地域の困りごとを、技術や事業のアイデアで解決したい。群馬イノベーションアワード(GIA)は、高校生も参加できる事業プランのコンテストです。情報、環境、材料などへの関心を、調査や開発へ発展させるきっかけになります。

課題の発見から調査、試作、発表まで取り組んだ経験は、理系の総合型選抜・公募推薦で、自分の学びを具体的に伝える実績になります。

高校生が応募できる部門と、参加条件

GIAの主催は上毛新聞社、共催は田中仁財団です。2025年大会は12月6日に最終審査を行い、高校生の個人・団体のプランも表彰されました。

2026年大会では、従来のビジネスプラン部門とベンチャー部門に、高校対抗部門が加わっています。高校生が新しい事業を考える場合は、まずビジネスプラン部門の個人・団体の違いを確認するとよいでしょう。

部門応募する内容・編成
ビジネスプラン・高校生以下個人個人による新しい事業の提案
ビジネスプラン・高校生以下団体チームによる提案。人数の上限なし
ベンチャーすでに実装している新しい事業の実例
高校対抗群馬県内の高校が学校単位で取り組むカップ惣菜の開発。1校1件

応募資格には、群馬県との出身・居住・在学などの関係に加え、県内での創業や、県内の課題解決につながる提案という条件があります。自分がどの条件に当たるかは、現在の募集案内で確認できます。

高校対抗部門の詳しい資料は、エントリー後に担当教諭へ送られる仕組みです。個人応募と同じ手続きではないため、学校を通じて準備する部門として考えましょう。

出典:GIA公式・募集部門と応募資格、2025年大会の開催・受賞結果

審査の流れと、応募書類で求められる説明

2026年大会のビジネスプラン部門・ベンチャー部門は、書類審査、プレゼン審査、最終審査の順に進む予定です。ファイナリストには、発表を磨くための研修も案内されています。

公開案内には、項目ごとの採点表や配点は掲載されていません。一方、応募フォームでは、提案の具体的な内容、着想のきっかけ、必要資金と調達方法、実現に向けた課題、自分の実績を説明するよう求めています。

アイデアの説明に、始めるための資金と課題まで加えることが、応募準備のポイントです。次の表は、フォームの質問に沿ったスキルパスからの準備の提案です。

応募で問われる内容準備しておきたい材料
着想のきっかけ自分の経験、利用者への聞き取り、地域で気づいた困りごと
事業の具体的な内容誰が、何を、どのように使うかが分かる図や試作品
資金と調達方法最初に必要な費用、その見積もりの根拠、資金を用意する方法
実現に向けた課題技術、協力先、利用者への届け方など、これから確かめること
プロフィール・実績関連する資格、探究、制作、調査と、そこでの自分の役割

例えば、アプリを提案するなら、画面の構成や操作の流れを作り、想定する利用者に試してもらう方法があります。その反応をもとに何を直したかまで説明できると、提案の中身が具体的になります。

出典:GIA公式・応募フォーム入力内容と審査日程

大賞・入賞・奨励賞の違い

2025年の公式結果は、全体の最高賞に当たる大賞、各部の入賞、奨励賞を分けて掲載しています。高校生以下の個人と団体には、それぞれ入賞のプランがありました。

表彰公式結果・案内で確認できる位置づけ
大賞大会全体の最高賞。2025年は一般の部の提案が受賞
入賞高校生以下個人、団体など、各部の受賞プラン
奨励賞入賞とは別に掲載される表彰
ファイナリスト最終審査への進出。受賞名とは区別して記載

2026年の案内では、大賞・入賞者の特典として、個人の部などには海外研修、高校生以下団体の部と高校対抗部門には各1組30万円を予定しています。奨励賞は、この特典の対象から除かれています。

活動報告書に書くときは、大会名、年度、部門、正式な賞名をそろえると、実績が伝わります。

出典:2025年の表彰結果、2026年の大賞・入賞者特典

入賞例①|生成AIで、相談を受ける人を支える

2025年の高校生以下団体の部では、高崎高校のチーム「君子es」による「LISTENAVI」が入賞しました。会話を生成AIで整理し、相談相手への関わり方を振り返るアプリです。

発端は、人を応援したくても、うまく言葉を伝えられなかった経験でした。公式紹介では、会話の関わり方の可視化や要約という機能が説明されています。

情報系の探究として参考になるのは、身近な対人場面の悩みを、使う人と機能が分かる形へ具体化している点です。自分の制作でも、機能を選んだ理由や、利用者に試してもらった結果を整理しておくと、大学で学びたい内容へつなげやすくなります。

入賞例②|廃棄される植物の葉を、材料開発へ

高校生以下個人の部では、高崎高校の「Re・Leaf」が入賞しています。廃棄されるパイナップルの葉を日焼け止めの原料に生かす提案で、公式紹介は成分の抽出実験にも触れています。

化学や環境への関心を、原料の選択と実験へ結びつけた例です。材料系の探究なら、どの性質に注目し、何と比較し、どのような方法で測ったかを残しておくと、研究内容を説明する材料になります。

奨励賞の例|自分の経験から、食の選択肢を考える

2025年の高校生以下個人の部の奨励賞は、伊勢崎高校の生徒によるハラル食のキッチンカーの提案でした。友人との外食で経験した困りごとを、同じ悩みを持つ人へのサービスとして考えています。

自分の経験を出発点に、利用者と提供する価値を考えたプランです。データサイエンスに関心がある人なら、地域ごとの需要や、利用しやすい場所・時間帯の調査へ発展させる方法も考えられます。

ここまでの事例は、公式の受賞紹介をもとにしています。準備への助言はスキルパスの提案であり、公表された審査講評や採点理由を示すものではありません。

出典:GIA2025・入賞者と奨励賞の紹介

2026年大会の募集と、翌年3月の最終審査

ビジネスプラン部門・ベンチャー部門の受付は、2026年7月14日から12月15日までです。最終審査は2027年3月13日の予定で、前年の12月開催とは時期が異なります。

高校対抗部門のエントリーは9月末に終了しています。参加校は12月15日までに一次審査用の書類を提出し、翌年3月の本選へ進む日程です。

学校行事や試験と重なる時期も考え、調査、試作、応募原稿、発表練習にかける時間を確保しておきましょう。

出典:GIA公式・最新の募集期間と主要日程

資格・制作・発表を、理系推薦につなげる

ビジネスプランへの挑戦は、情報系ならプログラミングやAIの活用、材料・環境系なら実験や資源の調査へつなげられます。統計検定で学んだ分析や、情報系資格の知識を生かす場面も考えられます。

自分が学んだことを使い、実際の課題に取り組んだ過程を伝えると、資格と探究を一続きの経験として説明できます。志望理由書では、着想のきっかけ、試したこと、コンテストで説明した内容、大学で深めたい問いをつなげてみましょう。

FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます

  1. STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦

    理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。

  2. STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦

    大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。

  3. STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる

    志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。

  4. 合格第一志望
    合格へ

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スキルパスで、探究から推薦対策まで

スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、資格対策、テーマの具体化、調査・開発、データ分析、発表の準備を支援します。

実績の組み合わせ方と理系推薦の戦略を踏まえ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。コンテストへの挑戦を進学につなげたい方は、無料受験相談でご相談ください。

高校生Ringの審査と実績づくりを読むスキルパスの理系特化推薦対策

統計検定2級の学びを調査・分析に生かすスキルパスの理系特化推薦対策

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