洛北高校では、高校の課題探究が大学との共同研究や国際学術誌への論文掲載に発展しています。2026年春の大学合格表と学校の研究報告から、問いを深めた過程を理系推薦で伝える準備を紹介します。
2026年春は京都大学19人・京都工芸繊維大学11人が合格。3年生の課題研究をまとめた論文が、国際学術誌に掲載されています。
京都府立洛北高等学校の大学合格実績
以下は、学校公式の令和7年度大学等合格者数一覧（2026年4月2日時点）からの抜粋です。全コースの合計と現役内数を掲載しています。
| 大学 | 既卒を含む合格 | うち現役 |
|---|---|---|
| 京都大学 | 19人 | 12人 |
| 大阪大学 | 9人 | 7人 |
| 神戸大学 | 9人 | 3人 |
| 京都工芸繊維大学 | 11人 | 9人 |
| 滋賀大学 | 9人 | 9人 |
| 立命館大学 | 123人 | 91人 |
出典：京都府立洛北高等学校・令和7年度大学等合格者数一覧・2026年4月2日。
一貫・文理・スポーツのコース別内訳とは分け、学校全体の大学別合計を使用しています。括弧内は現役の内数で、合計に足していません。
理工系を学べる大学を含む合格例があります。探究を進める中で必要になった理論や実験技術を、大学で学ぶ内容と比較してみましょう。
学校の合格実績と、これから出願する総合型・公募推薦の条件は別です。出願資格、提出できる研究資料、学力試験、合格後の入学条件を方式ごとに確かめましょう。
京都府立洛北高等学校のSSH探究・研究発表
以下は、学校公式の国際学術誌論文掲載の報告（2026年9月10日）をもとに整理した活動です。
| 活動名 | 対象・時期 | 公式資料で確認できる内容 |
|---|---|---|
| 課題探究から共同研究へ | 3年生の研究・2026年の学校報告 | 京都府立医科大学での実験実習を契機に共同研究へ発展。専門家の助言を受け、実験・データ解析・考察に取り組んだ。 |
| 国際学術誌への論文掲載 | 2026年9月10日の学校発表 | 研究をまとめた論文がChemical Engineering Journal Advancesに掲載。 |
出典：京都府立洛北高等学校・生徒の研究論文の国際学術誌掲載、科学技術振興機構・令和8年度SSH指定校一覧（2026年10月1日更新）。
特定の生徒の研究成果であり、全員が論文を掲載する制度ではありません。研究者の助言と、自分で判断した実験・分析の内容を分けて説明することが大切です。
SSHの研究経験を、総合型・公募推薦に生かす
研究テーマの名前だけでなく、自分が考えたこと、確かめた方法、結果から分かったことを説明しましょう。
共同研究では、研究者から教わった方法と、自分が実際に担った作業を整理しましょう。論文や発表の題名だけでなく、結果をどう解釈し、どの指摘を受けて見直したかも説明できるようにしておくと役立ちます。
志望理由書では、高校で取り組んだ問いから、大学で学びたい理論や研究方法へつなげてみてください。活動名に加え、自分が考え、試し、修正した過程を具体的に伝えることが大切です。
チームで研究した場合は、共同の成果と自分の担当を分けて整理しておきましょう。うまくいかなかった実験や予想と異なった結果も、原因をどう検討したかを示す材料になります。
資格・コンテスト・探究を深める活動例
以下は、これからの学習や活動を考えるための例です。この学校の生徒が取得・受賞した実績を示すものではありません。
物理・数理
物理検定や数学・統計の学習に取り組むなら、探究で用いた式の前提や測定誤差との関係まで調べてみましょう。検定の成績と、実験や解析でその知識を使った経験を組み合わせると、学んだ内容が具体的になります。
化学・生命
化学検定・生物検定の学習を、反応の比較や身近な生物の観察へつなげる方法が考えられます。実験条件、安全への配慮、比較できるデータかどうかも記録しておきましょう。
情報・データ
情報オリンピックやデータ分析用のプログラム作りも、今後の活動候補です。処理の仕組み、動作確認、改良の理由まで説明できるようにしてみてください。ここで挙げた資格やコンテストは今後の例であり、学校の取得・受賞実績ではありません。
資格の取得や大会への参加で終わらず、学んだ知識を自分の研究や分析に使った経験まで整理することが大切です。
総合型・公募推薦を目指すための準備
志望する学部・学科の募集要項で、出願資格と評価内容を早めに確認しておきましょう。
| 確認したいこと | 準備のポイント |
|---|---|
| 出願資格 | 学科・課程、卒業年度、評定、履修科目、資格、学校長の推薦など |
| 学力の確認 | 数学・理科・英語、口頭試問・学力試験・共通テストの有無 |
| 研究や活動の資料 | 問い・研究方法・結果・考察、本人の役割、提出できる資料の範囲 |
| 志望理由 | 高校の研究で生まれた関心と、大学で学びたい授業・研究分野とのつながり |
| 日程と入学条件 | 出願期間、試験日、合格後の入学条件、他大学との日程 |
SSHでの活動だけで合否が決まるとは限りません。研究の説明と基礎学力、志望理由書・面接を合わせて準備してください。
次の3大学は、これから志望校を考えるための参考です。この学校の過去の進学先を追加しているものではありません。各大学の記事と募集要項を読み、自分の研究分野や出願条件との相性を確かめてください。
京都府立洛北高等学校のSSH活動と大学進学でよくある質問
SSHの活動を推薦入試で伝えるには、何を残せばよいですか？
活動名や参加した事実に加え、自分の問い、選んだ方法、得られたデータ、考え直した点を残しておきましょう。共同研究では自分が担当した部分も説明できることが大切です。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
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理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
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