京都大学の特色入試面接対策｜学部別の口頭試問・質問例【2027年度】

京都大学の特色入試は、学部・学科によって総合型選抜と学校推薦型選抜に分かれます。面接や口頭試問を行う方式もあれば、書類・筆記試験・共通テストなどで選考する方式もあります。

まず志望する学部・学科の試験内容を確認し、本人の学びを根拠から説明する準備を進めましょう。 実績の名称だけでなく、そこに至る考え方や、大学でさらに学びたい内容が重要です。

以下は架空の口頭練習用の質問・回答です。実際の過去問や合格者の回答ではありません。京都大学の出願書類に転用するための例文でもありません。

総合型選抜の学部別対策

教育学部｜学びの報告書・設計書に関する口頭試問

教育学部は、書類による第1次選考後、課題と口頭試問によるパフォーマンス評価を行います。共通テストの成績も合否判定に用います。

課題は日本語で解答する小論文です。口頭試問では、学びの報告書と学びの設計書に書いた内容について問い、探究力、洞察力、学修への意欲などを評価します。

何をしたかに加え、なぜその問題を選び、どこで考えが変わったかを振り返ってください。経験から得た結論を、そのまま全ての教育場面に当てはめないことも大切です。

理学部｜数理科学・生物科学・化学の口頭試問

数理科学入試は、数学に関する能力測定考査と口頭試問を行います。能力測定考査の合格者が、その後の口頭試問を受ける流れです。数理的な理解、問題解決、論理的思考、明確な説明に加え、意欲や適性なども評価します。

生物科学入試と化学入試は、書類による第1次選考後、口頭試問を行います。それぞれの分野への意欲、知識、適性、意見を論理的に述べる力などを評価します。共通テストに関する条件もあるため、口頭の練習だけに偏らないようにしてください。

観察や実験の経験がある場合は、条件、結果、解釈を分けて説明する練習が役立ちます。

医学部人間健康科学科｜医療専門職としての適性

先端看護科学コースと、先端リハビリテーション科学コースの理学療法・作業療法は、書類、論文試験、面接、共通テストなどで選考します。

論文試験では医療専門職としての問題発見・解決能力など、面接では医療専門職のリーダーとしての適性やコミュニケーション能力などを評価します。

活動の経験から、なぜその専門職を目指すのかを説明してください。看護・理学療法・作業療法の学びを、同じ志望理由でまとめないことが大切です。

薬学部｜科学への関心と考え方

第1次の書類選考後、論文試験と面接を行い、共通テストの成績も用いて判定します。論文試験は、科学に関する英語または日本語の資料を読み、日本語で論述する形式です。

面接では、課題を見つけて解決する力、論理的思考、科学を主体的に学ぶ姿勢、コミュニケーション、倫理性・社会性などを評価します。化学や生物の探究を話す場合は、結果だけでなく、その方法を選んだ理由も説明してみましょう。

農学部｜学科によって異なる面接・口頭試問

資源生物科学科は面接、応用生命科学科・地域環境工学科・森林科学科は小論文と面接を行います。書類と共通テストも選考に用います。

食品生物科学科は口頭試問を行い、基礎学力、論理的思考力、英語論文の読解力を評価します。活動紹介に加え、文章や資料を読んで考えを説明する練習も必要です。

食料・環境経済学科の特色入試は、書類、共通テスト、小論文で選考します。要項の選抜方法に面接は記載されていないため、他学科の面接対策をそのまま当てはめないよう注意が必要です。

総合人間学部・文学部｜面接を前提にしない

総合人間学部は、書類、文系・理系の総合問題による能力測定考査、共通テストで選考します。文学部は、書類、学びの設計書に関連する論述試験、論文試験、共通テストで選考します。

これらの方式では、面接の回答準備を試験対策の中心にするのではなく、要項に示された筆記試験と提出書類に合わせた準備が必要です。

公募推薦の学部別対策

医学部医学科｜資料に基づく口頭試問と面接

医学科の特色入試は学校推薦型選抜です。第1次の書類選考後、口頭試問と面接を別の日に行います。

口頭試問では、物理・化学・生物の資料を読んでレポートを作成し、その内容に基づいて問いを受けます。論理的な思考や文章構成などを評価し、面接では医学研究者・医師としての適性、社会的能力、科学的能力などを評価します。

