茨城大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

私は地域の商店街で続く空き店舗の問題を、住民の暮らしと政策の両面から考えたいと思い、貴学人文社会科学部を志望します。高校の探究で商店主への聞き取りを担当したことがきっかけです。

当初は来街者が減った原因を人口減少だけで説明していました。しかし、店舗ごとの営業時間や交通手段を整理すると、高齢者が買い物に行きにくい時間帯があると分かりました。自治体の統計と聞き取り結果を区別してまとめ、校内発表では調査対象の偏りも説明しました。数字と当事者の話を照らし合わせる必要性を学びました。

貴学では社会の仕組みと人々の生活を結び付けて学び、地域調査の方法や政策の検討に必要な知識を身に付けたいです。高校で集めた事例を出発点に、商業の活性化と生活支援を両立できる条件を考え、根拠を示して地域の課題を説明できる人になりたいと考えています。

私は子どものつまずきを捉え、理解に合った説明ができる教員になりたいと考え、貴学教育学部を志望します。地域の学習支援で分数の計算を教えた際、答えを出せても意味を説明できない子どもがいたことが出発点です。

そこで紙を折って量を比べる教材を作りました。最初は図を見せるだけでしたが、子ども自身に操作してもらい、どこで迷ったかを記録する方法に変えました。説明の順番を変えると反応も変わり、同じ教材が全員に合うわけではないと気付きました。活動後には担当者と記録を共有し、次回の説明を見直しました。

貴学では教科の専門知識と子どもの学びを支える方法を学びたいです。教材の面白さだけでなく、どの理解を促したかを確かめる力を養い、子どもの言葉や表情を根拠に授業を改善できる教員を目指します。

私は身近な環境で起こる変化を、再現できる実験で説明したいと考え、貴学理学部を志望します。高校の科学部で河川の水質を調べ、測定値の違いをどう解釈するかに関心を持ちました。

採水した場所ごとの数値を比べたところ、同じ試料でも測定のたびに結果が変わりました。試薬の量、測定までの時間、器具の洗浄手順を記録し直し、条件をそろえて繰り返しました。その結果、環境の違いと操作による誤差を分けて考える必要があると分かりました。発表では都合のよい結果だけを選ばず、測定の限界も示しました。

大学では化学の基礎と実験方法を体系的に学び、観測した現象を物質の性質から説明したいです。自分の測定では判断できなかった変化を、複数の方法で検討する力を身に付け、環境に関わる研究に取り組みたいと考えています。

私は使用する環境に合わせて安定して動く装置を設計したいと考え、貴学工学部を志望します。高校で小型温室の換気装置を製作した経験から、機械と制御を一緒に学びたいと思うようになりました。

温度センサーの値に応じてファンを動かしましたが、設定温度の近くで起動と停止を繰り返しました。動作時刻と温度を記録し、起動と停止の基準を分けてプログラムを改良しました。さらにセンサーの位置でも値が変わり、プログラムだけでなく設置条件まで考える必要があると分かりました。設計図と変更履歴を残し、文化祭で動作を説明しました。

貴学では工学の基礎を固め、装置の構造、電気的な特性、制御の考え方を学びたいです。試作品が動いたという段階から、安全性や消費電力も含めて評価できる段階へ進み、農業や生活を支える機器の開発に関わりたいと考えています。

私は栽培条件と作物の生育の関係を調べ、安定した食料生産に役立てたいと考え、貴学農学部を志望します。高校で葉物野菜を育て、同じ種でも生育に差が出たことに疑問を持ちました。

水やりの量を変えて草丈や葉の枚数を記録しましたが、最初の実験では日当たりも異なっていました。その反省から鉢の配置を見直し、土の状態や気温も記録しました。条件を一つずつ確かめる難しさを知り、収穫量だけでよしあしを判断せず、生育の途中を継続して見るようになりました。結果は写真と測定表を使って発表しました。

貴学では植物や土壌の仕組みと、生産現場の課題を結び付けて学びたいです。高校で十分に調べられなかった養分や微生物の働きにも理解を広げ、環境への負担と生産性を両方考えられる力を身に付けたいと考えています。

私は地域の事業をデータと現場の声から改善できる人になりたいと考え、貴学地域未来共創学環を志望します。地域イベントの運営を手伝い、来場者数だけでは活動の成果を判断できないと感じました。

来場した目的や会場内の移動を調べ、時間帯別に集計しました。回答しやすい質問に直すと回答数は増えましたが、参加者だけを調べても来場しなかった人の事情は分かりません。集計結果と調査の限界をまとめ、案内方法と休憩場所の改善を提案しました。数字を出すだけでなく、誰のどの判断に役立つかを考えた経験です。

ビジネスとデータサイエンスを横断して学び、コーオプ実習で実践にも取り組める点に魅力を感じています。分析方法と事業の仕組みを学び、現場で提案を試して確かめたいです。地域の人と協力しながら、継続できる改善策を考える力を養いたいと考えています。