コンクリート破砕器作業主任者技能講習で推薦入試を狙える大学｜活用条件と合格対策【2027年度】

材料が壊れる仕組みや、工事の安全を大学でさらに学びたい人へ。コンクリート破砕器作業主任者の講習で得た知識を、建設・材料分野の志望理由につなげる方法を紹介します。

現場や講習で生まれた疑問を、材料や構造についての調査・考察へ発展させましょう。2027年度の北見工業大学、東京電機大学、工学院大学を例に、総合型選抜に向けた準備を紹介します。

コンクリート破砕器作業主任者技能講習の学習内容

コンクリート破砕器を用いる作業の主任者に関する技能講習です。東京労働局の案内では、対象作業の経験2年以上、または応用化学・採鉱・土木の学科を卒業後に対象作業の経験1年以上などの条件があります。発破技士免許後の所定経験など、別の受講区分もあります。

経験年数の数え方や学歴など、該当する区分の確認が必要です。講習の修了と、事業者から作業主任者に選任された経験は分けて伝えましょう。車両系建設機械の解体用運転技能講習とも対象が異なります。

出典：東京労働局「各種技能講習の受講資格」

学習経験を生かして比較したい大学

表は講習での学びを関連分野の調査・探究へ広げる例です。修了しただけで決まる加点表ではありません。

北見工業大学は学びと専門分野をつなげる

総合型選抜ユニット確定枠は、学びたい工学分野が定まっている人を対象に、意欲・適性などを評価する方式です。先進工学科の社会基盤・環境や材料に関する学びを調べ、材料の性質から深めたい分野を考えてみましょう。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。出願資格に評定の数値基準は示されていません。共通テストは課さず、数学Ⅰと物理基礎または化学基礎の確認試験、個人面接、調査書・学修計画書で選考されます。

学修計画書では、これまでの学びを入学後・卒業後にどう生かすか、関心分野、他者との協働などを記述します。合格した場合は必ず入学する意思が必要です。

出典：北見工業大学「2027年度総合型選抜学生募集要項」1〜2・4ページ

東京電機大学は活動の過程と基礎学力を確認

理工学部の総合型選抜（AO）では、探究や資格・活動経験などを評価します。建築・都市環境学系を志望するなら、構造や材料の性質を調べた経験と大学の学びを結びつけて説明できます。

高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。高校卒業資格によるルートでは数学・外国語が各3.3以上。工業科・総合学科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠ、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの履修が必要です。

一次は事前課題・活動報告書等、二次は発表と口頭試問を含む面接です。建築・都市環境学系の口頭試問では数学・英語の基礎知識が問われます。理工学部は他大学と併願できます。

出典：東京電機大学「2027年度総合型選抜入学者選抜要項」4・6〜9・23ページ

工学院大学は理数系探究と発表を準備

探究成果活用型選抜では、2027年3月卒業見込みであることに加え、テーマを定めた理数系探究と、学内外の発表または外部コンクール等への提出経験が必要です。建築学部は普通科・理数科の全体評定3.2以上、専門学科3.5以上などの条件があります。

一次は数学・英語の基礎学力調査と探究活動書類審査、二次は発表と面接等です。他大学と併願できます。工事の経験を述べることに加え、材料や形状の違いを比較する理数系探究への発展が考えられます。

出典：工学院大学「2027年度探究成果活用型選抜募集要項」4〜5ページ

講習の学びを志望理由書・面接へ

今後の学習例として、学校の先生が選んだ安全な模型材料で、形状や支持位置による変形の違いを観察する方法があります。材料・寸法・条件を記録し、公開されている構造の解説と照らし合わせて考えてみましょう。模型から分かったことと、実際の構造物では確認が必要な条件を分けることが大切です。

「講習と実務の学び→材料・構造への疑問→大学で深めたい建設技術」をつなげましょう。面接では、自分が経験した範囲と調査した資料を示し、大学で新たに何を学ぶ必要があると感じたかを話しましょう。

北見工業大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

工学院大学の志望理由書例文

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