日本生化学会の高校生発表・受賞例｜生物・化学の探究を推薦の実績へ

高校で取り組んだ生物・化学の研究を、研究者に聞いてもらいたい。日本生化学会大会の高校生発表は、探究の成果をポスターにまとめ、専門家と議論できる場です。

実験、データの整理、学会発表を組み合わせた実績は、生命科学、農学、応用化学などの総合型選抜・公募推薦でも、学びへの関心を具体的に伝える材料になります。

高校生の探究を発表できる、日本生化学会大会

第98回・2025年大会の主催は、公益社団法人日本生化学会です。国立京都国際会館で11月3日に高校生のポスター発表を行いました。

発表者がポスターの前で研究内容を説明し、研究者や大学院生などから質問や意見を受ける形式です。受賞校の報告でも、質問への回答や議論を通じて、その後の研究に向けた助言を得た様子が紹介されています。

研究テーマを決めた理由、実験の方法、結果から分かることを、自分の言葉で説明する経験になります。

出典：第98回大会・主催と開催概要、高校生発表の募集案内

審査方法と、金賞・銀賞・発表証明書の違い

2025年大会では、審査員が高校生のポスター発表を審査し、優れた発表を表彰しました。公式結果では、高校生優秀発表賞として、A・B・Cの各グループに金賞1件、銀賞2件が掲載されています。

金賞・銀賞はグループごとの表彰です。活動報告書では、受賞名と大会名、発表テーマを記すと、取り組みが伝わります。

公開された募集案内と結果一覧には、審査項目ごとの配点や、金賞・銀賞の点数境界は掲載されていません。発表証明書は発表した経験を示すもので、受賞とは分けて整理できます。

出典：公式・高校生優秀発表賞の結果、公式・審査と発表証明書

金賞の研究例①｜ダンゴムシの行動と光刺激

京都府立嵯峨野高校は、外部からの光刺激と、ダンゴムシの交替性転向反応の関係を調べた研究で、Aグループの金賞を受賞しました。

学校の報告によると、生物ラボの生徒が春から取り組んだ研究を発表しています。初めてポスターを作り、学会で説明し、研究者や大学院生の発表も見学したと紹介しています。

身近な生物の行動に問いを立て、外部の条件との関係を調べるテーマです。生物の観察を、条件を決めて記録する研究へ進めた例として参考になります。

出典：嵯峨野高校・2025年11月6日の参加報告、公式受賞一覧

金賞の研究例②｜カゼインプラスチックの曲げ強度

兵庫県立長田高校は、有機酸の違いとカゼインプラスチックの曲げ強度を比較するテーマで発表し、Bグループの金賞を受賞しました。

同校の報告では、ポスター発表でさまざまな指摘を受け、刺激を得たと紹介しています。物質を作り、その性質を比較する研究が、生命科学の学会発表につながった例です。

材料への関心から、条件の違いと性質の関係を調べる方向へ発展させられます。化学・材料系を志望する人にとっても、自分の探究テーマを考える参考になります。

出典：長田高校・2025年11月18日の大会参加報告、公式受賞一覧

銀賞の研究例｜酵母を使った微生物燃料電池

京都市立京都工学院高校のサイエンスクラブは、酵母を用いた微生物燃料電池について、単糖の最適な濃度を調べる研究で、Aグループの銀賞を受賞しました。

学校の報告では、研究者や大学院生との意見交換、質問への回答を通じて、今後の研究を進める知見が得られたと説明しています。研究には、京都市産業技術研究所などの協力も受けています。

微生物の働きをエネルギーに関わるテーマへつなげた例です。生物、化学、工学にまたがる関心を持つ人は、何を測定し、どの条件を比較したいかを考える出発点にできます。

出典：京都工学院高校・研究テーマと発表報告、公式受賞一覧

研究内容を伝えるために、準備しておきたいこと

学会での発表に向け、次のように内容を整理してみましょう。これは、スキルパスからの研究・発表準備の提案です。

例えば、測定の結果をグラフにするときは、軸の単位と、何を比較しているかをはっきりさせます。条件や測定方法を記録しておくと、質問にも具体的に答えられます。

研究者からの質問を、次の実験や考察へつなげる過程も、活動の成果です。発表の後に気づいたことを残しておきましょう。

2026年は、分子生物学会との合同大会

2026年は、第99回日本生化学会大会と第49回日本分子生物学会年会を合わせた「BMB2026合同大会」です。高校生の発表は、12月4日にパシフィコ横浜で行う予定で、口頭発表とポスター発表を案内しています。

口頭発表者はポスター発表も行い、発表者には会期後に発表証明書を交付する予定です。高校生の発表申し込み・参加申し込みは、すでに締め切っています。

2025年大会と発表形式が異なるため、次回の参加に向けては、年度ごとの高校生向け案内を確認しながら研究を進めましょう。

出典：BMB2026・高校生発表の公式案内

生物・化学の学びと、理系推薦へのつなげ方

生物・化学の検定や統計検定で学んだことを実験やデータ分析に生かすと、知識と活動を結びつけて説明できます。学会発表や受賞も加わることで、自分が何に関心を持ち、どのように学んできたかを具体的に示せます。

志望理由書では、研究のきっかけ、試したこと、発表で得た助言、大学で深めたい内容をつなげて考えてみましょう。生命科学、農学、応用化学、環境、材料など、自分の問いに合った学びを検討できます。

スキルパスで、実験と資格を推薦の実績へ

スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、資格対策、研究テーマの具体化、実験、データ分析、ポスター・発表の準備を支援します。

実績の組み合わせ方と理系推薦の戦略を踏まえ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。生物や化学への興味を、進学につながる研究へ育てたい方は、無料受験相談でご相談ください。

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