朝日大学「ぎふ未来社会共創プロジェクト探究アワード」の審査基準・表彰と推薦入試への活かし方

朝日大学の「ぎふ未来社会共創プロジェクト探究アワード」は、SDGsの達成を目指して研究や活動に取り組む高校生の発表大会です。課題を設定した理由から、研究の内容、成果と残った課題、発表までを審査します。

コンテストでの成果に資格の学習や探究の経験を組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で伝える実績が具体的になります。 公式の評価方法を知り、自分の関心に合う作品・研究へ取り組みましょう。

対象と表彰内容

日本国内の高校などに在籍する生徒が、2〜5名のチームを組んで応募できます。2026年は応募原稿による第1次審査で、大会に出場する8チームを選ぶ案内です。

出典：朝日大学・2026募集要項・二段階の配点・発表と表彰

公式の審査基準・審査方法

公式要項では、第1次審査は学内の審査員4名が1人70点、合計280点で評価します。第2次審査は学外4名・学内1名が1人100点、合計500点で評価する案内です。下表の配点は審査員1人あたりの点数です。

出典：朝日大学・2026募集要項・二段階の配点・発表と表彰

研究・作品の成果をどう深めるか

なぜその課題を選んだかを整理し、調査や実験で何を確かめたか説明できるようにしましょう。データを使う場合は、集めた方法や比較の条件を示すと、研究内容が伝わりやすくなります。

課題への関心に、調査・実験で得た成果と本人の役割を加えられます。 発表は8分、質疑応答は3分の案内です。研究の目的、方法、結果、残った課題を整理し、質問に答える練習にも取り組みましょう。

応募・表彰の時期

2026年は6月下旬に開催案内が公開され、10月上旬から下旬まで応募を受け付けました。11月末を目安に第1次審査の結果を通知し、12月上旬に発表原稿などを提出、12月下旬に大会と表彰を行う日程です。

出典：朝日大学・2026募集要項・二段階の配点・発表と表彰

資格の学びと活動実績を組み合わせる

統計検定の学習を調査データの整理へ、物理検定・化学検定・生物検定の学習を環境や科学の探究へ生かす方法があります。情報技術の資格学習を、データの処理や発表資料の制作へ結びつけることもできます。

総合型選抜・公募推薦への活かし方

理工・環境・情報・地域政策などの総合型選抜や公募推薦では、活動資料を提出できる方式で、探究や発表、受賞を実績として伝えられます。本人がどの作業を担当し、何を工夫したかを記録すると、チームでの成果を個人の経験として説明しやすくなります。

資格で学んだ知識と、SDGsをテーマに研究・発表した実績を組み合わせられます。 例えば、水質を調べた活動から環境工学へ、地域のアンケートを分析した活動から情報・データサイエンスへ、大学で深めたい学びを具体的につなげる方法があります。

賞状や公式の結果発表、応募作品、制作の記録を整理しておくと、活動報告書や面接の準備に役立ちます。チームの場合は、全体の成果と本人が担当した部分を分けて説明しましょう。

出典：朝日大学・2026募集要項・二段階の配点・発表と表彰

スキルパスが資格・探究から推薦対策まで支援

スキルパスは、資格対策と実績の組み合わせ方、大学別の総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。本人の関心と志望分野に合わせ、資格学習、テーマの具体化、研究・制作の成果を出願準備へつなげます。

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