松本大学の志望理由書では、総合経営・人間健康・教育の各学部と、2027年4月開設予定の人間科学群の学びに合わせ、資格・地域活動・健康調査の実績を志望理由につなげましょう。学部の学びに合わせ、資格やコンテスト、探究・制作の実績を志望の理由につなぐ例文を紹介します。
AI時代の志望理由書では、将来の目標を支える「自分が実際に取り組んだこと」が重要です。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
松本大学の志望理由書｜実績と大学での学びをつなぐ書き方
AIで整えた将来像だけでは、差がつきにくい
生成AIを使えば、社会課題や将来の仕事について、整った文章を作れます。だからこそ、「将来は最先端の技術で社会に貢献したい」という文章だけでは、あなた自身が見えてきません。
一方、自分で取った資格、作った作品、実験の失敗、改善のために比較したデータには、その人の行動が表れます。「なぜその分野なのか」「入学後も学び続けられるのか」を伝えるには、過去の取り組みを根拠にすることが重要です。
私はAIに興味があります。貴学で最先端の情報技術を学び、社会に貢献できる人材になりたいです。
私は図書の検索アプリを制作しました。検索が遅くなる原因を調べ、処理方法を見直した経験から、アルゴリズムとデータ構造を体系的に学びたいと考えています。
資格の取得で終わらず、学んだことを使う
ITパスポート、統計検定、数学検定などの資格は、学習の積み重ねを示す実績になります。さらに、その知識を探究や制作に使えば、志望分野への関心を具体的に説明できます。
たとえば統計を学んだなら、集めたデータのばらつきや、結果をどう解釈したのかまで書くと、取り組みが具体的に伝わります。プログラミングなら、何を作り、どこでつまずき、どう直したのかが大切です。取得した資格と、その知識を自分で考えて使った経験を組み合わせることが、実績重視の志望理由書の出発点です。
以下は、学部ごとの学びに合わせて設定したモデルケースです。資格・活動・成果は、自分自身の経験に置き換えてください。省略部分には自分の経験や具体的な学修計画を補ってください。
総合経営学部（経営）の志望理由書例文
実績の軸：日商簿記3級／地域の商品を紹介する販売企画の探究発表
例文 01｜地域の商品を紹介する販売企画の探究発表から専門の学びへ
私は、企業の活動と経済の仕組みを関連づけて学びたいと考え、貴学総合経営学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…
日商簿記3級に合格し、地域の商品を紹介する販売企画の探究発表に取り組みました。費用と売上、利用者の声を分けて記録しました。思い付きの提案だけでなく、経営と会計の仕組みを理解する必要がありました。
この経験から、経営と地域の産業を学び、現場に関わりながら続けられる事業を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント：資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
総合経営学部（観光ホスピタリティ）の志望理由書例文
実績の軸：英検2級・統計検定3級／地域の観光案内と回遊方法を調べた探究発表
例文 02｜地域の観光案内と回遊方法を調べた探究発表から専門の学びへ
私は、地域の文化や暮らしを理解して、観光や交流のあり方を考えたいと考え、貴学総合経営学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…
英語と統計の資格学習を生かし、地域の観光案内と回遊方法を調べた探究発表に取り組みました。移動時間と費用、住民の負担を整理しました。来訪者の便利さだけでなく、地域の暮らしと運営の条件を考える必要がありました。
この経験から、観光とホスピタリティ、地域づくりを学び、訪れる人と暮らす人の双方に役立つ企画を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント：資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
人間健康学部（健康栄養）の志望理由書例文
実績の軸：理科検定2級（化学）／食事と生活時間の関係を調べた探究発表
例文 03｜食事と生活時間の関係を調べた探究発表から専門の学びへ
私は、食品と体の働きを理解し、生活に合う栄養支援を学びたいと考え、貴学人間健康学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…
理科検定2級の化学分野に合格し、食事と生活時間の関係を調べた探究発表に取り組みました。栄養の偏りと費用、準備の手間を整理しました。理想の献立だけでなく、暮らしの中で続けられる条件を考える課題が残りました。
この経験から、栄養と健康を学び、本人の生活に合った食事支援を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント：資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
人間健康学部（スポーツ健康）の志望理由書例文
実績の軸：統計検定3級／部活動の練習と休養を比較した活動報告
例文 04｜部活動の練習と休養を比較した活動報告から専門の学びへ
私は、運動と健康を、身体の仕組みや生活との関係から学びたいと考え、貴学人間健康学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…
統計検定3級の学習を生かし、部活動の練習と休養を比較した活動報告に取り組みました。練習量と体調を分けて記録し、結果が違う日の条件も検討しました。経験だけでなく、身体と心の働きを学ぶ必要がありました。
この経験から、スポーツと健康を科学的に学び、安全で継続できる運動の方法を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント：資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
教育学部の志望理由書例文
実績の軸：理科検定2級（生物）／子どもの学習支援で教材を見直した活動報告
例文 05｜子どもの学習支援で教材を見直した活動報告から専門の学びへ
私は、子どもの理解や育ちに合わせて学びを支える方法を学びたいと考え、貴学教育学部を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…
理科検定2級の生物分野を学び、子どもの学習支援で教材を見直した活動報告に取り組みました。説明の順序と教材を変え、子どもの反応を記録しました。同じ方法を当てはめず、発達と経験に合わせる必要がありました。