指定された共通テストの教科・科目を受験し、結果を提出する必要はありますが、その成績は判定に利用しません。「共通テストを受けなくてよい」という意味ではありません。

工学部情報学科｜活動の理解と英語の自己紹介

情報学科は、書類選考後に口頭試問を行います。提出書類と高校での学修の確認、活動実績に関係する科目の発展的な内容、英語による自己紹介などで評価します。共通テストに関する条件もあります。

制作物やプログラムでは、自分が書いた部分、その仕組み、方法を選んだ理由を説明してみましょう。英語の自己紹介も、意味を理解したうえで本人の言葉で伝える練習が必要です。

法・経済・工学部の他学科｜書類・筆記などの準備

法学部は、書類、英語の文章を題材に日本語で解答する小論文、共通テストなどで選考します。経済学部の文系型・理系型は、書類と共通テストで選考します。

工学部の地球工学科、建築学科、物理工学科、電気電子工学科、理工化学科も、書類と共通テストで選考します。ここで挙げた方式の選抜方法には面接・口頭試問が記載されていません。学科ごとの書類と得点条件の確認を優先してください。

2027年度京都大学特色入試募集要項

実績と学力を結び付ける練習

実績は、目的、本人の担当、方法、結果、残った疑問に分けて整理しましょう。発展的な内容を使った場合は、その前提となる高校の基礎知識も説明できるか確かめてください。

物理検定・化学検定・生物検定の学習や、情報オリンピック予選Bランクなどの経験があれば、何を学んだかを話す題材にできます。ただし、ここで挙げた経験が全学部の出願要件や、一律の加点条件になるわけではありません。

成果の大きさを強調するより、本人が理解し、検証した範囲を正確に伝えてください。 分からない部分は区別し、追加の問いを受けて考える練習も続けましょう。

想定質問と回答例

質問1｜これまでの学びを、大学でどう深めたいですか

…（本人が取り組んだ学習・活動）…では、…を試しました。その結果、…という疑問が残りました。

貴学の…学部で…を学び、…を考えたいです。現在は…の基礎を復習しています。

大学の研究紹介だけでなく、本人の学びとの関係を説明しましょう。

質問2｜なぜその方法を選んだのですか

…を確かめるために、…と…の方法を比較しました。…という条件があったため、今回は…を選びました。

ただし、…の場合にも同じ方法が使えるかは未確認です。

方法の名称ではなく、選んだ理由と限界を説明する練習例です。

質問3｜資料のどこから、そう考えましたか

資料の…という部分から、…までは読み取れます。一方、…については、この資料だけでは判断できません。

…の情報を確認できれば、…という考えが妥当かを検討できると思います。

資料の事実と、自分の仮説を分けてください。

質問4｜実験や制作で、自分は何を担当しましたか

…（本人の共同活動）…で、私は…を担当しました。初めの…という結果を受けて、…を変更しました。

…は自分で確認しましたが、…は仲間が担当した部分です。次は…を調べたいです。

共同活動の成果を、自分だけの成果として話さないことが大切です。

質問5｜異なる説明が成り立つ可能性はありますか

今回は…と考えましたが、…の影響でも同じ結果が出る可能性があります。

区別するには…を比較する必要があります。現時点では、…までは分かっていません。

最初の答えに固執せず、根拠に戻って考える練習例です。

本番前の確認と出願書類の注意

志望学科の口頭試問・面接の有無と、提出資料・共通テストの条件を確認しましょう。 面接の集合時刻や会場の指示も、当該年度の受験案内で確認が必要です。

京都大学は、本人が作成する学びの報告書・学びの設計書などについて、自ら考えて自筆で作成し、他者や生成AIが作った文章を利用しないよう定めています。このページの練習例を出願書類へ転用せず、大学の指示に従ってください。

スキルパスの面接対策は実績づくりから

スキルパスでは、資格・探究・制作の実績づくりから、出願書類と面接の準備まで一貫して支援しています。本人の学習を振り返り、志望学部と方式に合わせた説明を練習します。

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