自分で作ったアプリやゲームを、学校の外でも評価してもらいたい。九州中央リハビリテーション学院の高校生プログラミングコンテストは、高校生が個人やグループで応募できる大会です。テーマや開発環境、使用する言語を問わず、オリジナルのプログラムを募集しています。
資格で学んだ知識を、身近な課題を解決する作品へ発展させた経験は、情報・理工系の総合型選抜や公募推薦で、自分の学びを伝える材料になります。
高校生が応募できる作品と、募集の時期
主催は九州中央リハビリテーション学院で、情報システム学科が大会を運営しています。2025年大会は7校から46作品が集まり、2026年1月30日に結果が発表されました。
2026年大会の募集案内では、高校に在学する生徒の個人・グループを対象としています。医療や福祉の作品だけに限らず、2025年にはゲームも表彰されています。
| 項目 | 2026年大会の案内 |
|---|---|
| 参加資格 | 高校在学中の生徒。個人またはグループ |
| 作品 | 自分で作ったオリジナルのプログラム。テーマ自由 |
| 開発環境・使用言語 | 指定なし |
| 募集期間 | 2026年12月1日〜2027年1月15日 |
| 審査結果 | 2027年1月29日に学院サイトで発表予定 |
冬の応募に向けて、夏休みや探究の時間に制作を始め、秋に試してもらう計画も考えられます。自分が使ってみたいものや、身近な人が困っていることから、作りたいテーマを探してみるとよいでしょう。
出典：大会公式・2026年の開催要項、学院公式・2025年の結果発表
書類と動画で、何を説明するか
2026年大会では、学院の教員等が、提出書類と発表動画をもとに審査する仕組みです。公開要項には、点数の配分や順位の決め方を細分化した評価表は掲載されていません。
一方、作品の説明文書に必要な項目は明示されています。A4用紙1枚程度に、プログラムの概要、開発環境・使用言語、工夫や苦労した点をまとめます。発表動画は1チーム7分以内で、ソースファイルや実行ファイルも提出する案内です。
| 提出内容 | スキルパスからの準備の提案 |
|---|---|
| プログラムの概要 | 誰が、どんな場面で使い、何ができるかを説明 |
| 開発環境・使用言語 | 使った技術と、自分で実装した部分を整理 |
| 工夫・苦労した点 | 最初の問題、試した方法、改良した結果を示す |
| 7分以内の動画 | 作品が動く場面と、注目してほしい操作を実演 |
作品でできることと、自分が工夫した仕組みを具体的に見せる準備が、書類にも動画にも役立ちます。
例えば、音声を扱うアプリなら、入力から結果の表示までを実演できます。ゲームなら、基本的な遊び方を示した後に、独自のルールや操作を紹介する方法があります。想定どおりに動かなかった場面も記録し、どう直したかを説明すると、制作の過程が伝わります。
最優秀賞・優秀賞・優良賞の違い
2025年の結果では、最優秀賞1作品、優秀賞1作品、優良賞3作品が掲載されています。2026年の募集案内は、最優秀賞に2万円分の金券を用意し、ほかに優秀賞などを設けると説明しています。
| 賞 | 2025年の受賞作品 |
|---|---|
| 最優秀賞 | OmniTalk |
| 優秀賞 | 暮らしの間 |
| 優良賞 | AI Support、BREATHLESS SHIFT、Reading Braille Robot |
優良賞の3作品の間に順位は示されていません。受賞実績をまとめる際は、大会名、年度、正式な賞名、自分の担当を整理すると、取り組みの内容が分かりやすくなります。
具体的な受賞作品に見る、テーマと工夫
2025年の主催講評は、高齢者や障がいのある人に配慮した実用的な作品と、独創的なゲームが集まった点に触れ、発想と技術、挑戦する姿勢を評価しています。以下は、公式に掲載された作品の概要です。
最優秀賞「OmniTalk」
熊本工業高校の生徒による、会話の支援アプリです。カード選択、翻訳、音声合成、筆談、音声認識を一つの画面にまとめ、会話の記録も残せます。聴覚障がいのある人や、日本語を学ぶ人などの利用を想定しています。
自分で制作する場合も、必要な機能を並べた後に、利用する人が迷わず使える画面を考える方法があります。どんな場面で使ってもらうかを決めると、操作の流れも検証しやすくなります。
優秀賞「暮らしの間」
一人暮らしの高齢者と、離れて暮らす家族とのつながりを考えたウェブアプリです。大きい文字とコントラストの高い配色を採り入れ、見やすさに配慮しています。
利用者に合わせた画面づくりを考える事例として参考になります。文字やボタンの大きさ、画面に表示する情報の量など、試作品を見てもらうと、改良したい部分に気づけるでしょう。
優良賞「AI Support」
視覚障がいのある人に向け、カメラで色や文字を解析し、音声で伝えるアプリです。公式紹介は、画像の軽量化と、タップ操作を必要としない設計を工夫として挙げています。
画像認識に関心がある高校生なら、認識の精度に加え、使う人に結果をどう伝えるかも考えられます。処理にかかる時間や、操作が難しくなる場面を確かめることも、制作のテーマになります。
制作の実績を、理系の総合型選抜・公募推薦へ
関心を持ったきっかけから、制作と検証、大学で学びたい分野までつながる実績があると、志望理由書や面接でも学びの過程を具体的に伝えられます。
情報系を志望するなら、データの扱い方、プログラムの構成、利用者に合う画面づくりなど、自分がさらに深めたいテーマを整理するとよいでしょう。電気電子系なら、センサーや機器の制御を使った制作から、大学の学びを考える方法もあります。
資格学習と制作を組み合わせることもできます。基本情報技術者で学ぶプログラムやデータベース、統計検定で学ぶ分析の考え方などを、作品のどこに使ったかまで説明すると、実績同士の関係が明確になります。
チーム作品では、共同で作った成果と、自分が担当した調査・実装・検証をそれぞれ説明できるようにしておくと、面接の準備にも役立ちます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、資格と制作を出願につなげる
資格対策・探究・コンテストへの応募から、志望理由書と面接までをつなぐ対策を、スキルパスが支えています。
大学院生や現役の理系大学教員などの講師が、関心のある専門分野に合わせて指導。高校生活の残り時間に応じて、学習する資格、制作のテーマ、成果の発表機会を整理し、総合型選抜・公募推薦の出願対策まで徹底伴走します。
