高校生ものづくり・ことづくりプランコンテストは、浜松市と静岡理工科大学が主催するコンテストです。生活用品や電子部品の改良から、情報サービス、イベント、地域コミュニティまで、幅広いアイデアを応募できます。
資格で学んだ知識を使ってプランを考え、根拠を示して発表する経験は、総合型選抜や公募推薦で学びを伝える実績につながります。 工学や情報、地域の課題に関心がある高校生にとって、アイデアを具体化する機会です。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
個人・グループで「もの」と「こと」のプランを応募
2026年の応募資格は高校生で、高等専門学校3年生以下も対象です。1人で考える個人の部と、2人以上で考えるグループの部があります。
ものづくり分野では機械加工物、電子部品、生活用品の改良など、ことづくり分野ではイベント、ビジネスプラン、情報サービス、地域コミュニティなどが例示されています。学校での探究や課題研究から生まれた案も、目的と実現方法を整理して応募につなげられます。
受賞した優秀なプランには、希望する場合、技術の改善や製品化に向けた地域企業とのマッチングの場を提供すると案内されています。発表をきっかけに、技術や事業の具体化を考えられる点も特徴です。
審査は独創性、根拠、発想、実現の見込みの4項目
書類審査では、次の4項目が示されています。最終審査では、10分間のプレゼンテーションと質疑を経て受賞者を決めます。
| 公式の書類審査項目 | プランを具体化するための整理例 |
|---|---|
| 独創性・新規性 | 既存の商品やサービスとの違いを調べ、提案の特徴を示す |
| 科学的、客観的な根拠 | 実験、観察、調査などから、課題や効果を説明する |
| 柔軟な発想や感性 | 利用する人の立場から、仕組みや使い方を考え直す |
| 実現の見込み | 必要な材料、技術、協力者、費用などを検討する |
右欄は公式基準を踏まえた整理例です。項目ごとの配点は公開の応募要領には示されていません。「便利そう」という発想に、課題の根拠と実現する方法を加えることが、プランの説明を深めます。
例えば、忘れ物を減らす情報サービスなら、誰がどの場面で困っているかを調べ、試作した通知機能を実際に使ってもらう方法が考えられます。生活用品の改良なら、形や材料を変えたときの使いやすさ、耐久性、費用などを比較すると、提案の根拠が具体的になります。
応募要領では、現代の物理法則を逸脱した実現可能性の極めて低い案や、過去に本コンテスト・他のコンテストで受賞した案と同様・類似と判断される案などを審査対象外としています。新たな提案の内容と根拠を明確にまとめましょう。
賞状・副賞と、アイデア賞の表彰
2026年度の応募要領では、以下の賞を案内しています。
| 賞 | 主な副賞 |
|---|---|
| 最優秀賞（浜松市長賞） | トロフィー、3万円分のクオカード |
| 優秀賞（静岡理工科大学学長賞） | 2万円分のクオカード |
| 優秀賞（浜松いわた信用金庫賞） | 2万円分のクオカード |
| 特別賞（Tongali賞） | 1万円分のクオカード |
| 特別賞 | 1万円分のクオカード |
各賞は賞状に副賞を添えて表彰されます。さらに、斬新な案を提案した応募者には、部門ごとに数件のアイデア賞として賞状・記念品を授与するとされています。学校の取り組みに対する学校賞もあります。
大学の公式ページでは、2025年度大会の結果も紹介しています。2026年2月の最終審査では、竹製の観戦用グッズを提案した静岡県立静岡農業高等学校が最優秀賞を受賞しました。過去の作品は、課題とプランの関係を考える参考になります。
2026年度の応募から最終審査まで
2026年度のコンテストは、応募が2026年、最終審査が2027年という日程です。
| 時期 | 2026年度の案内 |
|---|---|
| 2026年7～10月 | プランの応募期間 |
| 2026年12月中旬～2027年1月中旬 | 書類審査の実施期間 |
| 2027年1月末頃まで | 本人または学校へ書類審査結果を通知 |
| 2027年2月中旬 | 浜松市のFUSEで最終審査 |
所定の応募用紙を使い、メール・FAX・郵送のいずれかで提出します。最終審査の発表に伴う交通費は、主催者の規程に基づき、個人応募は教員1名と生徒1名まで、グループ応募は教員1名と生徒3名までの範囲で負担するとされています。
秋までに課題の調査とプランをまとめ、書類審査の間に図や試作品、発表の説明を整えるといった進め方が考えられます。次回の日程は、新しい応募要領で確認してください。
資格の学びを、試作・検証・発表の成果に変える
基本情報技術者試験などの学習で身につけた情報処理の知識は、情報サービスの仕組みや試作に活用できます。統計検定の学習は、利用者アンケートや実験結果を読み取り、プランの根拠を考える助けになります。
例えば、地域の混雑を知らせるサービスなら、情報の学習でデータを扱う仕組みを考え、統計の学習で混雑の傾向を整理し、試した結果から通知の方法を見直す、といった活動が考えられます。資格の知識、本人の試作・検証、大会での評価をつなげることで、大学で深めたい学びを具体的に示せます。
ものづくりの案なら工学の材料や設計、情報サービスならデータやシステム、地域の企画なら経営や地域政策など、プランをさらに発展させたい分野を考えてみましょう。
総合型・公募推薦で、プランを学びの実績として伝える
活動報告書や志望理由書では、解決したい課題、調査で分かったこと、考えた仕組み、本人の担当、試作や検証の結果、大会で得た評価を整理します。受賞名や年度に加え、応募用紙、図表、発表資料、改善の記録があると、活動の内容を具体的に説明できます。
面接では、なぜその仕組みを選んだのか、実現のために大学で何を学びたいかを考えることが役立ちます。資格学習で得た知識が、どの判断や作業に使われたかまで説明すると、学習と活動に一貫性が生まれます。
出願では、志望大学・方式ごとの募集要項で、活動資料の扱い、評定、履修科目、推薦などの条件を確認します。2026年度大会の最終審査は翌年2月のため、受験する入試と大会の時期を合わせ、早い学年から計画することが大切です。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、資格・アイデアから推薦入試まで
スキルパスは、資格と活動実績を組み合わせる方法、理工系や情報・経営分野の総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。関心に合う資格学習から、課題の調査、根拠を示す資料、プランと発表の構成、大学での学びへのつなげ方まで支援します。
オンラインで、資格学習・実績づくりから大学別の志望理由書・面接まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。
