中高生探究コンテストの審査基準・受賞のポイント｜総合型・推薦に生かす実績づくり

中高生探究コンテストは、自分の好奇心を深めた研究や、身近な問題の解決に取り組んだ探究を発表する大会です。受賞例には、地域の建物を測る数学的な研究、生物の継続観察、暮らしを支える活動があります。

自分で問いを見つけ、調査・実験・制作を重ねた経験は、総合型選抜や公募推薦で伝えられる実績になります。「好き部門」と「困りごと部門」の審査の違い、各賞、実際の受賞作品を紹介します。

二つの部門と、2027年からの学校段階別審査

主催は株式会社CURIO SCHOOLです。個人・チームで応募でき、研究結果、ビジネスプラン、開発した商品などを扱います。

2027年大会からは、中学生の部と高校生の部を分けて審査します。高校生は、好き部門4組・困りごと部門4組の計8組をファイナリストとして選び、それぞれの部門で最終発表を行う予定です。

出典：主催者による2027年大会の案内

高校生の部｜四つの審査観点を比較

現行の募集概要は、両部門に四つの観点を示しています。次の表は、公式の説明を短くまとめたものです。

両方に共通するのは、自分に関わる問いを持ち、活動とデータを積み重ねることです。そのうえで、好き部門では関心の深まりと考察、困りごと部門では解決策と社会への働き掛けが説明の中心になります。

自分の探究で深めてきたことに合う部門を選び、活動の記録を審査の観点へ結び付けることが、準備の出発点です。

出典：現行募集概要・高校生の審査項目

書類・動画・最終発表と、各賞の違い

書類審査を通過するとセミファイナリストになり、動画審査を経て最終発表へ進みます。現行の案内では、次の表彰を設けています。

グランプリと準グランプリはファイナリストから選ばれます。企業賞は、企業が選ぶ別の表彰です。2026年には、好き部門のグランプリとMEIDEN賞を同時に受賞した例があります。

書類通過、最終発表、受賞をそれぞれの実績として伝えられることも、この大会の特徴です。発表資料には、調べたことと、そこから考えたことを対応させてまとめられます。

出典：公式サイト・現行の賞と選考の流れ、2026年の受賞例

好き部門グランプリ｜金沢のドームを測る探究

2026年の好き部門グランプリとMEIDEN賞は、金沢大学附属高校の生徒による研究です。「東京ドーム何個分」という大きさの表現への疑問から、地元の「もてなしドーム」を調べています。

主催者のインタビューには、地面のタイルを測る活動や、スマートフォンで角度を測り、三角法で高さを求める工夫が紹介されています。実測と数学を使い、身近な建物の面積・体積を考えた研究です。

主催者は、地域の空間を表す独自の基準の可能性と、試行錯誤の過程が評価されたと説明しています。

知りたいと思った疑問を、測定と計算で確かめられる問いへ変えたことが参考になります。自分の探究でも、直接測れる量と、そこから計算する量を分けると、必要なデータを考えやすくなります。

出典：主催者による好き部門グランプリの研究紹介・インタビュー

困りごと部門グランプリ｜理解を広め、つながる場をつくる活動

2026年の困りごと部門グランプリは、起立性調節障害の理解を広める活動です。任意団体を立ち上げ、専門家への相談、情報発信、コミュニティの運営へと活動を広げています。

主催者の紹介は、問題と向き合って活動を続けた過程や、当事者の視点を生かした取り組みを評価しています。インタビューには、活動の目的や方法を何度も考え直して進めたことも紹介されています。

課題を感じた理由から、実際の行動へつなげたことが参考になります。自分の探究でも、誰にどんな変化を届けたいか、試した方法から何が分かったかを記録すると、解決策を検討した過程が伝わります。

出典：主催者による困りごと部門グランプリの活動紹介

準グランプリ｜生物の観察と通学かばんの研究

2026年の準グランプリには、次のような作品があります。いずれも当時中学3年生の受賞例で、高校で探究を続ける際にも題材の広げ方を参考にできます。

前者は、生物への関心を継続した記録に結び付けた例です。後者は、毎日の通学で感じる問題を、使う物の工夫へ発展させる題材です。

身近な題材でも、観察条件を比べたり、使い心地を調べたりする方法が考えられます。同じテーマに向き合い、データや試作品を重ねることで、探究の中身を深められます。

出典：受賞校による2026年の準グランプリ作品の紹介

資格学習と探究を、総合型・推薦へ

数検や統計検定の学習は、実測、調査、実験のデータを扱う準備になります。生物検定、化学検定、物理検定などを目標にした学習も、自分のテーマへ使う知識を増やせます。情報処理やプログラミングは、分析や試作品づくりに生かせます。

資格と探究を組み合わせると、知識を身に付け、実際の問いへ使った過程が伝わります。総合型選抜・公募推薦では、受賞や選考通過の実績に加え、方法を選んだ理由、データから考えたこと、大学で深めたい疑問を説明できます。

スキルパスで探究と推薦対策を進める

スキルパスは、大学院生・現役理系大学教員による指導を通じて、テーマ設定、資格対策、調査や実験、データ分析、発表準備を支援します。志望分野に合う実績の組み合わせから、総合型選抜・公募推薦の書類と面接まで徹底伴走します。

探究を進学へつなげたい方は、無料受験相談で、興味のあるテーマや現在の取り組みをご相談ください。

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