花園大学の総合型選抜面接対策｜AO・自己推薦の質問例と回答【2027年度】

花園大学の総合型選抜では、学科別課題と志望理由に関する準備が重要です。個人面接は約10分ですが、文学部・社会福祉学部と教育学部では提出物も配点も異なります。高大接続型と通常のAOも区別する必要があります。

この記事では、2027年度の公式募集要項と学科別課題をもとに、方式ごとの違いと面接準備を整理します。質問・回答例は独自の架空の練習用であり、実際の過去問、出題予告、合格者の回答ではありません。

花園大学のAOは学部で提出物と配点が異なる

通常のAOでは、事前に提出するエントリーシートと課題、当日の個人面接を合わせて判定します。教育学部は事前提出の小論文もあります。

教育学部は、小論文も事前提出です。当日約10分の面接だけを練習すればよい試験ではありません。 学科別課題についての質疑もあるため、自分で読んだ資料と、自分の考えを区別して説明する準備が必要です。

文学部は仏教・日本史・日本文学の各学科で、日本文学科には日本文学コースと書道コースがあります。社会福祉学部の募集対象は社会福祉・臨床心理、教育学部は初等教育です。旧年度に掲載されていた児童福祉学科を、現在も募集している学科として扱わないようにしましょう。

高大接続型と自己推薦の面接も分けて考える

高大接続型・高大接続専門型は、指定のオープンキャンパスで行われたプログラムへの参加が必要な方式です。ワークシート・参加証明書と面接で選考します。

高大接続プログラムの実施日は2026年6月7日、7月12日、8月1日・2日です。それ以外のオープンキャンパスへの参加を、同じ参加資格として扱うことはできません。受け取った参加証明書は再発行に対応しないことも要項に記載されています。

自己推薦は、名称が似ていても総合型AOとは試験内容が違います。特に教育学部の基礎学力型は面接があり、他学部の基礎学力型と同じつもりで準備しないよう注意が必要です。

学科別課題の内容と作成ルールを確認する

通常AOの学科別課題には、次のような違いがあります。以下は課題の概要であり、解答例ではありません。出願時は公式の課題文と書式を確認してください。

提出課題では、学科が示す生成AIの制限を守ることが必要です。仏教学科はAIの文章・要約・構成案などを用いた記述を認めず、日本文学コースも生成AIの使用を禁止しています。

仏教学科はインターネット情報で課題を作るのではなく、専門家による書籍を用いる指定です。日本史は参考にした文献をすべて示し、日本文学も選んだ図書・作品の書誌情報を記載します。教育学部も、資料の主張なのか本人の考えなのかが読み手に分かる記述を求めています。

このページの架空の面接例を、課題の解答や本人の体験として提出することはできません。自分で読み、調べ、考えた内容を説明する練習に使ってください。

面接の質問例と回答を考える練習

以下は独自の架空の練習例です。学科別課題の文章を代わりに作成するものではありません。…（本人の経験）…の部分を実際の内容に置き換え、課題作成については学科のルールを守ってください。

なぜ花園大学のその学科を志望するのですか

…（志望分野に関心を持ったきっかけを書く）…。私は学校の学習や読書を通じて、同じ出来事でも立場や資料によって説明が異なることに気づきました。まだ、自分の関心を十分な根拠に基づいて説明できていません。大学では、志望学科の専門知識と研究方法を学び、何を根拠に考えたのかを言葉にできるようになりたいです。自分の考えを深めるとともに、異なる見方も理解しようとする姿勢を大切にしたいと考えています。

学科名を入れ替えるだけでは具体性が出ません。仏教、日本史、日本文学、書道、社会福祉、臨床心理、初等教育のどの学びに関心があるのか、自分で確認した内容を添えましょう。

読んだ資料と、自分の考えを分けて説明できますか

…（本人が読んだ資料と、そこで学んだことを書く）…。著者は複数の資料をもとに説明していますが、私が疑問に思った点については、同じ条件の事例が十分に示されていないと感じました。ただ、これは私の理解が足りない可能性もあります。まず著者の主張と根拠を整理し、どこからが自分の疑問なのかを分けて考えました。大学では資料の読み方を学び、異なる説明を比較できるようになりたいと考えています。

自分で資料を読み、確かめた内容を説明する練習が必要です。要約と感想も混同しないようにしましょう。

活動や制作で、うまくいかなかった点は何ですか

…（本人の活動・制作と担当を書く）…。最初は自分の意図を伝えたつもりでしたが、相手には違う受け取り方をされました。そこで、説明の順番や表現を変え、どこが伝わらなかったのかを確かめました。改善できた部分もありますが、一度の確認だけで十分とは言えません。結果を良く見せるより、どのような違いがあり、何を変えたかを振り返ることが大切だと感じました。

書道コースなら、自分の臨書と古典を観察して気づいたことに合わせて具体化できます。公募のコンクールや文化活動の実績も、賞の名称だけで終わらず、取り組みの過程を説明しましょう。

福祉や心理への関心を、どう確かめてきましたか

…（実際に行った学習・活動を書く）…。私は身近な経験から関心を持ちましたが、それだけで他の人にも同じことが当てはまるとは言えないと考えています。学校の探究では、質問の言い方によって答えやすさが変わることがありました。統計検定の学習でも、データを集めた条件を確認する必要があると学びました。大学では、思い込みで人を理解したつもりにならず、専門的な知識と方法を身につけたいと考えています。

資格は実際に学んだ場合だけ加えます。特定の資格が花園大学の一律の加点対象になるという意味ではありません。第三者の病歴を話したり、自分にできない診断・支援を行ったように説明したりする必要もありません。

教育学部で、自分の課題をどう深めたいですか

…（関心のある教育のテーマと、その背景を書く）…。私は一つの方法が全員に合うとは限らないことに関心を持ちました。調べた資料にも対象や条件の違いがあり、どれがよいかをすぐに決めることはできませんでした。大学では、こどもの発達や学習、教育の方法について学び、どのような場面で何を確かめる必要があるのかを考えたいです。自分の経験だけで結論を出さず、資料を読み直して考えを深めたいと考えています。

教育学部の課題は、経験の紹介だけでなく資料の読み取りと根拠のある考察を求めています。提出した小論文と課題の両方を読み返し、自分の考えに至った理由を説明できるようにしてください。

課題の控え・受験票と日程を確認する

提出した課題のコピーを取り、試験当日に持参してください。課題について質疑があるため、提出後も自分の内容を振り返る準備が欠かせません。 氏名・志望学科・高等学校名・ページ数の記載など、課題一覧の指定も確認しましょう。

高大接続型・専門型は、参加したプログラムで何を学び、何が分からなかったのかを、提出するワークシートと結びつけて整理します。通常AOの課題を準備すれば同じ提出物になる、という方式ではありません。

自己推薦Cには面接がありません。これまで紹介した教育学部A・Bや書道特技とは選考内容が異なります。面接対策を探す場合も、自分の受験する学部と日程を先に確認してください。

AOの受験票は試験日の3日前17時から出願サイトで取得・印刷が可能となり、集合時刻が記載されます。試験一覧の「10時から」を、すべての受験者の面接開始時刻と決めつけないよう注意が必要です。

公式資料：2027年度募集要項・学科別課題・出願用紙。2026年10月22日訂正版の募集要項を確認しています。提出書類の様式、課題の原文、更新情報は公式ページで確かめてください。

花園大学の志望理由書例文を読む