福知山公立大学の推薦過去問解説｜情報学部の偽・誤情報と200字論述を詳解【2027年度】

福知山公立大学の2026年度情報学部・学校推薦型選抜の小論文から、問題2を解説します。災害時に偽・誤情報が流通する状況を踏まえ、正しい情報を得るために必要な行動を200字以内で述べる課題です。

要点は、「情報をうのみにしない」という心構えを、実際に何を確認するかという行動へ具体化することです。 資料の読み方、答案の構成、独自例文、避けたい書き方まで確認します。

出典：福知山公立大学公式・情報学部入試結果と過去問、2026年度学校推薦型選抜の実問題PDF、大学公表の全体講評。対象は問題PDF3ページの問題2です。同PDFの問題1はこの記事の対象に含めていません。以下はスキルパス作成の独自解説・答案例です。

実問題・問題2：正しい情報を得るために、何をするか

原題の資料は『令和6年版 情報通信白書』の一部です。災害時のSNSが情報収集や安否確認に役立つ一方、偽・誤情報によって救助や復旧が妨げられ得ることが示されています。

ここで求められているのは、資料の要約だけではありません。状況を理解したうえで、自分ならどのように情報を確かめるかという考察が必要です。資料に出てくる件数を並べるだけでは、設問への答えが不足します。

詳解1：資料から、行動を考えるための問題点を取り出す

SNS全体を信用しない、という結論に飛ばない

資料ではSNSの役立つ面も示されています。そのため「SNSはすべて危険なので見ない」とすると、情報を得る手段としての利点まで切り捨ててしまいます。

考えたいのは、受け取った情報を確かめる手順です。発信元、発信された日時、対象となる場所を確認し、元の情報へ遡ることが出発点になります。過去の災害の情報が、今回の情報のように受け取られる可能性も意識します。

拡散の多さと、事実確認の多さを区別する

同じ内容を多くのアカウントが投稿していても、すべてが一つの投稿を転載しているだけかもしれません。投稿数が多いことは、独立した複数の確認があることを意味しません。

この違いを理解すると、「複数の情報を見る」という行動を、どの発信元に基づく情報かまで確かめる行動へ深められます。

詳解2：200字に入れる行動を、理由と組み合わせる

限られた字数では、確認、照合、拡散への対応をつなげると書きやすくなります。「冷静に」「慎重に」といった表現だけを重ねず、確認する対象と方法を入れましょう。

公的機関が発表する情報も、更新された日時や対象地域を確認することが大切です。また、自治体の避難情報と、個人がその場所で見た状況は、役割が同じではありません。発信の性質を確かめて使うという視点が必要です。

参考となる公的資料でも、一次情報を確かめること、他の情報と照合すること、正確さを判断できない情報を安易に拡散しないことが示されています。

出典：防災情報のページ・災害時のインターネット上の偽・誤情報について。原題の資料とは別に、行動例を検討する参考として参照しています。

200字以内の独自答案例

情報は拡散の多さだけで信じず、発信元、日時、対象地域を確認し、引用なら元の発信へ遡る。自治体や気象庁などの一次情報と、複数の信頼できる情報源を照合する。同じ投稿の転載を独立した確認と取り違えず、画像も過去のものではないか確かめる。真偽が不明な内容は安易に共有せず、公的な避難情報を優先して判断する。正しい情報を受け取ると同時に、自分が誤情報を広げない行動が必要だ。

この例文が設問に答えている点

冒頭で、拡散の多さを判断基準にしないという立場を示しています。次に、何を確認し、どの情報と照らし合わせるかを述べています。最後に、受け取った情報を自分が拡散する場面まで考えています。

確認する対象と、照合する方法を具体的に書くことが大切です。 「正しい情報を探す」という結論を繰り返すより、読者が行動を想像できる文章になります。

詳解3：字数内でも、論理が抜けないように直す

「政府の情報だけを見ればよい」と書く

情報源を挙げることは重要ですが、日時や対象地域の確認まで省くことはできません。どこが、いつ、どの地域について発表したものかを確かめる行動として書く方が、設問への答えが明確になります。

「AIに判定させる」とだけ書く

AIという技術名だけでは、誤った判定への対応や、何を根拠に確認するかが残ります。ツールを使う場合も、元の情報や公的発表へ遡る手順を説明する必要があります。

資料の数字を多く引用して、自分の考えがなくなる

この設問の中心は、偽・誤情報の件数を紹介することではなく、必要な行動を論じることです。資料の理解は前提にしつつ、200字の中では、主張、具体的な行動、その理由に字数を使いましょう。

「すべての情報を完全に検証する」と書く

災害時には、時間や通信手段にも制約があります。何を優先して確かめるか、判断できない情報をどう扱うかまで考えると、実行できる行動になります。最新の公的情報を確認することと、未確認の投稿を広げないことを分けて書くと整理しやすくなります。

大学公表の全体講評では、問題2について、題材と設問に基づき、自分の考えを簡潔・明快に述べることが重視されています。一般的な知識の披露だけでなく、問われた状況に沿って論じることが大切です。

理系推薦は、情報技術と社会を考える力を示せるチャンス

情報学部の小論文では、技術の仕組みに加えて、利用したときに社会で何が起きるかを考える力が問われます。プログラミングや情報の探究でも、処理が動くことだけでなく、出力をどう確かめ、誤った結果をどう扱うかを説明する経験が生きます。

総合型・推薦は、こうした学びを教科の基礎と結びつけて挑戦できるチャンスです。資格やコンテストの結果だけでなく、取り組みの中で考えた問題、検証した方法、改善した点を整理しておきましょう。

実績づくりと、小論文・志望理由書・面接の対策をつなげて準備しましょう。 スキルパスは、現役の理系大学院生や大学教員が指導。本人の経験と志望校の課題に合わせて、根拠のある考察を分かりやすく伝える対策を支えます。

福知山公立大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】