横浜市立大学の総合型・公募推薦面接対策｜プレゼン・MMIの質問例【2027年度】

横浜市立大学は、方式によって面接の内容が大きく異なります。国際教養・国際商・理・データサイエンスの総合型は、発表と質疑を含む個人面接です。医学科の特別公募推薦はMMI、看護学科の特別公募推薦は看護を学ぶ意欲等を評価する面接があります。

5学部に沿って、質問例と回答の組み立て方を紹介します。以下は独自に作成した架空の練習例です。大学の過去問、出題予告、合格者の回答ではありません。省略部分には本人の実際の経験を入れてください。学校推薦型は公募制を扱います。

総合型のプレゼンと、医学部の特別公募推薦を区別する

総合型の発表後は、提出した概要や発表内容に加え、学部に関係する基礎知識等についても質問があります。2027年度はデータサイエンス学部を含め、共通テストは合格後の学習課題です。通常の公募推薦や医学部の特別公募推薦で合否判定に使う共通テストと、区別してください。

総合型の対面発表では、ホワイトボードやポスター等を使用できます。パソコン等の電子機器の使用と、新たな資料の配付・提出はできません。認められた遠隔面接の扱いは別途要項に従ってください。

出典：大学公式総合型選抜募集要項3～7ページ、公募推薦案内、医学科特別公募募集要項6～7ページ、看護学科特別公募募集要項3～4ページ。

同じ大学でも、総合型の発表、医学科のMMI、看護学科の面接では準備が異なります。出願する方式を先に確かめましょう。

提出書類と面接で話す経験をつなげる

総合型では「プレゼンテーション概要1」に、本人が取り組んだ活動の内容、動機、方法、結果、意義等を記載します。理学部は自然科学分野、データサイエンス学部はデータを活用した活動が対象です。「概要2」には、そこからつながる将来の目標と、大学での学びの構想を記載します。

概要1に将来の目標まで混ぜず、これまで取り組んだことと、入学後に学びたいことを分けてください。概要1は手書きまたは所定の条件での印刷、概要2は所定用紙への手書きが必要です。

医学科・看護学科の志願理由書は本人の自筆です。経験を大きく見せるより、誰と関わり、自分が何を考えて行動したかを具体的に振り返りましょう。

5学部の質問例と回答の組み立て方

国際教養学部：調査で、自分の考えはどう変わりましたか

……（本人が社会や文化、地域等に疑問を持った経験）……から、……（資料調査、聞き取り、活動等）……に取り組みました。当初は……（自分の考え）……でしたが、……（異なる立場の意見や資料）……を受け、……（見直した点）……に気付きました。大学では複数の分野から考え、……（さらに調べたい問い）……を深めたいです。

語学資格や探究発表の経験があれば、資格名だけでなく、どんな資料を理解し、比較に使ったかを説明しましょう。少数の聞き取り結果を、社会全体の意見として断定しないことも大切です。

国際商学部：提案を続けるための条件を、どう考えましたか

……（本人が地域の事業や商品、組織等に関心を持った経験）……から、……（調査や活動）……を進めました。……（利用者の反応、費用、協力体制等）……を比べる中で、……（当初見落としていた条件）……に気付きました。大学で経営や経済の考え方を学び、根拠に基づいて事業を考えたいです。

簿記、統計検定、ビジネス系コンテスト等の実績があれば、そこで得た知識がどの判断に役立ったかを整理してください。実施したことと、提案だけにとどまったことも分けて話しましょう。

理学部：実験や観察の結果を、どう確かめましたか

……（本人が自然現象に疑問を持った経験）……をきっかけに、……（実験、観察、資料調査等）……を進めました。……（条件や測定方法の工夫）……によって、……（確認できたこと）……が分かりました。一方で……（残った疑問や限界）……もあり、大学で基礎から学び、さらに確かめたいです。

