金融や経済に関心があり、数字を使って社会の仕組みを考えたい。そんな高校生が挑戦できるのが、全国高校生金融経済クイズ選手権「エコノミクス甲子園」です。
金融の知識と、条件を読み取って判断する力を磨ける大会です。資格の学習やデータを使った探究と組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で伝えられる実績にもつながります。
同じ学校の2人で参加｜地方大会から全国大会へ
全国大会の主催は、認定NPO法人金融知力普及協会です。地方大会は各地の金融機関が開催しています。
同じ高校などに通う2人でチームを組みます。高等専門学校は3年生までが対象で、商業高校・工業高校の生徒も参加できます。同じ学校なら、学年や所属学科が違っても構いません。
| 段階 | 参加・準備のポイント |
|---|---|
| エントリー | 学校所在地に対応する地方大会、または条件に合うインターネット大会を選ぶ |
| 事前学習 | 申し込み後に届く教材と、新聞・ニュースで知識を広げる |
| 地方大会 | 各大会の形式で競い、代表チームを選ぶ |
| 全国大会 | 地方大会などを勝ち抜いたチームが、クイズや課題に挑む |
地方大会とインターネット大会の両方に申し込むことはできません。学校の所在地と開催日を確かめ、参加する大会を選びましょう。
第21回の全国大会は、2027年2月19～21日の予定で、19日は移動日です。地方大会の開催日や締切は大会ごとに異なります。
地方大会のルール｜オンラインでは正確さと速さが得点に
出題範囲には、金融・経済の用語、時事問題、生活に関わるお金の知識などがあります。まずは事前学習教材で、言葉の意味と仕組みを理解することが準備の基本です。
公式のオンライン参加マニュアルでは、4択クイズの採点を次のように説明しています。
| 解答 | 得点 |
|---|---|
| 正解 | 2点 |
| 不正解 | マイナス1点 |
| 無解答 | 0点 |
| 正解者のうち早押し上位10チーム | さらに1点 |
この方式は前半・後半の計50問で競います。小論文問題を出す大会では、その得点も合計します。対面の地方大会を含む全大会に、この点数が共通するわけではありません。
正答率を高めながら、答えるかどうかを判断する練習も役立ちます。ペアで答えが分かれた問題は、選択肢ごとの根拠を話し合うと、理解が曖昧な部分を見つけられます。
練習では、間違えた理由を「用語を知らなかった」「計算を誤った」「ニュースの背景が分からなかった」などに分けると、次に学ぶ内容が具体的になります。
出典：地方大会・インターネット大会のオンライン参加マニュアル、公式の大会紹介
全国大会の競技｜第20回は計算・推定・判断まで
2026年2月の第20回では、筆記、ビジネスケース、早押し、近似値、4択などの競技が行われました。筆記では経済の計算問題、ビジネスケースでは米農家の利益と流通経路を考える課題に取り組んでいます。
全国大会の形式は開催回によって変わります。以下は第20回の具体例です。
| 競技の例 | 競い方 |
|---|---|
| 早押し | 押せる機会が限られる中で、正解を狙う |
| 近似値 | 数字で答え、正解にどれだけ近いかを競う |
| 準決勝 | 歴代優勝者の正答状況によって獲得点が変わる |
| 決勝 | クイズと売買のシミュレーションを組み合わせ、終了時の総資産額を競う |
準備では、用語の学習に加えて、資料の数字から何が分かるかを説明する練習がおすすめです。人口や物価のグラフなら、変化した時期、比較の単位、考えられる背景をペアで確認してみましょう。
優勝・準優勝・入賞と副賞の違い
第20回全国大会の結果は、次のとおりです。優勝チームには、トロフィーとニューヨーク研修旅行が授与されました。
| 全国大会の順位 | 学校・代表大会 |
|---|---|
| 優勝 | 浅野高等学校・神奈川大会 |
| 準優勝 | 滋賀県立守山高等学校・滋賀大会 |
| 3位 | ラ・サール高等学校・インターネット大会 |
| 4位 | 香川県立高松高等学校・香川大会 |
| 5位 | 岐阜県立岐阜高等学校・岐阜大会 |
地方大会の優勝と、全国大会の優勝は、実績として示す範囲が異なります。「第何回・どの大会・どの順位」まで記すと、活動報告書でも成果が伝わります。
また、金子・森育英奨学基金は、所定の条件を満たす全国大会参加者を対象とした別の選考です。大会の順位による副賞とは区別して確認しましょう。
優勝した浅野高校｜計算の対策と、ペアでの判断
優勝した浅野高校のペアは、大学レベルの経済学の計算問題まで対策し、決勝では2人でヒントを活用して利益を増やしたと振り返っています。
知識を増やすことと、その知識を限られた時間で使うこと。その両方を準備する意義が分かる例です。
自分の活動でも、どんな問題を解けるようになったか、ペアでどう相談したか、練習方法をどう改善したかを残しておくと、結果に至る過程を説明できます。
金融への興味を、統計・情報系の探究につなげる
例えば、キャッシュレス決済への関心なら、同世代の利用状況を調べ、年代や利用目的による違いを集計する探究が考えられます。物価への関心なら、公開統計を読み、品目ごとの変化をグラフにする方法もあります。
自分の興味に合わせて、調べる対象と比較の方法を考えてみましょう。
大会で学んだ金融知識を、統計やプログラミングで使ってみると、経済への興味と情報・データサイエンスの学びをつなげられます。
統計検定の学習は、データの比較や読み取りに、情報処理の学習は、集計や可視化の仕組みづくりに生かせます。資格、調査、分析、発表を組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で学びの積み重ねを具体的に示せます。
志望理由書では、関心を持った経験、大会に向けた学習、自分で調べたこと、大学で深めたい問いをつなげて考えましょう。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで実績づくりから志望理由書・面接まで
スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、資格対策、探究テーマの具体化、データ分析、発表の準備を支援します。
興味に合う資格・コンテスト・探究を組み合わせ、推薦で伝わる実績づくりから出願まで徹底伴走します。金融・経済と情報系を組み合わせた進学についても、無料受験相談でご相談ください。
