文字や画像を配置するだけでなく、読む人に必要な情報を正確に伝える。文書デザイン検定で学ぶ技能は、情報の見せ方を考える探究にもつながります。総合型選抜に向けては、作った文書と、相手に伝えるために工夫した理由を残しましょう。

文書デザイン検定試験の内容と区分

日本情報処理検定協会の文書デザイン検定試験には1〜4級があります。パソコンソフトを使い、文書をデザインする技能を評価する試験です。文字や図形の配置から、画像・表の利用、書式やレイアウトの調整へと学習が広がります。

2026年度の公式基準では、4級は20分、3〜1級は30分。処理条件どおりに完成して印刷された文書を採点し、80点以上を合格としています。取得級と、そこで扱った機能を具体的に示すことが、活動を説明する出発点です。

出典:令和8年度の公式試験案内

制作や調査で、学んだことを使う

例えば、学校行事の案内を、初めて参加する人が迷わず読めるように作り直す活動が考えられます。日時や場所、申込方法の優先順位を決め、図や表、文字の大きさを選ぶ方法です。

複数案を作り、実際に読む人へ必要な情報を探してもらうと、どこで迷ったかを確かめられます。感想だけでなく、どの項目を見つけにくかったかを記録しましょう。見た目を変えた理由と、読み手の反応を比べることが、情報デザインの問いになります。配布物では使用した画像の出典や利用条件も整理してください。

試験の模範解答と、自分の活動で制作した文書は区別することが必要です。過去問題の無断転載や改変作品を自分の独自制作として示さず、活動の目的に合わせて自分で作った資料を使いましょう。

情報・表現の学びにつながる大学3校

以下は2027年度の総合型選抜の例です。この検定への固有加点の一覧ではなく、制作・探究を説明する機会と、専門分野との相性から考える候補です。

大学・方式資格学習から準備する内容
電気通信大学・情報理工学域Ⅰ類の総合型選抜制作・データ分析の方法と、自分で工夫した点を具体的に紹介する
芝浦工業大学・工学部総合型選抜情報工学で学びたい仕組みを、制作や検証の経験から整理する
東京電機大学・システムデザイン工学部総合型選抜デザイン工学科の学びと、作品・活動の経験をつなげる

電気通信大学のⅠ類は、所定の活動実績報告書と、原則として作品等の実演を含む3分以内の自己PR映像が必要です。CBTの基礎学力検査、発表・面接等もあります。2027年3月卒業見込み等の出願資格と合格時入学確約が条件です。作品と、その仕組みを説明する力の両方を準備しましょう。

出典:2027年度募集要項

芝浦工業大学では、工学部情報・通信工学課程の情報工学コース等との接続が考えられます。出願課程のサマースクーリング修了、指定科目の履修、所定の英語スコア等が必要で、第一志望・合格時入学確約の条件があります。学習から生まれた疑問を、大学で深めたい専門までつなげてください。

出典:工学部総合型選抜

東京電機大学のシステムデザイン工学部デザイン工学科では、アプリやソフトウェアを使った作品制作などが、求める経験に挙がります。高校卒業・卒業見込みの区分では数学・外国語各3.5以上と課程別履修条件が必要で、第一志望・合格時入学が前提です。自分の活動がどの要件に当たるかを、募集要項の記載と照らし合わせてください。

出典:2027年度選抜要項

志望理由書と面接は、工夫した理由から

使用したソフトや資格名に、何を伝えるための制作だったかを添えてみてください。初稿、修正した資料、比較の記録を並べると、自分が判断した点を振り返りやすくなります。大学で学ぶ理由は、活動を通じて不足を感じた知識や、次に確かめたい問いから具体的にできます。

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    理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。

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    志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。

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