半導体製造装置の安全教育で学ぶ知識は、装置の構造や制御、工程への関心を深めるきっかけになります。総合型選抜では、教育の修了と、自分で仕組みを調べて考えた経験を合わせて伝えましょう。
講習で得た知識を、自分で考えた探究や制作の経験へつなげましょう。2027年度の大学入試の公式資料から、国立1大学と理工系私立2大学の方式を紹介します。
講習の対象と修了の記録
全国工業高等学校長協会のジュニアマイスター資料には、SEAJ推奨サービス安全教育「アカデミックコース」が掲載されています。SEAJは日本半導体製造装置協会で、半導体等の製造現場に関わる安全教育を案内しています。法定の各種特別教育や国家試験の合格と同じものとして扱いません。
同協会から受託して教育を実施するプライムエンジニアリングの案内では、アカデミック版は在学中の学生が対象で、修了証にその区分を明記し、有効期限を卒業予定日としています。一般教育には、電気、化学物質、圧力・真空、ロボット、リスクアセスメント等の内容があります。受講コースと実際に学んだ範囲、修了時期を整理しましょう。
修了した事実と、学習や実際の業務で自分が担当した内容を整理しましょう。
出典：全国工業高等学校長協会（顕彰対象の教育一覧）の公式資料、日本半導体製造装置協会（安全教育パンフレット）の公式資料、プライムエンジニアリング（受託実施機関）の公式資料
学習経験を伝える3大学
| 大学・方式 | 経験を伝える資料・選考 | 主な条件 |
|---|---|---|
| 電気通信大学・総合型選抜Ⅱ類 | 資格・活動の報告、3分以内の自己PR動画 | 現役等の卒業時期条件、合格時の入学確約 |
| 東京電機大学・工学部とんがりAO | とんがり報告書、制作・学習経験の発表 | 数学・外国語とも3.3以上、履修・活動要件 |
| 日本工業大学・活動アピール型 | 資格取得報告、製作物や写真を使う面接 | 大学入学資格、他大学との併願可 |
これらは、講習修了の実績による固定加点を示した方式ではありません。教育で学んだ知識を活動に使い、その内容を伝える方法です。
電気通信大学のⅡ類・融合系
2027年度の総合型選抜Ⅱ類には、コンテストや研究発表、各種資格の一覧と内容紹介をまとめる活動実績報告書があります。3分以内の自己PR動画も必要です。講習で学んだ内容から、製造装置と制御の関係を調べ、自分の考察を資料にまとめる準備が考えられます。
対象は日本の高校等を2027年3月卒業見込みの人などで、2026年度途中・学期区分で卒業が認められた人も含みます。数値評定基準はなく、数学Ⅲ・物理・化学を卒業までに履修することが望まれています。
第1次は書類、第2次は活動のプレゼンと面接・口頭試問です。数学・理科の基礎学力も評価します。Ⅱ類はCBTと共通テストを課さず、合格時は必ず入学する確約が必要です。
出典：電気通信大学「2027年度 総合型選抜募集要項」5～9ページ
東京電機大学のとんがりAO
工学部の2027年度とんがりAOは、高校卒業者・2027年3月卒業見込みの人などが対象です。高校からの出願では、数学と外国語の学習成績の状況がともに3.3以上必要です。工業科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠの履修中・履修済みが条件で、普通科等は履修科目が異なります。
所定の「とんがり要件」または類似の経験・技能を持つことも必要です。とんがり報告書に、資格証明や写真等を任意で添付できます。第1次は書類、第2次は発表と個別面接で、数学Ⅰ・Ⅱの口頭試問を含みます。
他大学との併願は認められていますが、第一志望とし、合格時には東京電機大学へ入学することが前提です。自分で動作条件を考え、試した経験を、大学で学びたい制御や機械の分野へつなげましょう。
出典：東京電機大学「2027年度 AO・とんがりAO要項」15～17・24ページ
日本工業大学の活動アピール型
大学入学資格を持つ高校卒業者・2027年3月卒業見込みの人などが対象で、出願の評定数値基準はありません。活動状況・資格取得報告書や資格証明の写しを提出し、書類と面接で選考します。他大学との併願も可能です。
面接では製作物や写真等を使う説明もできます。動作の順序をどのように決めたのか、想定と違う動きをどう直したのかを整理すると、ロボティクスや機械工学への関心も具体的になります。
製造装置の仕組みと情報の伝え方を考える
今後の活動例として、学校で半導体製造工程の公開図を読み、装置の役割や、電気・機械・材料の知識が関わる箇所を整理する方法があります。さらに、教育用の模型や画面表示を使い、機械の状態をどう伝えると理解しやすいかを考えられます。
実際の製造装置の操作とは分け、参考資料と自分の設計・変更点、比較した結果を残しましょう。志望理由書では、教育で装置に関心を持ち、自分の探究で生まれた疑問を、大学で制御や半導体を支える技術を学びたい理由へつなげられます。
大学別の志望理由書例文
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで学習経験を大学進学へ
講習で学んだ内容から探究、志望理由書・面接まで一緒に準備しましょう。スキルパスは評定や履修科目、学習・制作の経験に合わせ、オンラインの個別指導で徹底伴走します。下の無料受験相談フォームからご相談ください。
