小型車両系建設機械（解体用）運転特別教育で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

解体用機械の学びから、機械の構造や力の伝わり方に関心を持った人へ。学校での模型や資料調査と結びつけ、大学で機械・材料を学ぶ理由を考えてみましょう。

機械の大きさや構造への疑問を、比較・考察の記録に残しましょう。2027年度の北見工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、総合型選抜に向けた準備を紹介します。

小型車両系建設機械（解体用）運転特別教育の学習内容

機体重量3トン未満の車両系建設機械のうち、解体用機械の運転業務に関する特別教育です。建災防の2026年版ガイドは、3トン以上を対象とする技能講習と分けて案内しています。整地・運搬・積込み用や掘削用の機械とも教育の区分が異なります。

教育の修了と、運転業務に就ける年齢は分けて確認しましょう。同ガイドでは受講資格はなしとしていますが、満18歳未満は運転業務に就けません。実施機関ごとの受講条件や、学科・実技の対象範囲を確認して申し込んでください。

出典：建災防茨城県支部「資格取得ガイドブック2026年版」解体用機械の運転

学習経験を生かして比較したい大学

表は講習での学びを関連分野の調査・探究へ広げる例です。修了しただけで決まる加点表ではありません。

北見工業大学は学びと専門分野をつなげる

総合型選抜ユニット確定枠は、学びたい工学分野が定まっている人を対象に、意欲・適性などを評価する方式です。先進工学科の機械・エネルギーなどの分野を調べ、構造や材料について大学で深めたい内容を考えてみましょう。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。出願資格に評定の数値基準は示されていません。共通テストは課さず、数学Ⅰと物理基礎または化学基礎の確認試験、個人面接、調査書・学修計画書で選考されます。

学修計画書では、これまでの学びを入学後・卒業後にどう生かすか、関心分野、他者との協働などを記述します。合格した場合は必ず入学する意思が必要です。

出典：北見工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」1〜2・4ページ

東京電機大学は活動の過程と基礎学力を確認

理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動経験などを評価します。機械工学系を志望するなら、講習で得た関心を、力学の学習や学校の模型づくりと結びつけて説明できます。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。機械工学系の口頭試問では数学Ⅰ・Ⅱと物理基礎・物理の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。先進工学部は普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。模型の寸法や質量など比較の条件を定め、結果を発表する理数系探究への発展が考えられます。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

講習の学びを志望理由書・面接へ

例えば、先生の指導のもとで、軽い材料でできた小さなアーム模型を使い、形や長さによって動き方がどう違うかを比べる活動があります。模型の寸法と質量、観察した条件を記録してみましょう。実機の解体作業とは分けた学習として、模型の観察で説明できることと、材料や大きさが変わると再検討が必要なことを整理してください。

「解体用機械の学習→模型の構造・力の考察→大学で深めたい機械・材料」をつなげましょう。面接では、修了した教育の範囲に加え、自分で立てた疑問、試した条件、大学で確かめたいことを具体的に話しましょう。

北見工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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