一アマの学習を、大学で電磁気や通信を研究したい理由へつなげたい人へ。広い範囲の知識を学んだことに加え、自分で設計・検証した過程を実績として伝えてみましょう。
上位級の知識を、アンテナや回路の設計と検証の記録へ発展させましょう。2027年度の電気通信大学、東京電機大学、中央大学を例に、資格の学びを総合型選抜の実績へつなげる方法を紹介します。
第一級アマチュア無線技士の試験・免許・操作範囲
第一級アマチュア無線技士は、アマチュア無線局のすべての無線設備の操作を資格の範囲とします。実際の運用では、無線局に認められた周波数や空中線電力などにも従う必要があります。2026年度の国家試験科目は無線工学・法規で、アンテナや回路について学んだ知識を、物理・数学の理解と結びつける準備が考えられます。
国家試験の受験資格は不問です。合格後は無線従事者免許の申請が必要で、試験合格と免許取得、実際に担当した活動を分けて記録しましょう。無線従事者免許と、無線局設備に関する免許は別です。出願資料では自分の免許、運用記録、制作や探究の担当を正確に記載してください。
出典：日本無線協会「級別の操作範囲」・2026年度試験案内・受験資格、JARL「従事者免許と無線局免許」
学びを実績として伝える大学・方式
| 大学・方式 | 学びを伝える資料・選考 | 準備したい内容 |
|---|---|---|
| 電気通信大学・総合型選抜Ⅱ類 | 活動実績報告書・発表 | アンテナ・回路の設計と検証 |
| 中央大学先進理工学部電気電子情報通信工学科・高大接続型自己推薦 | 実績資料・演習または実験 | 電磁気や通信の実績・能力 |
| 東京電機大学理工学部・総合型選抜（AO） | 活動報告書・発表 | 電子・通信の制作活動報告 |
表は関連分野の学習・活動を伝える方式の例です。この資格や級だけで決まる一律の加点表ではありません。
電気通信大学は、活動実績報告書に「各種資格」の一覧と内容紹介を求めています。一アマの知識と、アンテナの寸法や特性を検証した経験を、資格に関連する制作・探究の内容として示せます。出典は2027年度募集要項7ページです。
電気通信大学では活動の理解まで伝える
情報理工学域Ⅱ類の2027年度総合型選抜では、資格やコンテスト等の一覧・内容を活動実績報告書にまとめ、3分以内の自己PR動画も提出します。活動実績報告書にはアマチュア無線の資格も例示されています。取得級だけでなく、アンテナや回路の仕組みを自分で検討した内容を説明しましょう。
対象は日本の高校等を2027年3月卒業見込みの人などで、2026年度途中等の卒業も含みます。評定の数値基準は示されず、数学Ⅲ・物理・化学の履修が望まれています。一次は書類、二次は活動の発表と面接・口頭試問で、数学・理科の基礎も評価。Ⅱ類はCBT・共通テストを課さず、合格時は必ず入学する確約が必要です。
出典：電気通信大学「2027年度総合型選抜要項」5〜9ページ
中央大学は電気電子情報通信の実績・能力を評価
先進理工学部電気電子情報通信工学科の高大接続型自己推薦入学試験は、総合型選抜です。2027年3月31日までに高校卒業等の大学入学資格を満たし、数学・理科の学習成績がともに4.0以上であることと、分野に関連する実績または優れた能力のアピールが必要です。
一次は書類、二次は電気・磁気の知識を活用する演習または実験と、成果発表を含む面接です。高校の教員による所見も必要で、他大学と併願できます。資格で学んだ内容をもとに、電気・磁気の現象を数式や測定条件と対応させて説明する準備が考えられます。
出典：中央大学「2027年度高大接続型自己推薦入試要項」1・3〜5・16ページ
東京電機大学は過程と基礎学力を確認
理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動の過程などを評価します。電子情報工学系を志望するなら、電波や回路への関心と、設計を変えて確かめた過程を結びつけて説明できます。
高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格のルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。
一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。電子情報工学系の口頭試問では物理基礎・物理の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。
出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜要項」4・6〜9・23ページ
アンテナの寸法と特性をシミュレーションで調べる
例えば、学校で使うシミュレーター上にアンテナのモデルを作り、寸法や周波数を変えて特性がどう違うかを比べる方法があります。計算の前提、モデルの形、比較した範囲を記録し、予想と結果を図やグラフで対応させてみましょう。パソコン上のモデルで、設計と原理の理解を深める探究です。
公開されている資料の値と比べ、モデルでは扱えていない条件も考察してください。自分が変えた部分と、参考にした設定を分けると、どの工夫が結果に関わったかを説明できます。
「一アマの無線工学→アンテナ・回路の設計検証→大学で深めたい電磁気・通信」をつなげてください。志望理由書や面接では、資料や実験から自分が考えたことと、大学でさらに確かめたいことを具体的に伝えましょう。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで資格を推薦の実績へ育てる
スキルパスでは、一アマの資格対策で学ぶ電磁気・回路を、数式で説明する学習とモデルの検証へつなげます。設計の条件や結果を扱うプログラム・データ分析を通じ、資格と制作・探究の実績をどう組み合わせるか一緒に考えます。
モデル・グラフ・考察を成果物と活動報告に整理し、電気通信大学の自己PR、中央大学の実績資料、東京電機大学の発表へ作り分けます。志望理由と電磁気・物理の口頭試問まで、オンラインで徹底伴走します。
スキルパスでは、資格・評定・履修科目から出願先を一緒に考え、実績づくりから志望理由書・小論文・面接まで、オンラインの個別指導で徹底伴走します。下の無料受験相談フォームからご相談ください。
