東海大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

私は、異なる文化や社会を理解し、自分の意見を根拠から伝える力を身につけたいと考え、貴学国際学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

英検2級に合格し、海外と日本の地域交流を比較した英語発表に取り組みました。資料の立場と制度の背景を確かめ、参加のしやすさを比べました。国の特徴だけで人を理解せず、生活や経験を聴く必要がありました。

この経験から、言語と国際社会、文化の学びを実践と結び、多様な人と協働する方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、企業の活動と経済の仕組みを関連づけて学びたいと考え、貴学経営学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

日商簿記3級に合格し、地域商品の販売計画を改善した企画発表に取り組みました。原価と在庫、作業時間を記録し、チームで改善案を比較しました。売上だけで判断せず、人や組織が実行する条件を理解する必要がありました。

この経験から、経営と会計、マーケティングを学び、根拠を持って事業の課題に取り組みたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、地域の文化や暮らしを理解して、観光や交流のあり方を考えたいと考え、貴学観光学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

英語と統計の資格学習を生かし、地域の文化を巡る観光ルートの提案発表に取り組みました。移動の時間と費用、住民の暮らしへの影響を調べました。訪れる人を増やすだけでなく、地域が無理なく受け入れる条件を考える必要がありました。

この経験から、観光と地域の文化、経営を学び、訪れる人と暮らす人の双方に価値のある交流を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、情報の基礎を理解し、人の課題を解決するシステムを開発したいと考え、貴学情報通信学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

日本情報オリンピックで予選Bランクとなり、地域の交通情報を整理するアプリの制作発表に取り組みました。検索の処理と表示を分けて改良し、情報が更新される場合も試しました。動作するだけではなく、通信と情報の信頼性を理解する必要がありました。

この経験から、情報通信の基礎とシステムの設計を学び、社会で安定して使える技術を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、地域の課題を複数の視点から捉え、解決の選択肢を考えたいと考え、貴学政治経済学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

統計検定3級で学んだ方法を使い、地域の移動支援と費用負担を調べた探究発表に取り組みました。制度の目的と財源、住民の意見を整理しました。効率だけで提案を決めず、政治と経済、社会の合意を考える必要がありました。

この経験から、政治と経済の学びを通じて、人々の生活を支える制度と政策の条件を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、人の言葉や文化を背景とともに理解する方法を学びたいと考え、貴学文学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

英検2級の学習と並行して、同じ出来事の歴史資料と文学表現を比較した探究発表に取り組みました。書き手と年代を確かめ、語られる内容の違いを整理しました。現在の印象で判断せず、資料と言葉を背景から読む必要がありました。

この経験から、文学と歴史、思想の研究方法を学び、人間の経験と文化の変化を深く理解したいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、人の言葉や文化を背景とともに理解する方法を学びたいと考え、貴学文化社会学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

英検2級の学習と並行して、地域の生活を伝える報道と当事者の記録を比較した探究発表に取り組みました。説明の視点と使う資料を整理し、報じられない条件も考えました。情報を受け取るだけではなく、文化と社会の関係から問い直す必要がありました。

この経験から、文化と社会、心理やメディアの研究方法を学び、人々の経験を多角的に理解したいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、制度やルールが人の暮らしにどう関わるかを学びたいと考え、貴学法学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

統計検定3級の学習を生かし、インターネット上の契約と消費者保護を調べた探究発表に取り組みました。具体例と公的な説明を照らし、権利と責任を整理しました。感覚で正しさを決めず、事実とルールを分けて考える必要がありました。

この経験から、法の考え方と社会での運用を学び、人の権利を守り問題を解決する方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、環境の変化と人の暮らしを、科学的な根拠から考えたいと考え、貴学教養学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

統計と理科の資格学習を生かし、地域の緑地と生活環境を調べた探究発表に取り組みました。気温と土地利用、住民の利用状況を比較しました。自然の変化だけでなく、暮らしや社会の仕組みと結んで理解する必要がありました。

この経験から、人間と環境を複数の分野から学び、科学的な根拠と生活の実感を結ぶ方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、表現の方法と、その背景となる文化や社会を学びたいと考え、貴学教養学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

作品の構想と試作を重ね、地域の風景をテーマにした作品制作と公募への応募に取り組みました。素材と構成を変えて試作し、講評を基に表現を見直しました。技法だけでなく、作品と文化・社会の関係を学ぶ必要がありました。

この経験から、芸術の表現と理論を幅広い教養と結び、自分の問いを制作で深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、子どもの理解や育ちに合わせて学びを支える方法を学びたいと考え、貴学児童教育学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野を学び、子ども向けの観察教材を試作した活動発表に取り組みました。説明と道具を変え、子どもの疑問や試し方を記録しました。大人が答えを先に示すのではなく、発達と関心に応じて支える必要がありました。

この経験から、子どもの発達と教育・保育の方法を学び、一人ひとりの学びと成長を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、運動と健康を、身体の仕組みや生活との関係から学びたいと考え、貴学体育学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

統計検定3級の学習を生かし、部活動の練習と回復の記録を分析した活動発表に取り組みました。運動量と休養、本人の振り返りを併せて整理しました。成績だけでは見えない安全や心理、継続の条件を考える必要がありました。

この経験から、身体と運動、教育・スポーツの専門を学び、人が長く活動できる環境を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、体の仕組みと生活の状況を理解し、健康を支える専門を学びたいと考え、貴学健康学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野の学習を基に、地域の健康づくりの取り組みを比較した探究発表に取り組みました。活動の対象と参加条件、生活時間との関係を整理しました。知識を伝えるだけでなく、本人が無理なく続けられる環境が重要だと気づきました。

