鹿児島大学は、総合型のAO型・自己推薦型と、公募の学校推薦型Ⅰ・Ⅱで面接の形式が異なります。同じ学部でも、発表、口頭試問、討論の有無を分けて確認しましょう。
本人の実績を、取り組んだ理由・方法・工夫・結果・残った課題まで説明することが大切です。 資格や受賞の名称だけでなく、その経験から大学で何を学びたいと考えたかを整理してください。
以下は練習用の架空の質問・回答例です。実際の過去問や合格者の回答ではありません。省略部分は本人の経験に置き換えてください。
総合型AO型｜工学部の発表と水産学部の面接試問
工学部｜5分発表と質疑、別に面接試問
出願時に選択した課題分野について、持参したPC等で5分間の発表を行い、その後、約10分間の質疑応答を受けます。インターネットには接続できず、接続端子はHDMIのみです。
社会課題への関心や研究内容と希望プログラムとの適合性を、本人の活動から説明しましょう。発表のほかに、工学への適性・思考力を確認する口頭試問と、志望理由書に基づく個人面接も行います。
配属希望を第2希望まで選択した場合は、両方のプログラムで面接試問を実施します。発表原稿だけでなく、それぞれの分野の基礎や志望理由も整理してください。
水産学部｜小論文と個人面接
小論文、面接試問、出願書類などで評価します。個人面接では、水産学の基礎知識や学ぶ意欲などを確認します。
海や生物の観察・調査を行った人は、何を観察し、どの範囲まで分かったかを説明する練習が役立ちます。
総合型自己推薦型｜面接のある学部とない学部
法文学部・理学部｜面接を課さない方式
法文学部人文学科多元地域文化コースは、共通テストと講義型試験などによって評価します。理学部理学科の括り枠も、共通テスト、講義型試験、自己推薦書などによる選抜です。これらの方式に面接はありません。
講義型試験は、講義スライドをメモを取りながら視聴し、関連する問題に解答する形式です。面接の練習と取り違えず、講義の要点を理解して文章で説明する準備が必要です。
医学部保健学科・歯学部
保健学科看護学専攻は、共通テスト、講義型試験、個人面接などで評価します。離島枠では、離島医療・看護への関心や展望などを確認する追加の面接もあります。
歯学部は、共通テスト、講義型試験、個人面接などを課します。面接用の資料として当日に作文を作成し、その内容等も参考に面接を行います。書類と当日の考えを、自分の言葉で説明する練習が役立ちます。
工学部｜機械工学・建築学の口頭試問
機械工学プログラムと建築学プログラムで、共通テスト、口頭試問を含む個人面接、調査書などによって評価します。工学部は、この方式で講義型試験を課しません。
AO型の5分発表と同じ試験ではありません。自己推薦書に書いた経験と、志望する分野の基礎的事項を整理しましょう。
農学部・水産学部・共同獣医学部
農学部の農学科と国際食料資源学特別コースの農学系サブコース、水産学部の同特別コースの水産学系サブコース、共同獣医学部の共同獣医学科・畜産学科では、共通テスト、講義型試験、個人面接などで評価します。
食料資源、生物、畜産等への関心を、本人が調べたことや取り組んだ活動から説明してください。資格の学習と実験・観察の経験も、理解した内容と疑問を分けて振り返ることが大切です。
公募推薦Ⅰ｜学部ごとの個人・集団面接
法文学部・教育学部
法文学部は、法学・地域社会・経済・多元地域文化・心理学の各コースで個人面接を課します。社会や文化、人の心と行動など、志望コースへの関心と学習意欲を説明しましょう。
教育学部の中等教育コースは、技術・家政・音楽・美術で個人面接等を行います。技術では出願時の製作物のポートフォリオ、美術では当日持参する本人の作品写真集等を参考にします。承認印や持参方法等の条件も確認してください。
医学部保健学科｜専攻で形式が異なる
看護学専攻は個人面接、理学療法学・作業療法学専攻は集団面接を課します。各専門職として保健・医療・福祉に貢献したい理由と、学ぶ意欲・適性などを確認します。
集団面接と、討論を行う試験は同じものではありません。要項で示された形式に合わせて練習してください。
工学部・農学部・水産学部・共同獣医学部
