富山大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

私は地域の経験が言葉によってどう伝えられるかを学びたいと考え、貴学人文学部を志望します。家族から聞いた行事の話と資料の説明が異なったことがきっかけです。

了承を得て聞き取りを行い、記録された年代や話し手の立場も整理しました。一つの話を地域全体の特徴にせず、資料と記憶の違いを残しました。言葉の意味を生活や社会の背景と一緒に考える必要性を学びました。

貴学では言語や文化、社会を捉える方法を学びたいです。複数の資料を丁寧に比較し、人の経験を根拠とともに伝える力を養いたいと考えています。

私は子どもの考え方に合った説明ができる教員になりたいと考え、貴学教育学部を志望します。学習支援で図形を教え、図を見せるだけでは理解を確かめられないと感じました。

子どもに図を動かして説明してもらい、迷った場面を記録しました。説明の順番や用具を変え、担当者と反応を振り返りました。分かったように見えることと、自分の言葉で説明できることを分けて捉える大切さを学びました。

共同教員養成課程で幅広い教育の知識に触れながら、教科と指導の専門性を身に付けたいです。子どもの記録を基に授業を改善できる教員を目指します。

私は来訪者の増加が地域の経済にどう関わるかを学びたいと考え、貴学経済学部を志望します。観光地の調査で、人が増えても店舗ごとの変化は異なると知りました。

公開統計と店舗への聞き取りを整理し、売上の変化と費用の負担を分けて考えました。調査した店舗が限られるため地域全体の成果とはせず、追加で確かめたい条件も発表しました。経済活動を数字と現場の両方から理解する必要性を感じました。

貴学では経済や経営の基礎を学びたいです。資料を読み解く力を養い、地域の事業と暮らしを支える選択肢を根拠に基づいて考えたいと考えています。

私は自然の変化を測定し、その理由を基礎科学から説明したいと考え、貴学理学部を志望します。河川の水を調べ、同じ場所でも測る時期によって値が変わることに関心を持ちました。

採水の時刻や天候、操作の手順を記録しました。値の違いを環境の変化と決めず、測定のばらつきも繰り返して確かめました。数値を得るだけでなく、どの条件で比較できるかを考える必要性を学びました。

貴学では自然科学の基礎と実験方法を学びたいです。物質や環境の仕組みを理解し、観察と理論を照らし合わせて仮説を検証する力を養いたいと考えています。

私は必要な情報を安定して測れる機器を開発したいと考え、貴学工学部を志望します。ITパスポートの取得後、室内の温度変化を記録する装置を製作しました。

センサーの位置と測定間隔を変え、欠けた記録や異常な値も残しました。回路が動いていても測定が正しいとは限らず、別の測定器との比較も行いました。機器とデータ処理の両方を理解する必要性を感じました。

貴学では電気や情報、工学の基礎を学びたいです。製作で経験した問題を理論から捉え直し、性能と安全性を確認して使える機器を設計する力を養いたいと考えています。

私は暮らす人の移動を支える都市を考えたいと思い、貴学都市デザイン学部を志望します。通学経路を比べ、距離だけでは使いやすさを判断できないと気付きました。

坂や段差、待ち時間、雨を避けられる場所を記録しました。利用者の意見を聞くと、急ぐ人と休みながら歩く人で評価も違いました。誰がどの条件で困るかを地図に示し、改善案とその限界を発表しました。

貴学では都市や交通を支える知識を学びたいです。現地調査を科学的な分析へ発展させ、自然条件と人の暮らしを踏まえて設計を検討する力を養いたいと考えています。

私は健康に関する根拠を理解し、相手の生活に合った支援ができる医療の専門職を目指して、貴学医学部を志望します。保健活動で、同じ説明でも人によって疑問が異なると知りました。

公的な資料を調べ、対象や注意点を確かめて案内を作りました。質問を受けて専門用語を見直しましたが、分かりやすくするだけでは判断に必要な知識を補えないと感じました。確認できない点は断定せずに残しました。

貴学では身体と疾病、医療に関わる基礎を学びたいです。科学的に調べる力と丁寧に話を聞く姿勢を養い、目指す専門職に必要な知識と技術を身に付けたいと考えています。

私は物質が身体に働く仕組みを学びたいと考え、貴学薬学部を志望します。保健の探究で薬の情報を調べ、似た名称でも成分や注意事項が異なると知りました。

公的な資料と添付文書を読み、成分と使用条件を整理しました。説明を短くまとめる際も、対象や併用に関する注意を落とさないようにしました。化学で学んだ知識だけでは体内での働きを説明できず、生命科学を学ぶ必要性を感じました。

貴学では化学と生命科学を基礎に薬を学びたいです。効果と安全性の根拠を読み解き、研究や適切な使用の支援につなげる専門性を養いたいと考えています。

私は地域の素材や記憶を、使う人に届く形で表現したいと考え、貴学芸術文化学部を志望します。地域の展示を手伝い、作品のよさと伝わりやすさを一緒に考える必要を感じました。

写真と立体物を組み合わせて試作し、展示の位置や説明の量を変えました。鑑賞者の感想を記録し、制作者の意図と異なる見方も整理しました。表現を変えた理由を残すことで、自分の判断を説明できるようになりました。

芸術文化の専門性と地域に関わる実践を学べる貴学に魅力を感じています。制作と社会の関係を考え、異なる立場の人と協働して文化を伝える力を養いたいと考えています。