高崎経済大学の一般入試と推薦の難易度比較｜実問題で分かる地域政策学部のチャンス【2027年度】

高崎経済大学の地域政策学部は、数学を選んで受ける一般前期と、書類・小論文・面接で挑戦する推薦Ⅰとで、準備の仕方が変わります。2026年度の学校推薦型選抜Ⅰは、受験125人・合格50人で2.50倍でした。

一般数学では微積分や図形の計算に取り組みます。推薦Ⅰでは、社会問題に関する日本語・英語の資料を読み、説明と提案をまとめます。地域の課題をデータで調べてきた人にとっても、自分の関心や活動を生かせる選択肢です。

一般前期の数学と、推薦Ⅰの小論文

2026年度一般前期の数学は全4大問でした。小問集合に加え、円と接線で囲まれた領域での最大・最小、三角関数、空間ベクトルが出題されています。公式を使うだけでなく、図形の条件を整理し、計算を最後まで進める力が必要です。

推薦Ⅰの小論文は、子どもの体験の格差や、家庭環境と学力・学歴の関係を扱う4つの資料と2設問です。日本語の文章・図表に加え、格差と公共の場を論じる英文も含まれます。

推薦Ⅰは、一般数学よりも数式計算の負担が小さい問題です。 ただし英文資料の読解も必要なので、英語を避けられる試験ではありません。ここでは一般前期で数学を選ぶ場合と比較しています。地域政策学部の一般前期には小論文もあり、数学は選択科目です。

出典：大学公式の2026年度試験問題一覧。

実際の問題：絶対値を含む積分と、体験格差の説明

設問の要約：−1から2までの区間で、x²+|x|の定積分を求める。積分区間に0が入るため、絶対値の扱いを整理して計算する必要がある。

出典：大学公式PDFで問題全体を読む

設問の要約：資料1・2を読み、子どもの体験格差が生じる原因と、その解消が難しい理由を400字以内で説明する。資料には家庭の経済状況、住む地域、子どもの自然体験などが取り上げられている。

出典：大学公式PDFで問題全体を読む

一般数学の問題1には、絶対値を含む定積分が出題されました。積分区間に0を含むため、絶対値を外す際に区間を分ける必要があります。その後も円と接線、三角関数、空間ベクトルの大問が続きます。

推薦Ⅰの設問1は、2つの資料に基づき、体験格差が生じる要因と解消の難しさを説明する問題です。家計や地域による機会の違いを整理し、400字以内でまとめます。

数学の応用計算に時間がかかる人も、資料を読み、社会問題を説明する力で挑戦できます。 設問2では、格差が再生産される仕組みと英文資料の示唆を説明し、自分の考えを600字以内で述べます。文章の要約だけでなく、資料を結び付ける練習が必要です。

推薦Ⅰは2.50倍、一般前期は2.78倍

2026年度の地域政策学部は、学校推薦型選抜Ⅰが志願125人・受験125人・合格50人、一般前期が志願898人・受験788人・合格283人でした。

倍率は受験者数÷合格者数です。推薦Ⅰは一般前期より少し低い倍率でした。 一般前期の数字は数学選択者だけの倍率ではなく、学部全体の結果です。推薦Ⅱとは試験内容や時期が異なるため、同じ方式として扱わないことが大切です。

出典：地域政策学部の入試結果。

2027年度の推薦Ⅰは、活動実績と小論文・面接が大切

2027年度の推薦Ⅰは、地域社会の向上に貢献する意欲・情熱・関心があり、学校長が責任をもって推薦できる人が対象です。入学を許可された場合は、入学を確約する必要があります。

活動実績報告書では、校内活動、国際交流、スポーツ・文化活動、探究やボランティアなどの経験と、取得した資格を伝えられます。地域社会での活動については、面接で質問される場合もあります。

小論文の計算負担が小さくても、活動の中身と志望理由を具体的に伝える専門対策は必要です。 何を調べ、どのように考え、地域政策を学ぶ必要性を感じたのかまで説明できるようにしておきましょう。

出典：2027年度推薦Ⅰ募集要項、活動実績報告書の記入要領。

数理・情報の実績を、地域の課題と結び付ける

人口、交通、観光、教育などの地域課題は、数字を使って調べることもできます。資格の取得や制作経験を、なぜその地域課題に関心を持ったのかという説明につなげると、活動と大学での学びの関係が伝わります。

推薦のチャンスを生かすには、実績づくりと、書類・小論文・面接の対策をそろえることが大切です。 スキルパスでは、理系・情報系の資格やコンテスト、データを使った探究から、志望理由書と面接まで相談できます。自分の強みを地域政策学部への志望理由につなげたい人は、オンラインの無料相談をご利用ください。

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