愛知学院大学の「English Speech Contest」は、同大学の学生と愛知高等学校の生徒を対象とする、国際交流センター主催の大会です。2026年11月7日の第23回「英語と日本語によるスピーチの祭典」では、高校生の部に12名、大学生の部に7名が出場しました。
英語資格の学習に加え、自分で考えた内容を英語で伝える経験を積める機会です。この記事では、2026年の公式結果で確認できる発表内容と高校生の表彰を紹介し、総合型選抜・公募推薦へ学習の過程をつなげる準備を考えます。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
対象は愛知高校の生徒と大学在学生
大学の公式報告では、愛知学院大学の学生と愛知高校の生徒の語学力向上、異文化理解を目的として、毎年開催すると説明しています。日進市国際交流協会と長久手市国際交流協会が協賛しています。
2026年は、出場者が設定された複数のテーマから一つを選び、スピーチを披露しました。身近な問題、世界平和、将来の夢、日本の魅力などが、発表の題材として紹介されています。韓国の協定校からの交換留学生によるプレゼンテーションも行われました。
出典:愛知学院大学・English Speech Contest 2026開催報告(2026年11月13日)
公式報告にある指導内容と準備の例
大学は、出場を希望する学生に、教員が発音・表現・構成などを個別指導すると案内しています。確認できた2026年の報告には、項目別の審査基準・配点は掲載されていません。下表では、公式の指導内容と、学習に取り入れる準備例を分けて示します。
| 公式報告の指導内容 | 準備で取り組む例 |
|---|---|
| 発音 | 自分の音声を録音し、伝わりにくい語や文を先生と確かめる |
| 表現 | 自分の考えに合う語句を選び、聞き手が理解できる言葉で説明する |
| 構成 | 伝えたい意見と、それを支える体験・調査・具体例を整理する |
例えば、地域の多言語案内を題材にするなら、案内を実際に読んで分かったこと、利用する人の立場で気づいたこと、改善したい点を整理できます。調べた事実と自分の意見を分けると、英語に直す前に話の筋道を確認しやすくなります。
2026年に高校生が受けた賞
| 賞 | 公式結果に記載された高校生の受賞 |
|---|---|
| 総合優勝 | 愛知高校2年生。高校生の部の最優秀賞と同じ受賞者 |
| 高校生の部・最優秀賞 | 愛知高校2年生 |
| 高校生の部・優秀賞 | 愛知高校2年生 |
| 高校生の部・入賞 | 愛知高校2年生 |
| 長久手市国際交流協会会長賞 | 愛知高校1年生 |
| 日進市国際交流協会会長賞 | 愛知高校1年生 |
高校生の部の表彰に加え、高校生が総合優勝と二つの協会会長賞を受けています。学年の異なる生徒の発表が表彰されたことを、大学の公式結果で確認できます。
2026年の実施時期と、次の発表に向けた準備
| 時期 | 公式資料で確認できる2026年の動き |
|---|---|
| 11月上旬 | 11月7日:English Speech Contest 2026を開催 |
| 11月中旬 | 11月13日:大学が開催・受賞結果を公表 |
2026年11月14日時点では、この回の大会は終了しています。次の発表を目指す愛知高校の生徒は、学校からの案内を確認しながら、題材探し、資料の調査、原稿の作成、録音を使った見直しを進めるとよいでしょう。
英語資格と調査・発表の経験を総合型・公募推薦へ
英検などの資格学習で身につけた語彙・文法・読解の力を、英語資料の調査やスピーチ原稿の見直しに使う方法があります。探究活動、地域活動、別のコンテストで調べた経験がある人は、発表の条件に合わせて、自分が考えたことを整理できます。
総合型選抜・公募推薦に向けては、テーマに関心を持った理由、調べた資料、原稿を直した部分、発音や話し方を工夫した点を残しましょう。例えば国際交流を学びたい人なら、英語資格の学習、地域での調査、相手に伝えるために工夫した経験を結びつけ、大学で深めたい言語・文化・社会の問いとして説明できます。
資格の証明、発表資料、賞状などを提出する際は、出願先が求める形式に合わせます。受賞の記録とともに、自分がどう学び、何を改善したかを言葉にすることが準備になります。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
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大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
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合格へ
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