多賀城高校は、災害科学科の研究や巡検など、防災と科学を結び付けた探究が特徴のSSHの高校です。2026年3月卒業生の合格延べ人数には、山形大学28人、東北工業大学59人などが掲載されています。学校全体の実績と、学科の研究経験を分けて確認してみましょう。
2026年3月卒業生の合格延べ人数は山形大学28人・東北工業大学59人。災害科学科の研究では、気象データなどを根拠に考える過程が大切です。
宮城県多賀城高等学校の大学合格実績
対象は2026年3月卒業生（48回生）・学校全体の大学合格延べ人数です。
| 大学 | 合格延べ人数 | うち災害科学科 |
|---|---|---|
| 山形大学 | 28人 | 1人 |
| 東北工業大学 | 59人 | 15人 |
| 東北学院大学 | 127人 | 10人 |
出典：宮城県多賀城高等学校・令和8年3月卒業生・合格者延べ人数。
括弧内は全体における災害科学科の合格者数で、現役・既卒の区別ではありません。全体と学科の内数を加算せず、合格延べ人数として掲載しています。実際の進学者数とは異なります。
同じ大学に複数回合格した場合などを含む延べ人数です。学科の人数と学校全体の人数を区別したうえで、災害や環境への関心を大学のどの専門分野につなげたいか考えてみてください。
学校の大学実績と、これから出願する方式の条件は分けて確認しましょう。 合格・進学した大学の一覧だけでは、利用した選抜方式やSSH活動との関係までは分かりません。
宮城県多賀城高等学校のSSHの探究・課題研究で取り組めること
以下は、学校公式SSH活動報告と、公式サイトから案内されるSSHポータルをもとに整理した活動です。
| 活動名 | 対象・時期 | 公式資料で確認できる内容 |
|---|---|---|
| 海面水温と局地的大雨の研究 | 2026年・災害科学科3年生の研究班 | 東北地方の局地的大雨の頻度・強度と海面水温の上昇の関係を研究しています。 |
| SSH生徒研究発表会 | 2026年8月・同研究班の代表3人 | ポスター発表を行い、全国の高校生や研究者と研究について議論したと報告されています。 |
| 巡検・研修 | 学校公式SSHポータルの活動紹介 | 浦戸巡検や地域フィールドワークなど、現地で学ぶプログラムが案内されています。 |
出典：宮城県多賀城高等学校・2026年SSH生徒研究発表会への参加報告、宮城県多賀城高等学校・学校公式SSHポータル・巡検と研修。
防災への思いに加え、どの期間・地域のデータを比べ、何が分かったかを説明することが大切です。発表で受けた質問も、研究の限界や次の課題を考える材料になります。
SSHの研究経験を、総合型・公募推薦に生かす
研究テーマの名前だけでなく、自分が考えたこと、確かめた方法、結果から分かったことを説明しましょう。
気象や災害を扱う研究では、データを集めた範囲、指標の選び方、比較の方法を整理してみてください。データから言えることと言えないことを分けると、面接での説明が具体的になります。
巡検で見聞きしたことは、現地の写真や記録をもとに振り返るとよいでしょう。その後に自分で確かめたことと、専門家から教わったことを区別し、大学で深めたい問いへつなげてください。
チームで研究した場合は、共同の成果と自分の担当を分けて整理しておきましょう。うまくいかなかった実験や予想と異なった結果も、原因をどう検討したかを示す材料になります。
資格・コンテスト・探究を深める活動例
以下は、これからの学習や活動を考えるための例です。この学校の生徒が取得・受賞した実績を示すものではありません。
防災・情報
今後の準備例として、統計検定の学習やプログラミングによる気象データの分析が考えられます。分析手法を選んだ理由まで説明できることが大切です。
物理・地学
物理検定などの学習で得た知識を、気象や災害の仕組みの理解に生かす方法があります。資格は今後の活動例であり、同校の取得実績ではありません。
資格の取得や大会への参加で終わらず、学んだ知識を自分の研究や分析に使った経験まで整理することが大切です。
総合型・公募推薦を目指すための準備
志望する学部・学科の募集要項で、出願資格と評価内容を早めに確認しておきましょう。
| 確認したいこと | 準備のポイント |
|---|---|
| 出願資格 | 学科・課程、卒業年度、評定、履修科目、資格、学校長の推薦など |
| 学力の確認 | 数学・理科・英語、口頭試問・学力試験・共通テストの有無 |
| 研究や活動の資料 | 問い・研究方法・結果・考察、本人の役割、提出できる資料の範囲 |
| 志望理由 | 高校の研究で生まれた関心と、大学で学びたい授業・研究分野とのつながり |
| 日程と入学条件 | 出願期間、試験日、合格後の入学条件、他大学との日程 |
SSHでの活動だけで合否が決まるとは限りません。研究の説明と基礎学力、志望理由書・面接を合わせて準備してください。
次の3大学は、これから志望校を考えるための参考です。この学校の過去の進学先を追加しているものではありません。各大学の記事と募集要項を読み、自分の研究分野や出願条件との相性を確かめてください。
宮城県多賀城高等学校のSSH活動と大学進学でよくある質問
SSHの研究経験は、推薦入試でどう説明すればよいですか？
研究テーマだけでなく、問いを選んだ理由、実験や調査の方法、自分の担当、結果を受けて考え直した点を説明してください。その経験から大学で確かめたいことへつなげると、志望理由に具体性が生まれます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、研究経験を大学進学につなげる
高校で積み重ねた探究・研究を、大学で学ぶ理由と自分の強みとして伝えましょう。
スキルパスでは、理系・情報系の資格・コンテスト・探究などの実績づくりから、志望理由書や面接までをオンラインの個別指導で支援しています。全国どこからでも受講でき、一人ひとりの志望校と活動に合わせて徹底伴走します。
「研究のどこを強みとして伝えるか」「今の活動からどの大学・学部を目指せるか」といった相談は、下の無料受験相談フォームをご利用ください。
