横浜創英大学の総合型選抜面接対策｜質問例と回答の組み立て方【2027年度】

横浜創英大学は、看護学部とこども教育学部で総合型選抜の試験内容が異なります。看護は筆記試験と面接、こども教育は課題発表と面接があるため、本人が受ける学部・方式に合わせて準備しましょう。学校推薦型選抜は、公募制について紹介します。

本人の活動や学習から得たことを、看護や保育を学びたい理由につなげて説明する練習が大切です。 以下の質問・回答は独自に作成した架空の練習例で、実際の過去問や合格者の回答ではありません。

看護学部｜総合型と公募推薦の15分面接

基礎総合と面接を組み合わせる

看護学部看護学科の総合型選抜は、筆記試験の基礎総合、面接、志望理由書・活動報告書・調査書による書類審査を合わせた選考です。公募推薦も基礎総合と面接、志望理由書・調査書等の書類による選考です。

両方式とも、基礎総合は100点・50分、面接は15分です。要項の配点欄では、面接と書類審査を「総合評価」としています。面接に勝手な点数を付けたり、点数の記載がないから評価されないと考えたりしないよう注意が必要です。

大学が選抜基準に挙げるのは、学ぶ意欲、将来の目標と志望動機、看護に関わる学力や適性・能力です。面接練習では、看護を志した経験だけでなく、入学後の学習にどう取り組みたいかも整理してみてください。

公募推薦の出願条件

公募推薦は、学校長の推薦と、要項に定める卒業・修了時期等の条件があります。通常の高校の区分では、2027年3月卒業見込み、または2026年3月卒業者が対象です。海外の教育施設等については別の区分も確認してください。

看護は、指定教科の国語・数学・理科・外国語、または全教科の評定平均値が原則3.2以上という条件です。指定教科の平均の算定方法は要項に例示されています。「4教科のどれか一つが3.2以上」という条件とは異なります。

こども教育学部｜課題発表と口述試験の違い

総合型は2コースから課題を選択

こども教育学部幼児教育学科の総合型選抜は、課題発表・面接・書類審査による選考です。課題発表100点、面接100点、書類50点で、課題発表と面接の時間は合わせて20分です。発表は5分程度と案内されています。

課題は「かがやき活動コース」と「総合的探究活用コース」のいずれかです。前者は高校生活で取り組んだ活動、努力、特技、作品等を発表し、後者は総合的な探究の時間で取り組んだ内容を発表します。

発表方法はテーマに応じて選べます。話す内容、資料、演奏や動画等を使う場合の見せ方を考え、時間内に本人の取り組みと学びが伝わるか練習しましょう。受賞歴や大きな大会での成績だけを探す必要はありません。

公募推薦は口述試験と面接

公募推薦では、口述試験100点、面接100点、書類50点という配点です。口述試験と面接は合わせて20分で、口述試験のテーマとして、保育や対人関係への理解、理想の保育者像、最近気になったニュース等が示されています。

こども教育の公募推薦は、活動紹介に加えて、保育や人との関わりについて考えを述べる練習も役立ちます。 本人の経験、知っている事実、そこから考えたことを区別して説明してみましょう。

学校長の推薦と卒業・修了時期等の条件に加え、こども教育学部のアドミッション・ポリシーに適合することが出願条件です。看護の評定基準を、そのままこども教育にも当てはめないでください。

出願・受験の準備と今後の日程

こども教育はオンラインの選択も可能

こども教育学部の総合型・公募推薦は、大学会場かオンラインを選べます。希望する会場の記入方法や接続について、大学の指定を確認してください。看護の会場は大学です。

総合型選抜は両学部とも他大学との併願が可能と要項に明記されています。公募推薦の選抜基準には第一志望という記載があるため、方式ごとの条件を確認しましょう。

出願はインターネット登録だけで終わるものではなく、必要書類の郵送もあります。書類の送付期限や入学検定料の払込期限も要項で確認してください。

今後の主な出願登録期間

看護の総合型はⅢ期まで、こども教育はⅤ期までです。公募推薦Ⅰ期の入学手続期間は2026年12月2日〜12月16日、両学部の総合型Ⅲ期・公募推薦Ⅱ期は12月25日〜2027年1月18日と案内されています。

2026年10月16日の公式補足では、総合型の出願資格に記載された高校等の「卒業した者」等に、2027年3月までの卒業・修了見込み者を含むことが示されています。学歴の該当区分と、この補足を合わせて確認してください。

制度の確認には、公式の令和9年度学生募集要項と、入試情報の最新案内を使用しています。確認できない面接官数や、実際の質問内容は加えていません。

質問例と回答例｜看護・保育への関心を説明

以下は面接練習用です。省略部分には本人の経験を当てはめ、看護とこども教育の志望先に合わせて考えてみてください。

質問1｜看護を学びたいと考えたきっかけは何ですか

…（本人が関心を持った実際の経験）…から、…（看護で学びたいこと）…に関心を持ちました。その後、…（本人が読んだ資料や学校で学んだこと）…を通して、…（知ったことや疑問）…があります。貴学で…（公式情報で確認した学習内容）…を深めたいです。

家族や身近な人の経験を話す場合も、病名や個人情報を詳しく明かす必要はありません。本人が何を考えたかを説明しましょう。

質問2｜学習で苦手なことに、どう取り組みましたか

…（本人が実際に学習した内容）…では、…（苦手だった点）…がありました。私は…（本人が試した学習方法）…で理解を確かめ、…（分かったこと）…を整理しました。まだ…（残っている課題）…があるため、…（実際に続けている学習）…に取り組んでいます。

例えば生物や化学、数学の学習、本人が実際に取り組んだ検定等の経験を振り返れます。任意の検定が、出願の必須条件や公式の加点になると説明するものではありません。

質問3｜活動や探究で、本人は何を担当しましたか

…（本人が実際に取り組んだ活動・探究）…では、私は…（担当したこと）…に取り組みました。…（課題）…に対して、…（工夫や周囲との協力）…を行いました。この経験から、…（本人が学んだこと）…があります。

こども教育の課題発表を練習する場合も、全体の成果と本人の行動を分け、提出する活動報告書とのつながりを確かめてみてください。

質問4｜どのような保育者を目指していますか

…（本人の経験や学習）…から、…（大切にしたい子どもとの関わり方）…を考えています。…（実際に気付いたこと）…を通して、…（今後理解を深めたいこと）…もあります。貴学で…（公式情報で確認した学習内容）…を学び、…（目指す関わり方）…を考えていきたいです。

理想の言葉だけを並べず、そのように考えた理由を説明する練習です。子どもと関わった経験がなくても、経験を作って話す必要はありません。

質問5｜最近気になったニュースについて、どう考えましたか

…（本人が実際に読んだ記事や資料）…で、…（出来事）…を知りました。…（確認した事実）…から、私は…（本人の考えや疑問）…を持ちました。…（立場によって考え方が異なる点やまだ分からない点）…もあるため、…（さらに確かめたいこと）…を調べたいです。

ニュースの内容と本人の意見を分け、情報源も説明できるようにしましょう。これは独自の練習例で、特定のニュースが出題されるという意味ではありません。

スキルパスで、学習や活動を志望理由と面接につなげる

志望理由書と活動報告書を読み返し、本人が取り組んだこと、そこから学んだこと、大学で深めたいことを整理しましょう。こども教育の発表練習では、説明後に質問を受ける練習も役立ちます。

横浜創英大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

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