兵庫県立大学の志望理由書では、社会や企業、科学技術、暮らし、健康への関心を、学部に合う資格・探究の実績で説明しましょう。学部の学びに合わせ、資格やコンテスト、探究・制作の実績を志望の理由につなぐ例文を紹介します。
AI時代の志望理由書では、将来の目標を支える「自分が実際に取り組んだこと」が重要です。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
兵庫県立大学の志望理由書|実績と大学での学びをつなぐ書き方
AIで整えた将来像だけでは、差がつきにくい
生成AIを使えば、社会課題や将来の仕事について、整った文章を作れます。だからこそ、「将来は最先端の技術で社会に貢献したい」という文章だけでは、あなた自身が見えてきません。
一方、自分で取った資格、作った作品、実験の失敗、改善のために比較したデータには、その人の行動が表れます。「なぜその分野なのか」「入学後も学び続けられるのか」を伝えるには、過去の取り組みを根拠にすることが重要です。
私はAIに興味があります。貴学で最先端の情報技術を学び、社会に貢献できる人材になりたいです。
私は図書の検索アプリを制作しました。検索が遅くなる原因を調べ、処理方法を見直した経験から、アルゴリズムとデータ構造を体系的に学びたいと考えています。
資格の取得で終わらず、学んだことを使う
ITパスポート、統計検定、数学検定などの資格は、学習の積み重ねを示す実績になります。さらに、その知識を探究や制作に使えば、志望分野への関心を具体的に説明できます。
たとえば統計を学んだなら、集めたデータのばらつきや、結果をどう解釈したのかまで書くと、取り組みが具体的に伝わります。プログラミングなら、何を作り、どこでつまずき、どう直したのかが大切です。取得した資格と、その知識を自分で考えて使った経験を組み合わせることが、実績重視の志望理由書の出発点です。
以下は、学部ごとの学びに合わせて設定したモデルケースです。資格・活動・成果は、自分自身の経験に置き換えてください。省略部分には自分の経験や具体的な学修計画を補ってください。
国際商経学部の志望理由書例文
実績の軸:日商簿記3級/地域商品の販売企画・ビジネスプランの発表
例文 01|地域商品の販売企画・ビジネスプランの発表から専門の学びへ
私は、企業の活動と経済の仕組みを関連づけて学びたいと考え、貴学国際商経学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
日商簿記3級に合格し、地域商品の販売企画・ビジネスプランの発表に取り組みました。価格と仕入れ、輸送の条件を整理し、需要が変わる場合も比較しました。企画を考えるには、企業の判断だけでなく、地域や国際的な取引の仕組みも理解する必要を感じました。
この経験から、経済・経営と取引の関係を、根拠に基づいて考える方法を学びたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
社会情報科学部の志望理由書例文
実績の軸:統計検定3級・ITパスポート/販売記録の分析・改善案の提案発表
例文 02|販売記録の分析・改善案の提案発表から専門の学びへ
私は、データの特徴と限界を理解して、社会の課題を考える力を身につけたいと考え、貴学社会情報科学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
統計検定3級とITパスポートの学習を生かし、販売記録の分析・改善案の提案発表に取り組みました。集計期間や分類を変えると結果の見え方が異なり、どのような判断のために分析するかを先に考える必要がありました。数値の処理と、社会の仕組みへの理解の両方を深めたいと思いました。
この経験から、統計や情報と社会科学を関連づけて、分析の妥当性を判断したいと考えました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
工学部の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(物理)/自動記録装置の試作・科学系発表会
例文 03|自動記録装置の試作・科学系発表会から専門の学びへ
私は、仕組みを理解し、安全で役立つ技術を設計する力を身につけたいと考え、貴学工学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の物理分野に合格し、自動記録装置の試作・科学系発表会に取り組みました。部品や測定条件を変え、動作が不安定になる場合も記録しました。一部が動くだけでは全体の性能を説明できず、材料や回路、機構の働きを関連づけて考える必要を感じました。
この経験から、工学の基礎と設計・評価を学び、結果の理由を説明できるようになりたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
理学部の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級/物質や生物の条件を変えた比較実験・探究発表
例文 04|物質や生物の条件を変えた比較実験・探究発表から専門の学びへ
私は、自然現象の仕組みを、観察と理論の両方から理解したいと考え、貴学理学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級で志望分野に関わる科目を学び、物質や生物の条件を変えた比較実験・探究発表に取り組みました。…(物質科学または生命科学への関心に合う活動を書く)…。予想に合わない結果も残して測定方法を確かめ、一つの値だけで結論を出さないようにしました。
この経験から、志望学科で基礎理論と研究方法を深めたいと考えました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
環境人間学部の志望理由書例文
実績の軸:統計検定3級・理科検定2級/地域の暑さと暮らしの条件の比較・改善提案
例文 05|地域の暑さと暮らしの条件の比較・改善提案から専門の学びへ
私は、環境の変化と人の暮らしを、科学的な根拠から考えたいと考え、貴学環境人間学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