工学部の機械工学・電気電子工学・海洋土木工学は、個人面接などで評価します。電気電子工学では、基礎学力や分野の一般常識等も評価の対象です。
農学部農学科と共同獣医学部畜産学科には、専門教育を主とする学科等を対象とした推薦があり、個人面接などを行います。水産学部水産学科も個人面接等を課します。出身学科・履修や、小論文等の組み合わせも確認しましょう。
公募推薦Ⅱ｜討論・英語・教科の基礎を確認
法文学部・教育学部・理学部
法文学部の法学コースは個人面接、心理学コースは討論を含む集団面接です。地域社会・経済・多元地域文化コースは、共通テストと小論文などによる選抜で、面接は課しません。
教育学部は、初等教育・中等教育の対象区分で個人面接などを行います。中等教育の英語は英語による質疑応答、数学は数学Ⅲの基本的内容、理科は理科の基礎的理解等も確認します。教員になりたい理由と教科の理解の両方が必要です。
理学部は、志望動機・学習意欲・基礎学力などを面接で評価します。指定の高大接続科目等の合格者には、条件付きで面接の免除制度があります。
医学部医学科・歯学部・共同獣医学部
医学科は個人面接で、地域医療への意欲と適性等を評価します。修学資金や卒業後の条件も確認してください。
歯学部は、当日作成する作文等に基づく個人面接を行います。共同獣医学科も個人面接等で評価し、出願時には卒業後の獣医師としての勤務等に関する条件があります。
工学部・農学部
工学部は、各プログラムで個人面接などを行います。建築学は、これまでの建物との関わり方や、自分の考えを論理的に表現する力も評価します。
農学部農学科の推薦Ⅱは、共通テストと出願書類等による選抜で、面接は課しません。農学部の推薦Ⅰ・総合型との違いに注意が必要です。
実績を使った想定質問と回答例
実績の説明では、確認できた事実と、自分の解釈を分けて伝えましょう。 理科検定の物理・化学・生物や、情報オリンピック予選Bランク等も、本人が実際に取り組んだ経験があれば練習の題材になります。一律の必須条件や加点を意味するものではありません。
質問1｜なぜ鹿児島大学の、その分野を志望するのですか
…（関心を持ったきっかけ）…から、…を調べました。…に取り組みましたが、…という疑問が残りました。
貴学の…で…を学び、この疑問を深めたいです。教育内容を確認し、…に関心を持っています。
質問2｜その発表で、一番伝えたいことは何ですか
…（本人の探究・制作）…では、…を確かめました。…という結果から、…と考えました。
一番伝えたいのは…です。ただし、…までは確認できておらず、その点は次の課題です。
質問3｜自分が工夫した部分を教えてください
…（本人の活動）…では、私は…を担当しました。…の問題に対して、…を提案しました。
…を変えた結果、…になりました。他のメンバーが担当した…と、自分が実際に行った…は分けて説明できます。
質問4｜相手の意見を聞いて、考えを変えた経験はありますか
…（本人の協働経験）…では、最初は…と考えていました。…という指摘を受け、…を調べ直しました。
その結果、…を修正しました。相手の結論に合わせたのではなく、…という根拠に納得したためです。
質問5｜資格の学習や実験から、どんな疑問が生まれましたか
…（本人の資格学習・実験）…では、…を学びました。…は説明できるようになりましたが、…の条件ではどうなるか疑問が残りました。
大学では…を体系的に学びたいです。現在は…を復習し、…を確かめています。
本番前の確認とスキルパスの面接対策
発表の有無、口頭試問、討論、当日の作文を、受験する方式ごとに確認しましょう。 面接がない方式に、別方式の試験を当てはめないことも大切です。
大学の書類作成の規定に従い、本人の活動と役割を整理してください。回答例は練習用であり、本人が行っていない経験を話すためのものではありません。
スキルパスでは、資格・探究・制作の実績づくりから、出願書類と面接の準備まで一貫して支援しています。本人の活動を振り返り、学部・方式に合わせた発表や質疑応答を練習します。
2026年10月22日時点の大学公式情報を基に作成。最新の募集要項と受験者への通知を確認してください。
