成蹊大学の高校生ビジネスプランコンテストは、社会の課題や日常の困りごとを解決する商品・サービス・仕組みを提案するコンテストです。地域を活性化する案や、生活を楽しくするビジネスプランも募集しています。
資格の知識を使って事業の仕組みを考え、調査や試作を経て発表する経験は、総合型選抜や公募推薦で学びを示す実績になります。 経営や経済だけでなく、情報や地域政策などへの関心を深める機会として活用できます。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
国内の高校生・高専生などが2人以上で応募
2026年の応募資格は、日本国内の高校、中等教育学校後期課程、高等専門学校1~3年次の在学生で構成する2人以上のグループです。人数に上限はありませんが、4人程度を推奨しています。メンバーは同じ学校に限られません。
2026年の決勝は12月中旬に成蹊大学で開催予定です。書類審査で選ばれた8組が、各10分のプレゼンテーションに臨みます。応募する段階から、課題の調査、事業の仕組み、収支、発表などの役割を考えると、グループの活動を進めやすくなります。
審査基準は3つ。決勝では発表の表現力も評価
公式サイトでは、ビジネスプランに関する3つの審査基準と、決勝で加わるプレゼンテーションの評価を示しています。
| 公式の審査基準 | プランを具体化するための整理例 |
|---|---|
| 内容や着眼点の斬新さ・独創性 | 既存のサービスとの違いと、その違いが利用者に役立つ理由を示す |
| 事業の収益性・実現可能性 | 誰が利用し、誰が費用を負担するか、必要な仕組みや費用を考える |
| 事業の継続性・成長性 | 続けられる運営方法と、利用者や対象地域を広げる可能性を考える |
| 決勝の追加評価:表現力・明瞭さ | 課題、仕組み、収支、今後の展開が伝わる発表にする |
右欄は、公式基準を踏まえた整理例です。項目ごとの配点は公式サイトには示されていません。利用者にとっての価値と、事業として続く仕組みを一緒に説明することが、提案を深めます。
例えば、地域の店と利用者をつなぐ予約サービスなら、店と利用者の双方に調査し、どんな困りごとを解決するかを確かめます。そのうえで、利用料金、運営に必要な作業、継続して使ってもらう工夫を考え、簡単な画面や試作品で提案を伝える方法が考えられます。
売上予測や利用者数を示すときは、どんな調査や仮定から考えた数字かを説明できるようにします。プランの良さと、実行のために解くべき課題を整理すると、質疑にも備えやすくなります。
各賞には教育奨学金の副賞
2026年の公式案内には、以下の賞と副賞が示されています。
| 賞 | 副賞 |
|---|---|
| 最優秀賞 | 教育奨学金20万円 |
| 優秀賞 | 教育奨学金5万円 |
| 審査員特別賞 | 教育奨学金3万円 |
| ファイナリスト賞 | 教育奨学金1万円 |
2025年に始まった大会で、初回は全国から73件の応募があり、8チームが決勝へ進みました。成蹊大学は、その決勝と各賞の結果を公式に公表しています。2026年の最終受賞結果は、12月の決勝後に確認することになります。
また、ファイナリストには、1グループにつきメンバー4名と引率教員1名までを上限として、大学の定める金額の交通費を支給すると案内されています。決勝後には交流会も予定されています。
出典:2026公式サイト・表彰と決勝案内、成蹊大学・2025決勝大会結果
2026年は夏から秋に応募、12月に決勝
| 時期 | 2026年の案内 |
|---|---|
| 7月上旬~9月下旬 | 応募期間 |
| 10月末頃 | 一次審査通過者の公表・グループへの通知 |
| 12月中旬 | 成蹊大学で決勝大会・表彰・交流会 |
一次審査は応募書類、決勝は応募書類とプレゼンテーションに基づく総合審査です。2026年は9月25日までが応募期間、決勝は12月19日の予定です。次回の応募日程は新しい案内で確認してください。
夏に調査と事業の構想を進め、秋に書類を提出し、決勝に向けて図や試作品を使った発表を整える、といった計画が考えられます。大学で学びたい内容も並行して考えておくと、大会の経験を出願準備へつなげやすくなります。
簿記・統計・情報の学びを、事業の検証に生かす
日商簿記などの学習は、売上や費用を整理し、事業の収支を考える基礎になります。統計検定の学習は、利用者アンケートや市場のデータを読む助けに、基本情報技術者試験などの学習は、情報サービスの仕組みや試作に活用できます。
例えば、予約サービスの案なら、簿記の知識で運営費と収入を試算し、統計の知識で利用者の希望を整理し、情報の知識で画面や機能を試作する、といった組み合わせが考えられます。
資格学習、グループでの調査・試作、大会での発表と評価をつなげることで、大学で深めたい課題が具体的になります。 経営では事業の運営、経済では利用者や市場、情報ではシステムの設計など、プランを発展させたい学びを考えてみましょう。
総合型・公募推薦では、プランを作った過程を伝える
活動報告書や志望理由書では、解決したい課題、調査で分かったこと、グループの提案、本人の担当、試作や収支の検討、大会で得た評価を整理します。役割の名称に加え、どんな判断や作業を担当し、提案をどう変えたかを説明すると、活動の内容が伝わります。
応募書類、調査記録、収支の試算、発表資料、正式な賞名と年度をまとめておくと、面接でも経験を振り返りやすくなります。活動中に生まれた疑問を、志望学部で学びたい内容へつなげることが大切です。
出願では、志望大学・方式ごとの募集要項で、活動資料、評定、資格、推薦などの条件を確認します。決勝が12月のため、受賞結果を使う計画では出願時期との関係も考え、早い学年から準備を進めましょう。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、資格・ビジネスプランから推薦入試まで
スキルパスは、資格と活動実績の組み合わせ方、経営・経済・情報分野の総合型選抜や公募推薦の戦略を熟知しています。関心に合う資格学習、課題の調査、事業の根拠や収支の整理、発表の構成から、大学別の志望理由書と面接まで支援します。
オンラインで、資格学習・実績づくりから推薦入試まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。


