高崎健康福祉大学の「高校生論文コンテスト2025」は、SDGsに関わる社会課題への提案・実践を論文にまとめる企画です。独自の視点、調査による裏付け、論理的な主張が審査のポイントとして公表されています。2025年の募集要項と実施報告、受賞論文への講評をもとに、表彰と推薦入試への活かし方を紹介します。
受賞実績と、成果に至る本人の工夫をそろえることで、総合型選抜や公募推薦で伝える学びが具体的になります。 公式の審査と表彰を確認し、資格学習や探究、大学で学びたい内容へつなげて考えましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
対象と表彰内容
主催は高崎健康福祉大学農学部アグリビジネス研究室です。高校と中等教育学校後期課程に在籍する生徒が対象で、個人または3名までのグループで応募できました。1人1作品までの、オリジナルで未発表の論文が条件です。
2025年のテーマは「SDGsで協調する社会―私たちの提案・実践―」。SDGsの17目標のうち一つ以上と関わる内容を、地域社会または国際社会の視点を交え、2,000字以内で論述する形式でした。
| 賞 | 件数・条件 | 2025年の表彰・副賞 |
|---|---|---|
| 学長賞 | 1件 | 賞状、奨学金10万円 |
| 優秀賞 | 2件 | 賞状、奨学金各3万円 |
| 学校賞 | 10点以上の論文を応募した学校 | 賞状、図書カード1万円分 |
学校賞は学校に対する賞で、学長賞・優秀賞との重複受賞も可能です。2025年は全国から306件が応募し、学長賞1件、優秀賞2件、学校賞3件が選ばれました。
出典：高崎健康福祉大学・2025募集要項・高校資格・表彰・審査ポイント、高崎健康福祉大学・2025実施報告・結果公表・オンライン表彰、高崎健康福祉大学・2025受賞論文への公式講評
公式の審査基準・審査方法
学内審査委員5名と、客員教員である学外審査委員3名からなる審査委員会が審査します。募集要項で公表されたポイントは次の3つです。項目別の数値配点は記載されていません。
| 公式の審査ポイント | 取り組みを振り返る視点 |
|---|---|
| 高校生らしいユニークな視点 | 自分の経験や関心から、どの課題に着目したか |
| 記述内容を裏付けるデータ・文献・資料等の検索や調査 | 可能な範囲で何を調べ、主張の根拠にしたか |
| 論理的に述べられた主張 | 課題・根拠・提案がつながっているか |
右欄は公式ポイントをもとにしたスキルパスの整理です。2025年の公式講評では、学長賞の論文について、盲学校でのアンケートを起点に、視覚障がいの有無を超えて競技できるスポーツを提案・実践した点が評価されています。優秀賞の観光に関する論文でも、地道な調査を踏まえた分析と提案が評価されました。
出典：高崎健康福祉大学・2025募集要項・高校資格・表彰・審査ポイント、高崎健康福祉大学・2025実施報告・結果公表・オンライン表彰、高崎健康福祉大学・2025受賞論文への公式講評
研究・作品の成果をどう深めるか
ここからはスキルパスの助言です。身近な困りごとを一つ取り上げ、誰にどんな影響があるかを考えてみましょう。関係するSDGs目標を確かめ、文献・統計や、可能な範囲での聞き取りなどから、課題が生じる理由を調べます。
集めた情報は、調査の対象・時期・方法とともに残します。提案を試した場合は、どのような反応があり、何を改善したかも記録しましょう。2,000字にまとめるときは、問題の説明、根拠、提案のつながりを確かめることが役立ちます。
応募・表彰の時期
2025年は7月上旬から9月上旬まで募集され、9月5日が締切でした。結果は11月中旬に大学ホームページで公表され、12月中旬にオンライン表彰式が行われています。募集時の表彰予定に対し、この記事では実施報告で確認できる実際の形式を紹介しています。次回応募の条件は、新しい公式募集で確認してください。
出典：高崎健康福祉大学・2025募集要項・高校資格・表彰・審査ポイント、高崎健康福祉大学・2025実施報告・結果公表・オンライン表彰、高崎健康福祉大学・2025受賞論文への公式講評
資格の学びと活動実績を組み合わせる
統計検定などの学習と、調査・論文・受賞の実績を組み合わせると、社会の状況をデータから読み、自分の提案へ結び付けた経験を示せます。英検などの語学資格の学習も、海外の資料を調べたり、国際社会の課題を考えたりする取り組みにつなげられます。
資格で学んだ知識を、どの資料の読み取りや分析に使ったかを残すと、資格実績と探究活動の関係が具体的になります。
総合型選抜・公募推薦への活かし方
総合型選抜や公募推薦では、テーマを選んだ理由、調査から分かったこと、提案に至った考え方を説明します。社会・経済・地域・農業など、志望分野の学びと自分の問いをつなげて考えましょう。受賞実績、資格実績、調査の成果をそろえることで、大学で深めたいテーマを伝えやすくなります。
活動報告書には、企画名、年度、正式な賞名を正確に記します。成果物に加え、問いやテーマを決めた理由、試行錯誤、改善した点も振り返りましょう。チームで取り組んだ場合は、全体の成果と本人の役割を区別して説明します。
賞状、公式の結果発表、応募作品、発表資料、制作や調査の記録を整理しておくと、志望理由書や面接を準備する際に役立ちます。受賞を伝える時期が出願に間に合うか、提出できる資料は何かを、志望先の募集要項で確認してください。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
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スキルパスは、資格対策と活動実績の組み合わせ方、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。本人の関心をもとに、知識の学習、テーマの具体化、研究・制作、成果の振り返りを大学別の出願準備へつなげます。
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