石綿作業主任者技能講習で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

建物の材料と、その使用や改修に伴う安全を大学で学びたい。石綿について得た知識を、建築・材料・環境への志望理由につなげる方法を紹介します。

講習で学んだ内容を、建材や建物の歴史を調べる活動へ広げましょう。2027年度の北見工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、総合型選抜に向けた準備を紹介します。

石綿作業主任者技能講習の学習内容

石綿を扱う対象作業の主任者に関する技能講習です。企業環境リスク解決機構の案内では、受講資格は特にありませんが、満18歳未満は修了しても対象の業務に就けません。所定の講習を受け、修了試験に合格して修了します。

主任者は修了者の中から事業者が選任します。石綿作業主任者の技能講習と、建材調査者の講習や作業者向け特別教育は区別しましょう。出願資料には、修了した講習の正確な名称と実際の学習・担当を記載してください。

出典：企業環境リスク解決機構「石綿作業主任者技能講習」

学習経験を生かして比較したい大学

表は講習での学びを関連分野の調査・探究へ広げる例です。修了しただけで決まる加点表ではありません。

北見工業大学は学びと専門分野をつなげる

総合型選抜ユニット確定枠は、学びたい工学分野が定まっている人を対象に、意欲・適性などを評価する方式です。先進工学科の社会基盤・環境や材料に関する学びを調べ、建材について深めたい内容を考えてみましょう。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。出願資格に評定の数値基準は示されていません。共通テストは課さず、数学Ⅰと物理基礎または化学基礎の確認試験、個人面接、調査書・学修計画書で選考されます。

学修計画書では、これまでの学びを入学後・卒業後にどう生かすか、関心分野、他者との協働などを記述します。合格した場合は必ず入学する意思が必要です。

出典：北見工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」1〜2・4ページ

東京電機大学は活動の過程と基礎学力を確認

理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動経験などを評価します。建築・都市環境学系を志望するなら、建材の使用や建物の改修について調べた経験を説明できます。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。建築・都市環境学系の口頭試問では数学・英語の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。建築学部は普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。資料の収集に加え、材料や年代など比較の基準を定め、結果を発表する理数系探究への発展を考えてください。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

講習の学びを志望理由書・面接へ

例えば、公的に公開された建材の写真や使用年代の資料を使い、材料の特徴と建物の使われ方の関係を調べる活動があります。資料の対象範囲と出典を確認し、図や年表で整理してみましょう。写真だけで材料の含有を断定せず、資料で確認できることと専門の調査が必要なことを分けると、根拠のある説明になります。

「石綿の学習→建材や建物の資料調査→大学で深めたい建築・環境」をつなげましょう。これは公開資料を用いた学習例です。面接では、どの情報を確認し、どんな疑問が残ったかを具体的に話しましょう。

北見工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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