お茶大の高大連携特別教育プログラムを推薦に生かすには｜課題研究と実績【2027年度】

お茶の水女子大学の高大連携特別教育プログラムは、附属高校の生徒が大学教員と学ぶ取り組みです。対象は附属高校の生徒で、一般の高校生が年間プログラムへ自由に応募する制度とは異なります。学びを自分の研究へ深めた経験は、総合型選抜や公募推薦でも伝える材料になります。

お茶大附属高校の高大連携特別教育プログラムで学べることと参加条件

中心となる課題研究入門では、「問いを立てる」ことをテーマに、大学の4学部の教員による講義や、生徒同士・教員との対話を行います。高校1年次の学校設定科目として、年間10回程度の講義等を通して、課題設定と多様な学問への理解を深める構成です。

2026年の公開授業案内でも、大学教員がリレー形式で担当する1年必修科目として実施を確認できます。2026年6月の数学分野の授業公開は、行列とグラフの関係等を学ぶ内容で案内されました。この1回の公開授業への参加と、附属生の年間の学習は区別しましょう。

プログラムには大学の研究室での課題研究支援や、附属生向けの公開授業等もあります。公開されている古い科目一覧だけで今年の履修条件を判断せず、校内の現行案内に従うことが必要です。大学の知識に触れ、自分の問いを見つけ、その後の研究へつなげる学びとして活用できます。

出典：附属高校・高大連携特別教育プログラム／2026年課題研究入門の授業公開案内

参加した経験を、推薦で伝わる成果へ

例えば行列とグラフの考え方に関心を持ったなら、身近な施設や交通のつながりを、点と線の関係として表す探究が考えられます。どの情報を残し、何を省くかで結果が変わるため、モデルの前提を説明することが大切です。これは受講後の発展例で、講義で扱った内容を本人が実際に理解できる範囲から始めます。

研究ノートには、最初の疑問、調べた文献、計算や試作、結果を見て修正した点を残しましょう。大学教員の説明と、自分で発見・検証したことを分けて書くことが、成果資料の説得力につながります。

資格と研究成果をどう組み合わせるか

数学検定や統計検定は、数理モデルやデータの扱いを学ぶ選択肢です。情報系に発展させるなら、基本情報技術者やプログラミングの学習、情報オリンピック等への挑戦も考えられます。物理・化学・生物の問いなら、分野に合う検定を選びましょう。

取得した資格と、研究で実際に使った知識を関連付けます。資格名や受講歴だけを並べるより、考え方をどう応用したかまで伝えることが大切です。

研究・学習実績を伝えられる大学3校

大学・方式	高大連携から発展させる成果	主な確認条件
筑波大学情報科学類・AC入試	数学・情報の課題設定と独自の分析・制作	最近2年以上の活動、自己推薦書と根拠資料
工学院大学情報学部・探究成果活用型	理数系の研究と学内外の発表	現役等、発表経験、課程別評定
東京電機大学理工学部・総合型（AO）	データやモデルを使った検証	数学・外国語各3.3、所定の履修

筑波大学の2027年度AC入試要項5ページ（PDF5頁）は、継続的な取り組みから「問題解決能力」を評価するとしています。情報学群情報科学類の求める活動に合わせ、数学や情報の学習から自分で課題を設定し、分析や制作で解決を試みた過程を説明する方法が考えられます。

対象は最近2年間またはそれ以上にわたる活動です。受講の前後を含め、自分が取り組んできた過程を整理しましょう。高校卒業者・2027年3月卒業見込み等が対象で、共通テストは不要です。自己推薦書・活動経過報告書・根拠資料等による一次選考の後、面接・口述試験があります。

出典：筑波大学・2027年度AC入試要項5〜7ページ

工学院大学情報学部の探究成果活用型は、2027年3月卒業見込みで、理数系の探究と学内外発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。全体評定は普通科・理数科3.2、専門学科3.5以上です。その他の学科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと指定理科1科目群を両方履修・履修見込みなら3.2、それ以外は3.5以上となります。一次は英語・数学と書類、二次は発表と質疑応答です。

出典：工学院大学・2027年度探究成果活用型要項4〜5ページ

東京電機大学理工学部の総合型選抜（AO）は、高校卒業者・2027年3月卒業見込み等が対象です。高校卒業資格のルートは数学・外国語が各3.3以上。普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠの履修が必要です。事前課題・活動報告等と、発表・口頭試問を含む面接で選考し、他大学と併願できます。

出典：東京電機大学・2027年度総合型選抜要項4・6〜9ページ