北里大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

私は、物質と生命の働きを理解し、薬学を基礎から学びたいと考え、貴学薬学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の化学分野に合格し、薬の保管と服用上の注意を調べた探究発表に取り組みました。公的な資料から成分の働きと注意点を整理し、読み手が混同しやすい表現を見直しました。薬について正しく説明するには、化学の知識だけでなく、体内での働きや使う人の生活を理解する必要がありました。

この経験から、薬学と生命科学を学び、有効性と安全性の根拠を理解して医療や創薬に関わりたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、動物の生命や健康と、人や環境との関係を学びたいと考え、貴学獣医学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、動物の飼育環境と健康管理を調べた探究発表に取り組みました。飼育記録と公開資料を照らし、食事や行動、衛生管理の関係を整理しました。人の都合だけで判断せず、動物の状態を客観的に捉える視点が必要だと感じました。

この経験から、動物の生命と健康、飼育環境を専門的に学び、人と動物が関わる社会の課題を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、環境の変化と人の暮らしを、科学的な根拠から考えたいと考え、貴学獣医学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

統計と理科の資格学習を生かし、地域の水辺と土地利用の関係を調べた探究発表に取り組みました。観察の場所と時期を記録し、植生や水の状態を比較しました。一度の調査で変化の原因を断定せず、農地や暮らしとの関係を継続して確かめる必要がありました。

この経験から、環境を調べる科学と地域づくりの方法を学び、生態系と人の生活を両立させる条件を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生命の仕組みを理解し、地域の人々の健康を支える医学を学びたいと考え、貴学医学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物・化学分野の学習を基に、地域の予防医療に関する公開資料を比較した探究発表に取り組みました。年齢別の統計と受診を支える制度を整理しました。病気を説明する知識と、本人が予防や受診を続けられる支援の両方が必要だと気づきました。

この経験から、生命科学と臨床医学を基礎から学び、科学的な根拠と患者の生活を大切にする医療を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生物の仕組みと環境との関係を学びたいと考え、貴学海洋生命科学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、水辺の生物と水質の関係を調べた探究発表に取り組みました。観察条件と生物の特徴を記録し、季節や場所による違いを比較しました。生物の数だけで環境を判断せず、生活史や周囲との関係を知る必要がありました。

この経験から、海洋生物と環境、資源に関する生命科学を学び、海の生態系を理解しながら利用する方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生活や思いを理解して健康を支える看護を学びたいと考え、貴学看護学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、地域の健康情報を読みやすくまとめた活動発表に取り組みました。専門用語を言い換えた案を作り、情報の根拠と相談先を併記しました。知識を伝えるだけでは足りず、相手の不安や生活に合わせて対話する必要がありました。

この経験から、看護の専門知識と援助の方法を学び、本人の意思を尊重しながら健康と生活を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、自然現象の仕組みを、観察と理論の両方から理解したいと考え、貴学理学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級で志望分野に関わる科目を学び、発酵の温度条件と変化を比較した実験発表に取り組みました。対照条件を置き、測定の時間と手順をそろえて繰り返しました。違いが出たという結果だけでなく、分子や細胞の仕組みから説明する課題が残りました。

この経験から、理学の基礎と実験の方法を学び、観察した現象の仕組みを根拠から確かめたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、計測の仕組みを理解して、医療を支える技術を学びたいと考え、貴学医療衛生学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の物理分野に合格し、光を使った測定の条件と誤差を比較した探究発表に取り組みました。光源と測定距離を変え、同じ対象でも結果が変わる条件を調べました。数値を得るだけでなく、機器の原理や測定の限界を理解する必要がありました。

この経験から、医療の科学と測定技術を学び、正確で安全な検査や医療機器の利用を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、体の働きと生活で必要な活動を理解し、リハビリテーションを学びたいと考え、貴学医療衛生学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の物理分野を学び、日常の道具の使いやすさを比較した制作発表に取り組みました。重さと握る部分の形を変えて試作し、使う場面ごとの違いを整理しました。自分の使いやすさを基準にせず、身体の状態や生活上の目標を知る必要がありました。

この経験から、身体や認知、生活を支える専門知識を学び、その人が望む活動への参加を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、情報の基礎を理解し、人の課題を解決するシステムを開発したいと考え、貴学未来工学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

日本情報オリンピックで予選Bランクとなり、生活習慣を記録し可視化するプログラムの制作発表に取り組みました。入力の抜けや測定条件を確認し、表示方法による受け止め方も比べました。予測が当たるかだけでなく、何を測り、誰がどの目的で使うかを考える必要がありました。

この経験から、データサイエンスと生命科学を結ぶ学びを通じて、人の健康や社会の課題に役立つ分析を深めたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、生活や思いを理解して健康を支える看護を学びたいと考え、貴学健康科学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野に合格し、地域の高齢者向け健康情報を調べた探究発表に取り組みました。移動や相談先の情報を生活の場面ごとに整理しました。望ましい行動を勧めるだけではなく、家族や地域の支援状況を理解する必要がありました。

この経験から、看護と地域の健康支援を学び、暮らしの中で続けられるケアを考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。

私は、体の仕組みと生活の状況を理解し、健康を支える専門を学びたいと考え、貴学健康科学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…

理科検定2級の生物分野の学習を基に、食品の成分表示と簡単な測定結果を比較した探究発表に取り組みました。試料と測定手順をそろえ、同じ条件でも生じるばらつきを記録しました。値だけを見て結論を出さず、検査方法の性質を理解する必要がありました。

この経験から、生命科学と医療検査の知識・技術を学び、根拠を説明できる検査で健康を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。