広島修道大学の総合型選抜は、個人面接だけでなく、集団面接、討論、プレゼンテーション等を学科・方式ごとに組み合わせます。学部名だけで判断せず、自分が受ける方式の課題と評価方法を確認することが大切です。

2027年開設の農学部を含む7学部15学科について、質問例と回答例をまとめました。資格や探究、活動の結果に加え、本人が調べ、考え、工夫した過程を、大学で深めたい内容につなげましょう。

以下は独自の架空の練習用の質問・回答例です。過去問、出題予告、合格者の回答ではありません。省略部分には、本人が実際に経験し、調べ、考えたことを入れてください。

総合型と公募推薦の面接・討論・発表を比較

学部総合型の面接等公募・専願の面接
商学部小論文重視方式は集団面接40点。活動実績重視方式は個別20分程度・50点英語方式は集団30点、指定資格・英語資格方式は個別30点
人文学部社会は集団100点。教育は集団討論70点と個別面接30点。英文は課題図書・課題探究の各方式で個別15分程度・50点、音読あり社会は集団100点、教育は個別100点、英文は個別50点
法学部ゼミナール方式は見解説明と集団討論。スポーツ実績・芸術文化実績の方式は小論文と面接等英語方式・小論文方式とも個別30点
経済科学部個別面接20分程度・50点。講義理解力試験と書類も評価英語・小論文・指定資格・英語資格の各方式で集団50点
健康科学部心理は集団活動試験・集団討論等。健康栄養は発表3分程度と質疑12分程度を合わせて120点心理・健康栄養とも集団100点
国際コミュニティ学部課題図書方式・指定資格方式とも個別90点英語方式・指定資格方式は個別90点、課題提出方式は個別150点
農学部食農・生物は探究発表と質疑。環境社会はレポート・発表・活動実績の3方式3学科の小論文方式は個別15分程度・50点。環境社会の指定資格方式は個別15分程度・40点

公募・併願は、上の公募・専願とは異なり、全学科共通の英語・国語と書類による選考で、面接はありません。総合型も、法学部のゼミナール方式や心理学科のように、通常の個人面接とは異なる準備が必要な方式があります。

総合型と公募・専願は、合格した場合に入学する意思を明確に持つことが出願条件です。学内の複数学部・学科・方式の併願にも制限があるため、選んだ方式の条件を確かめましょう。

個人面接、集団面接、討論、発表を区別し、自分が受ける学科・方式の課題に合わせて練習しましょう。

活動実績と、課題図書・レポートの準備をつなげる

商学部の総合型・活動実績重視方式は、高校時代の活動を中心に3分程度の自己アピールを口頭で行います。メモや情報機器、資料配付、パフォーマンスは認められていません。自分の役割と判断を、言葉で説明する準備が必要です。

法学部のゼミナール方式は、見解説明が1人5分、集団討論が45分です。自分の意見を発表するだけでなく、根拠を確かめ、相手の指摘に応答する練習が役立ちます。心理学科も、グループで課題を考え、作成した資料に基づく発表と質疑応答を行います。

農学部の総合型は、食農科学科・生物科学科では10分程度の探究発表と10分程度の質疑があります。環境社会科学科は、レポートへの質疑、共通テーマの発表、活動実績に関する面接で内容が異なります。活動を紹介するだけでなく、指定課題の趣旨にも沿って準備してください。

7学部15学科の質問例と回答例

商学部・商学科:販売や地域活動で何を確かめましたか

……(本人の販売、企画や地域活動)……では、私は……(実際に調査したこと)……に取り組みました。……(利用する人の意見や記録)……を比べ、……(伝え方や品ぞろえ等を変えた工夫)……を試しました。大学では商学を学び、取引や市場の仕組みから自分の経験を考え直したいです。

商学部・経営学科:組織で活動する中で何を判断しましたか

……(本人の企画、部活動や生徒会活動)……で、私は……(実際に担当した役割)……に取り組みました。……(簿記等の実際の学習)……も参考にしましたが、……(数字だけでは判断できなかった課題)……がありました。大学では経営を体系的に学び、人や資源を生かして活動を続ける条件を考えたいです。

人文学部・社会学科:身近な出来事をどう調べましたか

……(本人が社会の問題に関心を持ったきっかけ)……から、……(実際の資料比較や観察)……に取り組みました。……(自分の予想と異なった点)……を振り返り、一つの立場だけでは捉えきれないと感じました。大学では社会学を学び、資料や調査から人と社会の関係を考えたいです。

人文学部・教育学科:他の人と考えを深めた経験はありますか

……(本人の学習支援や探究活動)……で、……(実際に意見が分かれた場面)……がありました。私は……(相手の考えを聞き、自分の案を見直したこと)……に取り組みました。大学では教育を専門的に学び、学ぶ人の状況と、教育を支える仕組みの両方を考えたいです。

人文学部・英語英文学科:英語で調べたことで、見方はどう変わりましたか

……(本人の読書、交流や探究)……では、……(実際に英語資料と別の資料を比較した経験)……があります。……(英語資格等の実際の学習)……を生かす一方、……(言葉や文化の背景を捉える難しさ)……も感じました。大学では英語と文学・文化を学び、文章を丁寧に読み、自分の考えを伝える力を深めたいです。

法学部・法律学科:異なる意見を踏まえて、どう判断しましたか

……(本人が関心を持った社会問題)……について、……(実際に比較した資料や議論)……を整理しました。私は当初……(考えていたこと)……でしたが、……(別の立場の根拠)……を知り、……(見直した点)……があります。大学では法律を学び、権利やルールの観点から、理由を示して議論する力を身につけたいです。

