ぎふしん高校生ビジネスプラングランプリの審査基準と受賞例｜地域課題を推薦へ

地域の困りごとを見つけ、技術や仕組みの工夫で解決したい。ぎふしん高校生ビジネスプラングランプリは、高校生・高専生が、社会をより良くするビジネスプランを提案する大会です。

身近な課題を調べ、解決策と実現方法を考える実績になります。情報・統計・ものづくりの学習と組み合わせることで、総合型選抜・公募推薦で伝えられる探究へ発展させられます。

応募できるのは、岐阜信用金庫の営業エリア内の高校など

大会は岐阜信用金庫が開催しています。2026年度の対象は、同金庫の営業エリア内の高校・中等教育学校後期課程と、高等専門学校の1～3年生です。個人またはグループで応募できます。

募集するのは、生活や社会の仕組みを良くする提案や、地域・環境などの課題解決につながるビジネスプランです。

例えば、通学や買い物の不便、農産物の廃棄、地域で使われていない資源など、普段の生活で気づいたことからテーマを考えられます。まず、誰がどんな場面で困っているのかを調べてみましょう。

出典：第2回・2026年度開催要項

書類で選考し、最終審査ではプレゼンテーション

2026年度の要項では、ビジネスプランシートを提出し、書類の評価でファイナリストを選ぶ流れです。最終審査会は、岐阜信用金庫のG’s Dreamで行います。

2025・2026年度の募集は8月下旬から9月下旬、最終審査は11月下旬という日程です。2026年度の応募受付は終了しており、最終審査は11月29日の予定です。

応募の直前にテーマを決めるより、早めに調査や試作を始め、分かったことを資料にまとめておくと準備を進めやすくなります。

出典：第2回の募集・審査日程、第1回の開催要項

審査基準｜新しさ・実現可能性・社会への貢献

2025年の第1回で審査員を務めた企業の開催報告では、新規性・独創性、実現可能性、社会貢献性などの観点から評価したと説明しています。

右欄は、各観点を踏まえたスキルパスからの準備の提案です。

課題の大きさと、提案で変えられることを具体的に示すと、事業の必要性を伝えやすくなります。聞き取りやアンケート、公開統計、試作品への反応などを集め、企画の根拠にしてみましょう。

実現方法を考える際には、使う材料、必要な設備、協力してほしい相手、続けるための費用を整理すると、次に何を調べるべきかが見えてきます。

出典：第1回審査員企業による開催報告

グランプリ・準グランプリ・ファイナリストの違い

2026年度の要項では、次の賞と副賞を設けています。

ファイナリストは書類審査を通過して最終審査へ進む立場で、グランプリ・準グランプリは最終審査の結果として選ばれます。活動報告書では、出場と受賞の段階を分けて記すと成果が伝わります。

出典：第2回の表彰内容

受賞例｜段ボール製の乾燥器で食品ロスを減らす

2025年11月23日に開催された第1回では、岐阜農林高校の「食品乾燥班」がグランプリを受賞しました。

審査員企業の報告によると、段ボールでソーラーフードドライヤーを作り、太陽の熱で野菜や果物を乾燥させるプランです。食品ロスを減らすことと、環境教育を組み合わせた提案として紹介されています。

身近な材料と自然のエネルギーを使い、食品の保存と地域への普及を考えた例です。報告では、製作のしやすさも評価された点として挙げられています。

ものづくりの工夫を、誰が使うか、どんな課題に役立つかまで広げた例です。

出典：第1回のグランプリ・提案内容

受賞例を参考に、自分の調査と検証を考える

自分が同じように食品やエネルギーに関わる企画を考えるなら、どの工程で廃棄が生じているのか、使う人が求める条件は何かを調べるところから始められます。

試作を行う場合は、何を比べたいのかを決めて記録しましょう。例えば、材料や形を変えたときに、温度、時間、使いやすさなどにどんな違いが出るか、という調べ方が考えられます。

これは探究を進める際の提案です。自分で確かめた結果を基に、できたことと次に改善したい点を説明すると、発表の内容が具体的になります。

全国の高校生ビジネスプラン・グランプリにもつなげられる

2026年度のぎふしんの要項では、作成したビジネスプランシートを、日本政策金融公庫主催の第14回高校生ビジネスプラン・グランプリにも利用できると案内しています。

地域で見つけた課題を深め、複数の発表の機会へつなげられます。提出先ごとの応募方法や締切を確認し、フィードバックを得たら、次の発表に向けて企画を磨いてみましょう。

出典：第2回要項・日本政策金融公庫の大会への応募案内

スキルパスで資格・実験・ビジネスプランを推薦へ

統計検定の学習は、アンケートや測定値を比較する際に生かせます。情報処理の学習は、データを集計したり、利用者に情報を届ける仕組みを考えたりする際に役立ちます。

資格、独自調査、試作、発表がつながると、大学で学びたいことと、高校で取り組んだことの連続性を説明できます。

スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、資格対策、テーマの具体化、調査・実験、データ分析、発表を支援します。

実績の組み合わせ方と理系の推薦戦略を踏まえ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。地域の課題を理工・情報・農学などの進学へつなげたい方は、無料受験相談でご相談ください。

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