自治医科大学「高校生小論文・プレゼン動画コンテスト」の表彰・選考対策｜地域医療プレ体験キャンプへ

自治医科大学の地域医療プレ体験キャンプは、高校生小論文・プレゼン動画コンテストの入賞者が参加するプログラムです。資格学習で得た知識と、自分の地域について調べた経験を結びつけることが、地域医療を自分の問題として考える出発点になります。

この記事では、2026年度の募集要項をもとに、応募の条件と準備の進め方を紹介します。2つの架空の準備メモを使い、本人の経験から問いを考える方法も説明します。

コンテストの入賞からキャンプへ進む

2026年度のテーマは「10年後の私と私のまちの地域医療」でした。高等学校、中等教育学校の後期課程、高等専門学校の3年生までの在籍者が対象です。小論文かプレゼン動画のどちらか一方を選び、個人で応募します。

キャンプの参加者は、コンテストの審査で選ばれる入賞者です。 入賞者のキャンプ参加は必須とされています。大学の医学部・看護学部への入学試験とは別の機会です。

出典：自治医科大学・2026年度高校生小論文・プレゼン動画コンテスト募集要項2頁

募集と開催の時期

2026年度の応募期間は3月上旬〜5月中旬、入賞者の発表予定は6月下旬〜7月上旬でした。キャンプは7月下旬に1泊2日で開催されています。

春の応募に向け、冬から自分の地域の資料を読み、何を詳しく調べたいか考えておくと、準備を進めやすくなります。次の募集では、テーマ、応募期間、作品の規定、キャンプ日程を最新の案内で確認してください。

出典：自治医科大学・高校生小論文・プレゼン動画コンテスト

表彰と入賞者への特典

2026年の公式概要では、次の表彰を案内しています。大賞・優秀賞は、入賞者の中から選ばれ、表彰式で発表されます。

入賞者のキャンプ参加に伴う交通費・宿泊費は、大学の規定に基づいて大学が負担します。公式サイトには、大賞・優秀賞の結果も掲載されています。

出典：自治医科大学・2026年度公式概要、自治医科大学・大賞と優秀賞の結果発表

受賞や研究体験を、医療・看護・生命科学分野の総合型選抜や公募推薦で伝える活動実績へつなげられます。応募作品で何を考え、キャンプで何を学び、その後にどんな探究へ進んだかを整理すると、大学で専門的に学ぶ理由が具体的になります。

資格の成果を、地域医療の具体的な問いへつなぐ

生物分野の検定学習で深めた人体や健康への理解は、地域で暮らす人の健康を考える際にも生かせます。統計検定の学習なら、人口構成や交通などの公開データを読み、地域の状況を具体的に考えられます。

たとえば、通院のしやすさに関心があるなら、人口や交通に関する資料を読み、どの地域の、どんな人の暮らしを考えているのかを明確にしましょう。資格で学んだ知識を使って調べ、自分なりの問いや考察を持つことで、本人の強みが伝わります。

小論文では、身近な経験から生まれた問い、資料から分かること、10年後に向けて自分が考えることをつなげると、主張を整理しやすくなります。これは準備のための助言で、公式の採点項目ではありません。

準備メモ例1｜理科の学習から、健康情報の伝え方を考える

以下の2例は、学習経験と調査の方向を整理するための架空のメモです。応募する小論文や動画の原稿ではありません。 公式規定は応募作品への生成AIの使用を認めていないため、実際の応募作品はその規定を守り、本人が作成してください。

生物分野の検定学習を続け、地域の健康情報に関心を持った高校生の準備を想定しています。

経験：…（健康情報に関心を持ったきっかけを書く）…。生物分野の検定学習で理解した内容と、暮らしの中で疑問に思ったことを振り返る。

調べること：自治体が発信する健康情報を読み、誰に向けた情報か、どんな伝え方が使われているかを記録する。…（本人が実際に読んだ資料、調べた範囲を書く）…。

考える問い：自分の地域では、必要な情報がどのように届いているだろうか。…（資料と経験から本人が考えた問いを書く）…。10年後の地域を考えるため、さらに確かめたいことを整理する。

資格で理解したことを起点に、実際の地域の資料へ進む準備例です。調べた事実と自分の意見を分けて記録すると、考察の根拠を確かめやすくなります。

準備メモ例2｜統計の学習から、通院と地域の交通を考える

統計検定2級の学習に取り組み、地域の移動に関心を持った高校生を想定した架空の例です。

経験：…（地域の交通や通院に関心を持った経験を書く）…。統計検定の学習で身につけた、データの特徴や比較条件を考える見方を振り返る。

調べること：自治体の人口統計や公共交通の公開資料を読む。…（本人が調べた年、地域、集計の範囲を書く）…。地域による違いと、資料だけでは分からないことを分ける。

考える問い：10年後の地域で、人が医療へアクセスするために、どのような課題を考える必要があるだろうか。…（本人が資料から考えたこと、さらに調べたいことを書く）…。

資格の学習成果を、実際の資料の読み方と、自分で考えた問いに生かす例です。比較する地域や年をそろえ、数値の意味を理解すると、本人の言葉で根拠を説明しやすくなります。

小論文と動画、それぞれの規定

小論文に図表を付ける場合は2つ以内で、図表のタイトルや参考文献一覧などは字数に含まれません。引用する資料は出典を明らかにし、他のコンテスト等への重複応募はできません。

動画では、発表者が最初から最後まで画面に見える状態で撮影する必要があります。紙やタブレットなどの道具は使えますが、動画の結合や、アプリ・ソフトによるテロップ、図、効果音等の挿入は認められていません。

出典：自治医科大学・2026年度募集要項2頁「募集内容」「注意事項」

応募方法に合う形で、自分の考えを伝える練習をしましょう。小論文は論点と根拠を見直し、動画は時間を測りながら、本人の言葉で筋道立てて話す練習ができます。

キャンプの実施報告では、模擬講義、体験実習、グループ討論、研究室見学などが紹介されています。応募前に考えた問いと、参加後に学んだことを記録すると、その後の探究や進路選択にもつながります。

出典：自治医科大学・地域医療プレ体験キャンプ実施報告

スキルパスで、資格・探究から選考準備まで対策する

スキルパスでは、資格対策、地域の資料を読むための基礎学力、探究の計画、本人の経験の振り返りを支援します。プログラムごとの応募規定を踏まえ、本人が問いを考え、自分の言葉で説明できるよう対策を進めます。

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