経済科学部・現代経済学科:経済の動きをどう確かめましたか

……(本人の地域や経済への関心)……から、……(実際に公開データや資料を比較した探究)……に取り組みました。……(統計検定等の実際の学習)……も生かしましたが、……(数字の変化だけでは説明できなかった点)……が残りました。大学では経済を学び、出来事の背景と仕組みを考えたいです。

経済科学部・経済情報学科:情報やデータを何に使いましたか

……(本人のプログラミングや分析)……で、私は……(実際に作成・比較したもの)……に取り組みました。……(ITパスポートや情報オリンピック予選Bランク等の実際の学習・成績)……を振り返り、……(データの条件や説明に関する課題)……にも気づきました。大学では経済と情報を学び、技術を社会の問題に生かす方法を考えたいです。

健康科学部・心理学科:人の行動について、どう考えを確かめましたか

……(本人が人の行動に関心を持ったきっかけ)……から、……(実際に調べた文献や観察)……を整理しました。……(自分の印象と資料の違い)……があり、経験だけで結論を出す難しさを感じました。大学では心理学と研究の方法を学び、根拠を確かめて人の行動を考えたいです。

健康科学部・健康栄養学科:食と健康の学習から何を深めたいですか

……(本人の食や健康への関心)……から、……(実際の文献調査や探究)……に取り組みました。……(化学検定・生物検定等の実際の学習)……も参考にしましたが、……(自分では十分に確かめられなかった問題)……が残りました。大学では栄養を専門的に学び、科学的な理解と、人の生活への理解を深めたいです。

国際コミュニティ学部・国際政治学科:国際的な問題をどう比較しましたか

……(本人が国際問題に関心を持ったきっかけ)……から、……(実際に複数の国や立場の資料を比較したこと)……に取り組みました。……(交流や言語学習で気づいた違い)……を振り返り、背景を調べる必要を感じました。大学では国際政治を学び、異なる利害や立場を踏まえて問題を考えたいです。

国際コミュニティ学部・地域行政学科:地域の課題について何を調べましたか

……(本人の地域活動や身近な疑問)……から、……(実際に制度、公開資料や意見を調べた経験)……があります。……(立場によって必要とする支援が異なった点)……に気づきました。大学では地域行政を学び、制度と地域で暮らす人の両方を理解して課題を考えたいです。

農学部・食農科学科:食や農の探究で何を工夫しましたか

……(本人の食、農業や環境への関心)……から、……(実際の観察、文献調査や比較)……に取り組みました。……(化学・生物等の学習)……を生かし、……(条件を変えて確かめたこと)……を整理しました。大学では食と農を専門的に学び、探究で残った疑問を深めたいです。

農学部・生物科学科:生物の現象をどう確かめましたか

……(本人が生物に関心を持ったきっかけ)……から、……(実際に行った観察や調査)……を続けました。……(生物検定等の実際の学習)……を参考にしましたが、……(条件や観察方法の限界)……がありました。大学では生物科学を体系的に学び、根拠を確かめながら現象を考える力を深めたいです。

農学部・環境社会科学科:環境と社会の関係をどう考えましたか

……(本人の地域環境や資源への関心)……から、……(実際に比較した資料や活動)……を整理しました。……(統計等の学習)……も生かしましたが、……(環境面だけでは決められない地域の事情)……がありました。大学では環境と社会を学び、複数の立場と根拠を踏まえて課題を考えたいです。

上の資格やコンテストは、本人の経験を振り返るための例です。すべてを大学指定の出願資格や加点対象として紹介しているわけではありません。取得していない資格や、経験していない活動を実績に加えないでください。

発表・音読・討論は、方式に合う方法で練習する

英語英文学科の総合型は、課題図書方式と課題探究方式の両方で音読を含む個別面接があります。課題探究方式には、英語のショートスピーチと質疑応答もあるため、志望理由だけでなく課題の内容を英語で説明する練習も必要です。

資料の持ち込みは方式ごとに確認しましょう。例えば経済科学部の総合型では所定のメモを使えますが、商学部の活動実績重視方式の自己アピールではメモを使えません。農学部の公募・専願の小論文方式は、事前提出した小論文・志望理由書を持ち込めないとされています。

練習では、活動名だけでなく、なぜその方法を選んだか、他の見方はあるか、自分の考えの根拠は何かを説明しましょう。討論では、相手の発言を聞き、論点を確かめて応答することも大切です。

資料や原稿に頼る練習だけでなく、相手の質問や意見に合わせて、自分の考えを説明する準備が必要です。

FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます

  1. STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦

    理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。

  2. STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦

    大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。

  3. STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる

    志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。

  4. 合格第一志望
    合格へ

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2027年度の今後の出願・試験日程

総合型の試験は、2026年10月24日・25日に終了しています。合格発表は11月2日予定です。次年度以降の受験を考える人も、今回の課題と方式の違いを準備の参考にし、出願年度の要項で改めて確認してください。

公募・専願と公募・併願は、2026年11月2日~11日出願、11月28日試験、12月4日合格発表予定です。インターネット登録は締切日15時、検定料の入金は16時までで、書類郵送は締切日消印有効です。学校長推薦や、学科・方式ごとの成績・資格条件も確認しましょう。

スキルパスでは、資格、探究、制作、コンテスト等の実績づくりから、書類と面接まで支えます。本人の経験を振り返り、指定された課題と志望学科の学びに合う説明を整えていきましょう。

広島修道大学の面接対策は、学科・方式ごとの評価方法を確かめ、本人の経験と学ぶ目的を具体的に伝える準備から始まります。

出典:広島修道大学公式2027年度総合型選抜要項、公募・専願要項、公募・併願要項、2027年度要項公開と農学部認可の案内。

広島修道大学の志望理由書例文|総合型・推薦対策【2027年度】スキルパスの理系特化推薦対策

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