木造建築物の組立て等作業主任者技能講習で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

木材の性質と、建物を支える構造を大学で深めたい。木造建築の実務や講習で学んだ内容を、建築分野への志望理由につなげる方法を紹介します。

部材をどのように考えたか、材料や形による違いを調べた過程を伝えましょう。2027年度の北見工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、総合型選抜に向けた準備を紹介します。

木造建築物の組立て等作業主任者技能講習の学習内容

軒の高さ5メートル以上の木造建築物で、構造部材の組立てや屋根・外壁の下地の取付けなどに関する作業主任者の技能講習です。建災防の案内では、対象作業経験3年以上、または土木・建築の学科を卒業後に経験2年以上などの条件があります。所定の訓練修了と経験による別の区分もあります。

構造部材、設備・器具・作業環境、作業者への教育、法令などを学びます。修了した講習と、主任者への選任や実務の担当は区別しましょう。年齢や経験の算定を含め、該当する受講区分を実施機関で確認してください。

出典：建災防石川支部「2026年度木造建築物の組立て等作業主任者技能講習」

学習経験を生かして比較したい大学

表は講習での学びを関連分野の調査・探究へ広げる例です。修了しただけで決まる加点表ではありません。

北見工業大学は学びと専門分野をつなげる

総合型選抜ユニット確定枠は、学びたい工学分野が定まっている人を対象に、意欲・適性などを評価する方式です。先進工学科の社会基盤・環境や材料に関する学びを調べ、木造の学習から深めたい専門分野を考えてみましょう。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。出願資格に評定の数値基準は示されていません。共通テストは課さず、数学Ⅰと物理基礎または化学基礎の確認試験、個人面接、調査書・学修計画書で選考されます。

学修計画書では、これまでの学びを入学後・卒業後にどう生かすか、関心分野、他者との協働などを記述します。合格した場合は必ず入学する意思が必要です。

出典：北見工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」1〜2・4ページ

東京電機大学は活動の過程と基礎学力を確認

理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動経験などを評価します。建築・都市環境学系を志望する人は、木材や構造への関心を、実務と自主的な調査の具体例で説明できます。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。建築・都市環境学系の口頭試問では数学・英語の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。建築学部は普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。材料や断面による違いを測定・観察し、結果を比較して発表する理数系探究が考えられます。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

講習の学びを志望理由書・面接へ

今後の学校での学習例として、先生が選んだ小さな木材の試験体で、断面の向きとたわみの違いを比べる方法があります。寸法、支持位置、荷重などをそろえて記録し、ばらつきの理由も考えてみましょう。木材の繊維方向や節など、測定結果に影響しそうな条件を整理すると、材料と構造を学ぶ理由につながります。

「木造建築の学習→木材や構造の比較→大学で深めたい建築技術」をつなげましょう。面接では、計算や資料から予想したことと、観察して分かったことを分けて説明しましょう。経験だけでは判断できなかったことも、入学後に学びたい課題になります。

北見工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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