日本地理学会高校生ポスターの審査・受賞例｜GIS・防災の探究を推薦へ

地図や地域のデータを使って、災害、環境、交通の課題を調べたい。日本地理学会の高校生ポスターセッションは、そうした研究を発表できる場です。

地理の研究には、現地調査に加え、GISによる地理情報の分析、統計、シミュレーションなどを使うテーマもあります。地域の疑問を自分で調査し、データで確かめた実績は、環境・都市・土木・情報系などの総合型選抜や公募推薦で、自分の興味と行動を伝える材料になります。

2026年秋季の発表募集と結果をもとに、審査で確認したい点、各賞の違い、具体的な受賞研究を紹介します。

高校生ポスターセッションの対象

高校生が個人またはグループで参加できる研究発表です。2026年秋季はオンラインで開催され、9月5〜11日にポスターの公開と質疑応答が行われました。

申し込みは所属高校の教員が担当し、1校につき3件まで。研究の目的、調べた対象、データ、方法、結果、考察などを要旨とポスターにまとめる形式です。

地理学に関係するオリジナルの研究が対象で、公式案内では現地調査、GIS分析、室内実験の成果も歓迎されています。自然環境と人の暮らしの関係を、実際に確かめていくテーマと相性のよい発表の場です。

出典：日本地理学会・2026年秋季の発表募集、発表タイトル・要旨

審査に向けた研究とポスターの準備

2026年秋季の募集案内では、発表が優秀発表賞の選考対象になるとされています。共通の採点項目や配点は、ここで参照した案内には公表されていません。

一方、応募条件と提出物に求められる内容は具体的です。準備では次の点が手掛かりになります。

右列はスキルパスからの準備の提案です。学校ごとの調査環境に合わせ、現地で確かめることと公開データで分析することを組み合わせると、研究の根拠をそろえやすくなります。

ポスターは縦長のA版比率のPDFで、説明は最大5分の動画、または1500字以下の文書を添えます。指定条件を満たさない発表は表彰の対象外になる場合があるため、原稿を整える段階から提出形式も確認しておきましょう。

自分の問いに対し、どのデータをどう使ったかが分かる説明を目指すことが大切です。

出典：日本地理学会・発表条件と表彰の案内

会長賞と理事長賞の違い

2026年秋季は、最高賞の会長賞が2件、理事長賞が3件選ばれました。

防災や交通に限らず、地域社会を扱う研究も表彰されています。賞の点数境界や、各研究の個別採点結果は公表されていません。

なお、2026年は希望者が対面の学術大会で参考出展する機会もありましたが、参考出展は表彰の評価対象に含まれません。受賞に向けた準備では、オンラインに提出する発表を中心に整える必要があります。

出典：日本地理学会・2026年秋季の受賞結果、参考出展の位置付け

会長賞の研究例：鎌倉の交通を海外と比較

駒場東邦高校の研究は、鎌倉のパークアンドライドを、アムステルダムの事例と比較したものです。パークアンドライドとは、途中で車を駐車し、公共交通などに乗り換えて目的地へ向かう仕組みです。

発表要旨では、市内121か所の駐車場のGIS分析と、17か所のコインパーキングなどの現地調査を組み合わせています。海外との運用の違いを調べ、駐車場から目的地までの移動の課題も検討しました。

学校も最高賞の受賞を報告しています。交通への関心を、地図・現地データ・比較研究へ深めた例として参考になります。

出典：公式発表要旨、駒場東邦高校の受賞報告

会長賞の研究例：津波の想定を変えて避難を検証

五ヶ瀬中等教育学校の研究は、日南市大堂津地区を対象に、津波の想定の違いが避難判断にどう関わるかを検討したものです。

避難訓練アプリを使って複数の条件を検証し、その場で高い建物などに上がるか、離れた場所へ移動するかの判断を整理しました。夜間や3D空間での訓練も検討しています。

同じ地域でも条件によって対応が変わる点に着目し、デジタル技術と現地の活動を結び付けた例です。

出典：公式発表要旨

理事長賞の研究例：風倒木と斜面崩壊

北稜高校は、鞍馬山山麓の風倒木と斜面崩壊リスクを扱う研究で理事長賞を受賞しました。

学校の活動報告では、2026年2月に、特別な許可を得て風倒木が未処理の区域を調査したことが分かります。倒木で生まれた穴と雨水の集まり方に着目して、斜面の安定性を調べる研究です。

身近な山林の変化を、自然環境と防災の両面から考えるテーマといえます。これは学校が公表した活動内容であり、学会による個別の受賞講評ではありません。

出典：学会の受賞結果、北稜高校・鞍馬山の調査報告

質疑応答と推薦対策

2026年秋季の質疑応答は、コメント機能を通じて行う形式でした。質問を受けて、使用したデータや結論の範囲を説明する経験は、大学入試の面接の準備にもつながります。

推薦対策では、取り組んだ理由、調査方法、分析結果、そこから生まれた次の問いを整理すると、大学で学びたい内容を具体的に示しやすくなります。

統計検定の学びを地域データの比較へ、情報系資格やプログラミングを地図処理・可視化へ生かす方向もあります。資格の学びとフィールドワーク・データ分析を組み合わせることで、自分ならではの実績を積み上げられます。

スキルパスで探究から出願まで

スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、探究テーマの設定、資格対策、データ分析、研究発表の準備を支援します。

実績の組み合わせ方と理系推薦の戦略を踏まえ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。環境、防災、都市、情報分野への興味を進学へつなげたい方は、無料受験相談でご相談ください。

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