移動式クレーン運転特別教育で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

荷物をつり上げる機械には、力のつり合いや安定性の考え方が関わっています。移動式クレーンの学びを、大学で機械・構造を研究したい理由へ広げてみましょう。

クレーンへの関心を、重心や力を調べた経験につなげましょう。2027年度の北見工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、総合型選抜に向けた準備を紹介します。

移動式クレーン運転特別教育の学習内容

つり上げ荷重0.5トン以上1トン未満の移動式クレーンの運転に関する特別教育です。東京労働局の一覧では学科9時間・実技4時間で、道路上を走行させる運転は対象から除かれています。別の荷重区分で必要となる免許・技能講習とは区別してください。

クレーンの運転と、荷を掛け外しする玉掛けは別の業務です。また、教育の受講・修了と就業の年齢条件も異なり、満18歳未満はクレーンの運転業務に就けません。受講条件や教育の対象範囲は、実施機関の案内で確認しましょう。

出典：CIC日本建設情報センター「移動式クレーンの運転特別教育」、東京労働局「安全衛生教育」、厚生労働省「年少者労働基準規則」第8条

学習経験を生かして比較したい大学

表は講習での学びを関連分野の調査・探究へ広げる例です。修了しただけで決まる加点表ではありません。

北見工業大学は学びと専門分野をつなげる

総合型選抜ユニット確定枠は、学びたい工学分野が定まっている人を対象に、意欲・適性などを評価する方式です。先進工学科の機械・エネルギーなどの分野を調べ、重心や構造について深めたい内容を考えてみましょう。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。出願資格に評定の数値基準は示されていません。共通テストは課さず、数学Ⅰと物理基礎または化学基礎の確認試験、個人面接、調査書・学修計画書で選考されます。

学修計画書では、これまでの学びを入学後・卒業後にどう生かすか、関心分野、他者との協働などを記述します。合格した場合は必ず入学する意思が必要です。

出典：北見工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」1〜2・4ページ、学修計画書

東京電機大学は活動の過程と基礎学力を確認

理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動経験などを評価します。機械工学系を志望するなら、機械への関心を、学校での模型づくりや力学の学習と結びつけて説明できます。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。機械工学系の口頭試問では数学Ⅰ・Ⅱと物理基礎・物理の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。先進工学部は普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。模型の形状や重さなど比較の条件を定め、結果を発表する理数系探究への発展が考えられます。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

講習の学びを志望理由書・面接へ

例えば、先生の指導のもとで、机上の小さなアーム模型を使い、軽いおもりの位置とつり合いの関係を調べる活動があります。模型の寸法、重さ、予想した力の向きを図に残してみましょう。実機の運転とは分けた学習として、計算と観察の違い、材料や支持部分による影響を考察すると、構造を大学で深めたい理由につながります。

「クレーンの学習→重心・つり合いの考察→大学で深めたい機械・構造」をつなげましょう。面接では、教育の修了範囲と自分の探究を分け、何を予想して確かめ、どんな問いが残ったかを具体的に話しましょう。

北見工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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