湘南医療大学の総合型選抜面接対策｜質問例と回答の組み立て方【2027年度】

湘南医療大学の総合型選抜と一般公募型の推薦では、課題文型小論文・面接・書類審査を組み合わせて選考します。面接の配点は看護、リハビリテーション、薬で異なるため、志望学科の基準に合わせて準備しましょう。

実際に学んだことや活動経験を、目指す医療職と大学での学びにつなげて説明する練習が大切です。 以下の質問・回答は独自に作成した架空の練習例で、実際の過去問や合格者の回答ではありません。

個人面接の形式と学科別の配点

面接は個人形式で、大学公式の入試案内では10〜15分程度とされています。看護学科、リハビリテーション学科の理学療法学専攻・作業療法学専攻、薬学部医療薬学科が対象です。

リハビリテーション学科は、総合型と一般公募型で書類審査の配点と満点が異なります。看護や薬の配点も同じだと考えず、本人が受ける方式を確認してください。

面接で評価されること

看護学科は、態度、協調性・コミュニケーション力・倫理観、看護師への意思や意欲、将来展望等を評価項目に挙げています。リハビリテーション学科は、態度・誠実さ・倫理性、表現力、判断力、意欲が示されています。

医療薬学科は、倫理性・態度・意欲、表現力・協調性、論理的思考・判断力という観点です。肩書きや資格名だけで終わらず、本人がどう考え、他者とどう関わったかを説明してみましょう。

一般公募型の出願条件と提出する実績

評定基準は学科と期で異なる

一般公募型は、2027年3月卒業見込み、学校長の推薦等の条件があります。調査書全体の評定平均値の基準は、次のとおりです。

薬に評定基準がないことは、推薦や卒業見込み等のほかの条件がなくなるという意味ではありません。保健医療学部は専願制、薬学部の一般公募型は専願・併願選択制です。総合型も保健医療学部は専願制、薬学部は専願・併願選択制と案内されています。

専願制は、第一志望で合格した場合の入学確約が条件です。総合型の学歴等の出願資格と、各方式の条件を合わせて確認しましょう。

資格や活動の証明も準備

書類審査では、学習状況、学内外の活動、大会、資格・検定等を評価します。要項では、加点対象となる内容がある場合、出願時に証明書のコピーを提出するよう案内しています。

大学の模擬授業・研究室インターンシップ・公開講座等への参加証明書は、所定の活動報告書に貼付します。一方、本人の学業・課外研究・資格検定等は、この活動報告書ではなく証明書類のコピーを提出する案内です。

実績の名称や取得年月だけでなく、学んだ内容と本人の取り組みも説明できるようにしましょう。 資格の難易度等を勘案する制度であり、すべての検定や参加歴が同じ点数になると説明するものではありません。

小論文と面接を並行して準備

課題文型小論文は60分

小論文は60分、解答は600字程度の案内です。看護は医療の課題文の読解・記述、リハビリテーションは医療に関する身近な話題への考え、薬は医療や科学の課題文への考えをまとめる内容です。

面接とは別の試験なので、志望理由の練習だけで準備を終えないようにしましょう。課題文に書かれている事実と本人の考えを区別し、根拠を挙げて説明する練習は、小論文と面接の両方で役立ちます。

これからの主な日程

同じ試験日でも、総合型と一般公募型で合否発表日・手続期限が違います。インターネット出願登録後の必要書類、試験会場、当日の集合時刻は、受験する方式の案内を確認してください。

制度の確認には、大学公式の2027年度入試情報と、2027年度学生募集要項を使用しています。面接官数や、未公表の実際の質問は加えていません。

質問例と回答例｜医療職への関心を本人の経験から説明

以下は面接練習用です。省略部分には本人の経験を当てはめ、看護・理学療法・作業療法・薬の志望先に合わせて考えてみてください。

質問1｜なぜ、その医療職を目指していますか

…（本人が関心を持った実際のきっかけ）…から、…（看護師・理学療法士・作業療法士・薬剤師等の志望職種）…の役割に関心を持ちました。…（実際に調べたり学んだりしたこと）…を通して、…（理解を深めたいこと）…があります。貴学の…（志望学科・専攻）…で、…（公式情報で確認した学習内容）…を学びたいです。

「人を助けたい」という気持ちに加え、なぜその職種で学びたいかを説明してみましょう。

質問2｜相手と考えが異なったとき、どう関わりましたか

…（本人の学校生活や活動）…で、…（意見の違い）…がありました。私は…（相手に確認したこと）…を聞き、…（本人が考え直した点や伝えたこと）…を話しました。…（実際の協力や行動）…を通して、…（学んだこと）…があります。

相手を一方的に悪者にせず、本人の判断や聞き方、協力の過程が分かる説明を考えてみてください。

質問3｜資格や理科の学習から、何を学びましたか

…（本人が実際に取り組んだ生物・化学・数学等の学習や検定）…では、…（学習内容）…に取り組みました。…（分からなかったこと）…を理解するため、…（本人の工夫）…を試しました。その結果、…（分かったこと）…があり、今後は…（次の学習課題）…を深めたいです。

生物検定や化学検定、数検等に実際に取り組んだ人も、級や結果だけでなく学習内容を振り返れます。特定の検定の加点を保証する例ではないため、申請条件は大学へ確認してください。

質問4｜大学の体験授業や調査で、考えが変わったことはありますか

…（本人が実際に参加した授業や読んだ資料）…で、…（新しく知ったこと）…がありました。以前は…（本人の考え）…と捉えていましたが、…（知った事実や説明）…から、…（考えの変化）…がありました。入学後は…（さらに学びたいこと）…を理解したいです。

参加していない授業を体験談として話さず、本人が得た情報と考えを分けて整理しましょう。

質問5｜入学後の学習で、どのような課題に取り組みたいですか

現在、…（本人の学習や経験上の課題）…があります。貴学の…（公式情報で確認した学習内容）…を通して、…（深めたい知識や力）…を身に付けたいです。そのために高校では…（実際に続けている準備）…に取り組んでいます。

現在の準備と大学での目標のつながりを確かめてみてください。医療の知識を持っているように見せるために、理解していない専門用語を並べる必要はありません。

スキルパスで、学習や実績を志望理由と面接につなげる

活動記録と証明書類を読み返し、本人が取り組んだ内容、工夫、学びを整理しましょう。出願時の実績申請と面接での説明を照らし合わせ、追加の質問にも自分の言葉で答える練習が役立ちます。

湘南医療大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

スキルパスでは、本人の実績と学びを整理し、志望理由書や面接で自分の言葉で説明できるよう支援します。 出願準備や面接練習について、下のフォームからご相談ください。