物理検定、化学検定、生物検定、科学系コンテスト等の本人の経験は、探究との関係から説明できます。用語の暗記だけでなく、条件を変えた理由、誤差や再現性について考えた過程も振り返ってください。

データサイエンス学部：そのデータと手法を選んだ理由は何ですか

……（本人がデータで確かめたいと考えた疑問）……から、……（収集・利用したデータ）……を分析しました。……（欠損や偏り、比較方法への工夫）……を踏まえると、……（言えること）……が分かりました。ただし……（断定できない点）……もあるため、大学で統計や情報の基礎を学び、分析の妥当性を確かめたいです。

統計検定や情報オリンピック予選Bランク等の本人の実績があれば、学んだ考え方を活動のどこに使ったかを整理しましょう。資格学習や競技成績だけで、データを活用した活動を説明したことにはなりません。

医学科：意見が異なる相手と、どう協力して考えますか

まず……（提示された状況で確認が必要な事実）……を確かめ、……（関係する人それぞれの考えや困り事）……を聞きたいです。そのうえで……（大切にしたい点）……と……（両立が難しい点）……を整理し、……（理由を伴う対応案）……を提案します。新しい事情が分かれば、その内容に応じて考え直す必要があります。

これはMMIの考え方を練習するための架空の回答の型です。公式要項では社会性、志望理由、協調性、独創性、倫理性を評価すると示されています。医療知識を披露するだけでなく、状況を理解し、相手の立場と自分の判断理由を説明する練習が大切です。

看護学科：看護を学びたいと考えた経験を教えてください

……（本人が健康や人の暮らしに関心を持った経験）……から、……（学習、探究、地域活動等）……に取り組みました。……（相手の話や資料から気付いたこと）……を通じ、身体の状態だけでなく、生活や考え方も理解する必要を感じました。大学では看護の知識と人を理解する方法を学び、……（関心のある課題）……を考えたいです。

生物検定や健康に関する探究等の経験も、疑問を調べ、相手の立場を考えた過程から説明しましょう。見学や活動の限られた経験から、治療の効果や患者の気持ちを断定する必要はありません。

活動の成果だけでなく、方法を選んだ理由、本人の役割、考えを見直した過程まで説明できるようにしましょう。

発表後の質疑と、状況に応じた回答を練習する

総合型では、10分の発表を時間内に収めたうえで、方法や根拠を尋ねる質問を重ねてみてください。理学・データサイエンス等の専門用語も、自分が使った意味を説明できるようにしておきましょう。

医学科のMMIは、状況が変わっても同じ文章を当てはめる練習には向きません。何が分かっていて何が分からないか、誰にどう確認するかを考え、判断の理由を言葉にする練習が必要です。看護学科も、志願理由書の経験について問われた内容に沿って答える練習を進めてください。

英語資格は方式・学部によって出願要件や評価が異なります。総合型の活動例として挙げた各種検定が、すべて公式の加点対象になるという意味ではありません。

スキルパスでは、本人の探究、制作、資格学習、地域活動等を振り返り、書類と面接の準備を支援します。発表内容に根拠を持たせ、質問に本人の言葉で答える練習を重ねます。

2027年度の日程と出願前の確認

医学科の特別公募には、県内高校・県外高校の区分、評定・履修・英語資格、学校の推薦人数、卒業後の地域医療に関する条件があります。募集枠によって義務や制度が異なるため、本人と保護者が同意書・手引書まで確認してください。看護学科も学校長の推薦、英語資格、合格時の入学確約等の条件があります。

総合型と医学部の特別公募は、出願に冊子体の募集要項が必要です。特別公募の第2次選考に進んだだけで最終合格と考えず、共通テストと成績請求の手続も確認しましょう。

医学部の特別公募は、面接と共通テストの両方が必要です。面接後も学習と成績請求の手続を進めてください。

大学公式の入試情報で、各方式の要項と最新のお知らせを確認してください。

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