敦賀市立看護大学の推薦面接対策｜質問例と回答の組み立て方【2027年度】

敦賀市立看護大学看護学部看護学科の公募推薦では、小論文と面接に加え、調査書・志願理由書等の内容を総合して選抜します。面接では、看護師になりたいという希望だけでなく、学問や人への関心を自分の経験から説明する準備が大切です。

看護に関心を持ったきっかけ、その後に学んだこと、大学で深めたい疑問をつなげて話しましょう。 相手の話を聞いて考え直した経験も、振り返る材料になります。

以下は独自に作成した架空の質問・回答例です。実際の過去問や合格者の回答ではありません。2027年度の公式要項と、練習のための例を分けて紹介します。

公募推薦の面接・小論文・提出書類

面接100点、小論文100点

学校推薦型選抜の試験日は2026年11月21日です。小論文は10時から11時20分までの80分で100点、面接は12時30分から順次実施し100点、合計200点です。大学入学共通テストの結果は利用せず、共通テストを受験しない人も受験できます。

小論文では、文章や資料を読み取る力、論理的に考える力、文章で表現する力を評価します。面接だけに準備を偏らせず、資料の要点と自分の意見を整理する練習も必要です。

募集要項では、面接の評価内容として、学問・看護学・人への関心、自分の意見を的確に表現する力、コミュニケーション能力等を示しています。ここでは、面接の形式や1人当たりの時間を推測して決め付けず、大学からの案内を確認してください。

出願条件と志願理由書

推薦には、高校所在地や本人・保護者の住所等の条件があります。成績は、英語・国語・数学の学習成績の状況の平均が4.0以上とされ、学校長の推薦や、合格した場合の入学確約も必要です。高校ごとの推薦人数等も募集要項で確認してください。

志願理由書は本人が自筆で記入する書類です。書いた内容について、本人が実際に行ったことと、そこから考えたことを説明できるようにしましょう。

2027年度学生募集要項

人への関心を、本人の行動から伝える

相手の考えを尊重した経験

大学のアドミッション・ポリシーには、人への関心、他者の考え方や生き方の尊重、他者を通した自己省察、主体的に考える姿勢等が挙げられています。

「人を助けたい」と述べるだけでなく、実際に相手の希望を聞き、自分の行動を変えた経験を振り返ってみましょう。学校行事や部活動、地域での活動等にも、他者との関わりを考える材料があります。

相手の病歴や家庭事情等、個人を特定できる情報を詳しく話す必要はありません。本人がどう受け止め、何を考えたかを中心に説明してください。

地域で看護を学ぶ理由

大学は、看護学を地域社会のために生かす志を求めています。また、教育目標には他職種との協働による地域貢献も掲げています。

地域に関する調べ学習等がある場合は、調べて分かったことと、まだ分からないことを分けましょう。調査だけで住民全体の希望が分かったと断言せず、大学で何を学ぶ必要があるかまで考えることが大切です。

探究・資格学習を面接で説明する準備

資格名より、理解が変わった過程

生物・化学分野の理科検定等に取り組んだ経験がある場合は、授業や探究との関係を振り返ってください。資格の取得を必須条件や加点とみなす説明ではなく、本人の学習経験を整理するための例です。

何を学び、どこで理解に困り、どのように調べ直したかを具体的に説明しましょう。 人体や健康への関心を示す場合も、学んだ知識の範囲と、専門的に学ぶ必要がある内容を区別してください。

質問を聞いてから、自分の考えを伝える

用意した志望理由を長く話すだけでなく、聞かれたことに答える練習が必要です。結論を述べ、経験や理由を補足し、分からない点は分からないと伝えましょう。

意見が変わった経験や失敗した経験も、振り返りの対象です。良い結果だけを並べず、他の人から何を学び、その後に何を変えたかを整理してください。

推薦面接の想定質問と回答例

質問1｜なぜ敦賀市立看護大学を志望したのですか

…（本人のきっかけ）…から、看護に関心を持ちました。その後…を調べ、…に取り組みました。

そこで…という疑問が残りました。貴学の…という教育内容を確認し、人の健康を生活や地域との関係から学び、…を深めたいと考えています。

質問2｜相手の考えを聞いて、自分の行動を変えた経験はありますか

…（本人の協働経験）…では、私は…がよいと考えていました。相手の話を聞くと、…を大切にしていると分かりました。

…を確認して、…という方法に変えました。自分の判断だけで進めず、相手の考えを理解しようとすることの大切さを学びました。

質問3｜学習で分からない内容に、どう取り組みましたか

…（本人の生物・化学の授業や資格学習）…で、…の仕組みが理解できませんでした。…を比較し、…の基礎に戻って考えました。

…は説明できるようになりましたが、…についてはまだ十分に理解できていません。大学で基礎から学び直し、根拠を確かめる姿勢を大切にしたいです。

質問4｜地域の健康について、どのような関心がありますか

…（本人が調べた地域の課題）…を通して、…に関心を持ちました。資料では…が分かりましたが、生活する人の希望までは十分に把握できていません。

…を学び、必要な支援を考える方法を知りたいです。一つの資料だけで結論を決めず、立場による違いも理解したいと考えています。

質問5｜これまでの経験から、自分の課題をどう捉えていますか

…（本人の活動）…では、…がうまくできませんでした。振り返ると、…を確認せずに進めたことが原因だと考えました。

その後は…を試し、…を改善しました。まだ…は課題ですが、他の人の意見も聞きながら、学び続けたいです。

スキルパスの推薦面接対策｜志願理由書と口頭説明をつなげる

志願理由書に書いた経験を、自分の行動・学び・大学での課題として説明できるようにしましょう。 小論文と面接の両方で、根拠を踏まえて考えを伝える練習が大切です。

スキルパスでは、本人の学習・探究等を振り返り、志望理由と面接の準備を支援しています。経験を作り話に置き換えず、実際に取り組んだことと、大学で学びたい内容のつながりを整理します。

実績づくり・面接の無料相談はこちら

敦賀市立看護大学の志望理由書例文

敦賀市立看護大学の募集要項案内

2026年10月23日時点の大学公式情報を基に作成。最新の募集要項と受験者への通知を確認してください。