この経験から、教育の理論と実践を学び、地域と関わりながら子どもの成長を支えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント：資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
人間科学群（2027年4月開設予定）の志望理由書例文
実績の軸：統計検定3級・ITパスポート／学習習慣と運動の関係を調べた探究発表
例文 06｜学習習慣と運動の関係を調べた探究発表から専門の学びへ
私は、データの特徴と限界を理解して、社会の課題を考える力を身につけたいと考え、貴学人間科学群を志望します。…（この分野に関心を持ったきっかけを書く）…
統計検定3級とITパスポートの学習を生かし、学習習慣と運動の関係を調べた探究発表に取り組みました。集計区分を見直し、回答の偏りと個人情報への配慮も示しました。数値だけで判断せず、心理と発達、生活の背景を理解する課題が残りました。
この経験から、教育と心理、健康科学、データ活用を横断して学び、人を多面的に理解する方法を考えたいと思いました。貴学に入学後は…（志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く）…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント：資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
自分の志望理由書に置き換える、5つの確認ポイント
- きっかけ：関心を持った出来事を、短く具体的に書けているか。
- 実績：資格・探究・制作について、自分が担当した内容を説明できるか。
- 試行錯誤：最初の方法、気づいた問題、改善したことが分かるか。
- 大学との接点：活動で残った課題と、志望学科の学びがつながっているか。
- 将来像：過去の経験と大学での学びを踏まえた目標になっているか。
実績から書き始めるための整理メモ
私が取り組んだことは【活動・資格・制作】です。
その中で、私は【自分の役割と工夫】を担当しました。
【記録・比較・発表】を通して、【得た力・気づき】がありました。
一方、【今の知識では解決できない課題】が残りました。
そこで、松本大学【志望学科】で【関連する学問・技術】を学び、【取り組みたいこと】につなげたいと考えています。
このメモが埋まらない場合は、文章を飾る前に、実績の整理や追加の取り組みが必要です。途中の作品や失敗した実験にも、自分で考えた過程が残っています。完成度だけでなく、何を確かめ、次にどう直すのかまで振り返ってみてください。
AI時代の志望理由書対策は、実績づくりからスキルパスへ
志望理由書は、提出直前の添削だけで完成するものではありません。書く根拠となる資格や活動を積み上げ、その経験から大学で学びたいことを見つける準備が重要です。AIで文章を整えやすくなった今こそ、自分の言葉で説明できる実績が強みになります。
理系大学院講師が中心のスキルパスでは、志望分野に合わせた資格取得や探究・制作の計画から、活動の振り返り、志望理由書、面接まで一貫して対策します。情報系ならプログラムとデータ、機械系なら試作と検証、建築系なら調査と提案というように、学部の学びに合う実績づくりから相談できます。
スキルパスのカリキュラムなら、資格取得の設計から学修計画書の作り込み、小論文・面接対策まで一貫して仕上げられます。実績作りが重要ですが、コツさえつかめば誰でも簡単にできます。
総合型×理系×実績
実績づくりから志望理由書まで
- STRENGTH 01総合型選抜に特化
志望理由書・面接・小論文・実績作りまで、専門講師が一貫してサポートします。
- STRENGTH 02理系志望に最適化
プログラミング・データサイエンス・IT資格など、理系大学が評価する実績作りに直結します。
- STRENGTH 03実績を志望理由書へ
資格や探究・制作の経験を振り返り、志望学科で学びたいことにつなげます。
実績と大学での学びのつながりが重要です。資格・探究・制作から書類・面接まで、志望分野に合わせて一貫して対策します。
実績づくり・志望理由書を相談する
國武 塾長現役私立大学兼任教員／入試制度研究者・社会工学専攻講師紹介を見る
オンライン個別指導
オンラインだからこそ、理系の専門家から学べる
地理的条件に縛られず、日本全国から
理系の第一線で活躍する講師が集結
現役の研究者大学院生エンジニアが直接指導
- 全国どこからでも受講
- 徹底伴走
- 質問は24時間受付
完全個別指導
一人ひとりの実績と志望校に合わせて、マンツーマンで対策します。
実績づくりから出願まで
資格やコンテストの実績づくりから、志望理由書・面接・小論文までを一貫して支えます。
松本大学の志望理由書でよくある質問
大きな受賞歴がないと、実績重視の志望理由書は書けませんか？
全国大会での入賞だけが実績ではありません。資格の取得、自分で制作した作品、継続した観察や実験、改善の記録も、取り組みを示す材料になります。規模よりも、志望分野との関係と、自分の工夫を具体的に書くことが大切です。
資格は、たくさん並べた方がよいですか？
志望分野に関わる資格を中心に、なぜ学び、どの活動に使ったのかまで示す方が、学習の意味が伝わります。取得数を増やすことだけを目的にせず、探究や制作と組み合わせて実績を積み上げましょう。
同じ情報系の活動を、複数の学部の志望理由に使えますか？
使えます。ただし、学びたい内容は学部・学科に合わせて具体化する必要があります。アプリ制作でも、情報工学ならシステムの仕組み、経営デザインなら運営上の課題、ロボティクスなら機体と制御との関係が中心になります。
例文を参考にした後、面接に向けて何を準備すればよいですか？
活動の記録、制作物、比較したデータなどを見返し、「なぜその方法を選んだか」「何がうまくいかなかったか」「大学では何を学びたいか」を説明する練習が役立ちます。書いた文章と、実際に取り組んだことが一貫しているか確認してください。
大学公式情報で学部の学びを確認
例文は学部の学びにつながる経験を整理するためのモデルケースです。志望学科の学びと、出願する方式の提出書類・様式を確認し、自分の経験に合わせて具体化してください。
学部構成・学びの確認：2026年10月18日。
松本大学の志望理由書・実績づくりを無料相談
「今ある活動をどう書けばよいか」「これから何に取り組めばよいか」と迷っている方は、無料受験相談をご利用ください。志望学部と現在の経験に合わせて、資格・探究・制作から志望理由書までの準備を相談できます。
