特定化学物質及び四アルキル鉛等作業主任者技能講習で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

化学物質の性質と、安全に働くための環境を一緒に学びたい人へ。講習で知った内容を、大学で化学や環境を深める理由につなげる方法を紹介します。

物質の性質を調べ、何を根拠に分類・比較したかを伝えましょう。2027年度の北見工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、総合型選抜に向けた準備を紹介します。

特定化学物質及び四アルキル鉛等作業主任者技能講習の学習内容

現在の「特定化学物質及び四アルキル鉛等作業主任者技能講習」は、対象物質を扱う作業の主任者に関する講習です。東京労働基準協会連合会中央支部では、受講資格は特になく、実務経験も不要と案内しています。ただし、対象の作業に就くには満18歳以上である必要があります。

2006年3月までの旧「特定化学物質等」の講習とは、主任者に選任できる範囲が異なります。修了証の講習名と取得時期を正確に確認しましょう。現行講習の修了だけで、石綿作業主任者にもなれると考えることはできません。

出典：東京労働基準協会連合会中央支部「講習案内・新旧制度の比較」

学習経験を生かして比較したい大学

表は講習での学びを関連分野の調査・探究へ広げる例です。修了しただけで決まる加点表ではありません。

北見工業大学は学びと専門分野をつなげる

総合型選抜ユニット確定枠は、学びたい工学分野が定まっている人を対象に、意欲・適性などを評価する方式です。先進工学科の応用化学・生物などの分野を調べ、物質について大学で深めたい内容を考えてみましょう。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。出願資格に評定の数値基準は示されていません。共通テストは課さず、数学Ⅰと物理基礎または化学基礎の確認試験、個人面接、調査書・学修計画書で選考されます。

学修計画書では、これまでの学びを入学後・卒業後にどう生かすか、関心分野、他者との協働などを記述します。合格した場合は必ず入学する意思が必要です。

出典：北見工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」1〜2・4ページ

東京電機大学は活動の過程と基礎学力を確認

理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動経験などを評価します。生命科学系を志望するなら、化学や環境への関心を、講習の学習と自主的な調査の具体例で説明できます。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。生命科学系の口頭試問では数学・物理・化学・生物のうち、出願時に選択した1科目の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。先進工学部は普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。物質や環境に関する公開情報を一定の基準で比べ、理数系の問いを調べて発表する準備が考えられます。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

講習の学びを志望理由書・面接へ

例えば、先生の指導のもとで、公的資料や安全データシートから、物質の性質や分類の表示を調べる活動があります。物質名に加え、数値の条件や単位、情報の更新日も確認して比べてみましょう。同じ項目でも値の前提が違う場合を整理すると、データを正確に読むために何を学ぶ必要があるか見えてきます。

「化学物質の学習→公開資料の比較・考察→大学で深めたい化学・環境」をつなげましょう。面接では、講習を修了したことと自分の調査結果を分け、大学でさらに確かめたい問いを話してください。これは資料を使う学習例です。

北見工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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