この経験から、健康の科学と支援・マネジメントの方法を学び、暮らしの中で健康を保つ条件を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、自然現象の仕組みを、観察と理論の両方から理解したいと考え、貴学理学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級で志望分野に関わる科目を学び、光の条件と測定値の変化を比較した実験発表に取り組みました。距離と試料を変え、対照条件との差と誤差を記録しました。結果だけでなく、自然現象を数理や物質の性質から説明する必要がありました。

この経験から、理学の基礎と実験・解析の方法を学び、現象の仕組みを根拠から追究したいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、情報の基礎を理解し、人の課題を解決するシステムを開発したいと考え、貴学情報理工学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

日本情報オリンピックで予選Bランクとなり、画像を分類するプログラムの制作発表に取り組みました。データの集め方を記録し、条件の異なる画像で結果を比較しました。正答率だけでは信頼性を判断できず、数理と計算の仕組みを理解する必要がありました。

この経験から、情報と数理、システムの基礎を学び、限界を説明できる情報技術を開発したいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、人の行動や素材の特徴を理解し、使う場面に合うデザインを学びたいと考え、貴学建築都市学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

制作の記録を残しながら、地域の避難所を模型で提案した制作発表に取り組みました。動線と採光、周辺の道を調べ、異なる配置を比較しました。外観の提案だけでは足りず、構造と環境、まちの生活を理解する必要がありました。

この経験から、建築と都市の設計、調査と検証を学び、安全と暮らしを支える空間を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、仕組みを理解し、安全で役立つ技術を設計する力を身につけたいと考え、貴学工学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の物理分野に合格し、小型搬送装置の改良と制作発表に取り組みました。荷重と路面を変え、機構と制御の変更を分けて試しました。経験に頼る調整では限界があり、原理と安全性を説明する課題が残りました。

この経験から、工学の基礎と設計・実験の方法を学び、実際の条件で安定して働く技術を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生命の仕組みを理解し、地域の人々の健康を支える医学を学びたいと考え、貴学医学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物・化学分野の学習を基に、地域の予防医療と受診環境を調べた探究発表に取り組みました。公開統計と制度を照らし、移動や相談の負担を整理しました。数値だけでは患者の不安や生活を理解できず、科学と対話の両方が必要でした。

この経験から、基礎医学と臨床医学を学び、根拠と患者の意思を大切にする医療を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生活や思いを理解して健康を支える看護を学びたいと考え、貴学医学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、地域の療養生活と相談先を調べた活動報告に取り組みました。制度の対象と手続、本人と家族の負担を整理しました。情報を示すだけではなく、暮らしの希望を聴き取る姿勢が必要だと感じました。

この経験から、看護の専門知識と援助の方法を学び、生活の中で人の健康を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、人の言葉や文化を背景とともに理解する方法を学びたいと考え、貴学人文学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

英検2級の学習と並行して、地域の文化を伝える展示と歴史資料を比較した探究発表に取り組みました。説明の根拠と年代を確認し、文化が現在の暮らしに持つ意味を整理しました。外から魅力を決めず、地域の人の経験を理解する必要がありました。

この経験から、人文と社会の視点を学び、地域の文化や暮らしを理解して課題を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生物の仕組みと環境との関係を学びたいと考え、貴学海洋学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、水辺の生物と水質の関係を調べた探究発表に取り組みました。観察の場所と時期をそろえ、生物と周囲の環境を記録しました。一度の調査で原因を断定せず、海の仕組みと人の利用を理解する必要がありました。

この経験から、海洋の科学と生物、資源や環境の学びを通じて、海を理解し持続的に関わる方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、データの特徴と限界を理解して、社会の課題を考える力を身につけたいと考え、貴学文理融合学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

統計検定3級とITパスポートの学習を生かし、地域の移動と店舗利用を公開データから調べた探究発表に取り組みました。集計の単位と欠測を確認し、住民の生活条件との関係を考えました。分析するだけでなく、地域や事業の判断にどう使うかを問う必要がありました。

この経験から、経営と地域社会、人間情報の視点を結び、文系と理系の知識を使って課題に取り組みたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生産の技術と経営を理解して、続けられる農林業を考えたいと考え、貴学農学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定の生物分野と簿記の学習を生かし、野菜の栽培条件と生育を比較した探究発表に取り組みました。水と日照、土の条件を分け、収穫量と作業時間を記録しました。生育の違いだけでなく、安定した生産と環境負荷の両方を考える必要がありました。

この経験から、農学と生命科学、生産や食品の知識を学び、地域と環境に合う農の方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、異なる文化や社会を理解し、自分の意見を根拠から伝える力を身につけたいと考え、貴学国際文化学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

英検2級に合格し、地域の文化とスポーツ交流を外国語で紹介した探究発表に取り組みました。資料の背景と参加者の経験を整理し、説明の仕方を見直しました。言語を訳すだけでなく、地域の課題と国際的な理解を結ぶ必要がありました。

この経験から、地域づくりと国際コミュニケーションの学びを通じて、多様な人が協力できる交流を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生物の仕組みと環境との関係を学びたいと考え、貴学生物学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、水辺と陸上の生物の分布を比較した探究発表に取り組みました。観察の条件と季節を記録し、生物の特徴を資料で確かめました。数だけで環境を判断せず、生活史や他の生物との関係を理解する必要がありました。

この経験から、生物の仕組みと環境、調査・実験の方法を学び、生命の多様性を科学的に理解したいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。