統計と理科の資格学習を生かし、地域の暑さと暮らしの条件の比較・改善提案に取り組みました。場所や時間によって測定値が変わり、平均値だけでは困っている人の状況を理解できませんでした。自然の条件と生活時間や住環境を合わせて調べる必要があると感じました。
この経験から、志望する分野に合わせ、人と環境の関係を学際的に学びたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
看護学部の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(生物)/健康情報の説明資料制作・質問を基にした改善
例文 06|健康情報の説明資料制作・質問を基にした改善から専門の学びへ
私は、生活や思いを理解して健康を支える看護を学びたいと考え、貴学看護学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の生物分野に合格し、健康情報の説明資料制作・質問を基にした改善に取り組みました。説明を受ける人の知識や不安によって、必要な言葉が違うと気づきました。公的資料を読み直し、分かりやすさのために重要な条件を省かないように修正しました。
この経験から、根拠を確かめ、相手の生活を理解して支える看護を学びたいと考えました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
自分の志望理由書に置き換える、5つの確認ポイント
- きっかけ:関心を持った出来事を、短く具体的に書けているか。
- 実績:資格・探究・制作について、自分が担当した内容を説明できるか。
- 試行錯誤:最初の方法、気づいた問題、改善したことが分かるか。
- 大学との接点:活動で残った課題と、志望学科の学びがつながっているか。
- 将来像:過去の経験と大学での学びを踏まえた目標になっているか。
実績から書き始めるための整理メモ
私が取り組んだことは【活動・資格・制作】です。
その中で、私は【自分の役割と工夫】を担当しました。
【記録・比較・発表】を通して、【得た力・気づき】がありました。
一方、【今の知識では解決できない課題】が残りました。
そこで、兵庫県立大学【志望学科】で【関連する学問・技術】を学び、【取り組みたいこと】につなげたいと考えています。
このメモが埋まらない場合は、文章を飾る前に、実績の整理や追加の取り組みが必要です。途中の作品や失敗した実験にも、自分で考えた過程が残っています。完成度だけでなく、何を確かめ、次にどう直すのかまで振り返ってみてください。
AI時代の志望理由書対策は、実績づくりからスキルパスへ
志望理由書は、提出直前の添削だけで完成するものではありません。書く根拠となる資格や活動を積み上げ、その経験から大学で学びたいことを見つける準備が重要です。AIで文章を整えやすくなった今こそ、自分の言葉で説明できる実績が強みになります。
理系大学院講師が中心のスキルパスでは、志望分野に合わせた資格取得や探究・制作の計画から、活動の振り返り、志望理由書、面接まで一貫して対策します。情報系ならプログラムとデータ、機械系なら試作と検証、建築系なら調査と提案というように、学部の学びに合う実績づくりから相談できます。
スキルパスのカリキュラムなら、資格取得の設計から学修計画書の作り込み、小論文・面接対策まで一貫して仕上げられます。実績作りが重要ですが、コツさえつかめば誰でも簡単にできます。
総合型×理系×実績
実績づくりから志望理由書まで
- STRENGTH 01総合型選抜に特化
志望理由書・面接・小論文・実績作りまで、専門講師が一貫してサポートします。
- STRENGTH 02理系志望に最適化
プログラミング・データサイエンス・IT資格など、理系大学が評価する実績作りに直結します。
- STRENGTH 03実績を志望理由書へ
資格や探究・制作の経験を振り返り、志望学科で学びたいことにつなげます。
実績と大学での学びのつながりが重要です。資格・探究・制作から書類・面接まで、志望分野に合わせて一貫して対策します。
実績づくり・志望理由書を相談する
國武 塾長現役私立大学兼任教員/入試制度研究者・社会工学専攻講師紹介を見る
オンライン個別指導
オンラインだからこそ、理系の専門家から学べる
地理的条件に縛られず、日本全国から
理系の第一線で活躍する講師が集結
現役の研究者大学院生エンジニアが直接指導
- 全国どこからでも受講
- 徹底伴走
- 質問は24時間受付
完全個別指導
一人ひとりの実績と志望校に合わせて、マンツーマンで対策します。
実績づくりから出願まで
資格やコンテストの実績づくりから、志望理由書・面接・小論文までを一貫して支えます。
兵庫県立大学の志望理由書でよくある質問
大きな受賞歴がないと、実績重視の志望理由書は書けませんか?
全国大会での入賞だけが実績ではありません。資格の取得、自分で制作した作品、継続した観察や実験、改善の記録も、取り組みを示す材料になります。規模よりも、志望分野との関係と、自分の工夫を具体的に書くことが大切です。
資格は、たくさん並べた方がよいですか?
志望分野に関わる資格を中心に、なぜ学び、どの活動に使ったのかまで示す方が、学習の意味が伝わります。取得数を増やすことだけを目的にせず、探究や制作と組み合わせて実績を積み上げましょう。
同じ情報系の活動を、複数の学部の志望理由に使えますか?
使えます。ただし、学びたい内容は学部・学科に合わせて具体化する必要があります。アプリ制作でも、情報工学ならシステムの仕組み、経営デザインなら運営上の課題、ロボティクスなら機体と制御との関係が中心になります。
例文を参考にした後、面接に向けて何を準備すればよいですか?
活動の記録、制作物、比較したデータなどを見返し、「なぜその方法を選んだか」「何がうまくいかなかったか」「大学では何を学びたいか」を説明する練習が役立ちます。書いた文章と、実際に取り組んだことが一貫しているか確認してください。
大学公式情報で学部の学びを確認
例文は学部の学びにつながる経験を整理するためのモデルケースです。志望学科の学びと、出願する方式の提出書類・様式を確認し、自分の経験に合わせて具体化してください。
学部構成・学びの確認:2026年10月17日。
兵庫県立大学の志望理由書・実績づくりを無料相談
「今ある活動をどう書けばよいか」「これから何に取り組めばよいか」と迷っている方は、無料受験相談をご利用ください。志望学部と現在の経験に合わせて、資格・探究・制作から志望理由書までの準備を相談できます。

