福祉住環境コーディネーター検定試験で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

段差をなくすだけで、誰にとっても使いやすい住まいになるでしょうか。福祉住環境の学習は、使う人の状況と建築の条件を一緒に考えるきっかけになります。

資格の学習を調査・制作に使い、考えた過程を総合型選抜で伝えましょう。2027年度の室蘭工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、準備の進め方を紹介します。

福祉住環境コーディネーター検定試験の学習を進学に生かす

東京商工会議所が実施する検定で、福祉と住環境を結びつけて学びます。3級は基礎知識、2級は介護・医療・福祉・建築・福祉用具の知識を踏まえ、各専門職と連携した解決策を考える内容です。

2・3級は学歴や年齢などによる受験制限がなく、2級からの受験も可能です。使う人によって必要な条件が変わることを、調査や模型で確かめる経験へ発展させましょう。建築・都市環境分野を志望する理由を具体化できます。

出典：東京商工会議所「試験要項」

学習・活動を伝えられる大学と方式

この表は、関連分野の学習・活動を説明する方式の例です。資格名だけで決まる加点表ではありません。

室蘭工業大学は課題研究の内容を発表

理工学部の総合型選抜Ⅱでは、課題研究のプレゼンテーションを含む面接があります。福祉住環境の知識を使って考えた改善案は、創造工学科の建築・土木分野への関心につながります。

2027年3月卒業見込みなどの人で、全体評定3.5以上の条件を満たす必要があります。指定数学科目7単位以上、地学系を除く指定理科科目5単位以上と、課題研究・理数探究・総合的な探究の時間のいずれかの履修が必要です。総合的な探究の時間は、主体的・協働的な観察、実験、実習、調査・研究等を含むものが対象です。

選考は数学100点、面接・自己推薦書200点、調査書加点20点。共通テストは課さず、合格後は必ず入学する確約が必要です。

出典：室蘭工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」9・11〜12ページ

東京電機大学は活動の過程を説明

理工学部の総合型選抜（AO）は、探究の問い・分析・考察や、資格・活動経験などを評価する方式です。建築・都市環境学系を志望するなら、学習から生まれた疑問と、自分なりに調べた内容を整理してください。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。建築学部では普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

志望理由書と面接につながる活動例

今後の活動例として、校内の案内表示や通路、扉の位置を調べ、利用者の移動を想定して改善案を作る探究があります。通路幅や見やすさなど、比較する条件を決めて図面・模型にまとめてみましょう。利用者に話を聞く場合は、学校の指導のもとで許可や個人情報への配慮も必要です。

「福祉住環境の学習→利用者と空間の調査→大学で深めたい建築」をつなげることが大切です。共同活動では自分の担当も明確にしましょう。

一つの案で誰の困りごとが軽くなり、別の人には何が課題として残るか。こうした検討過程は志望理由書や面接の具体例になります。資格で学んだことを使って、自分が何を考えたのかを伝えてください。

室蘭工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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