ノートルダム清心女子大学の総合型選抜面接対策｜学科別の質問例と実績の伝え方【2027年度】

ノートルダム清心女子大学の面接対策では、活動の結果に加え、努力した過程と大学での学びのつながりを伝えることが大切です。公式Q&Aも、資格の級や大会順位を比べるのではなく、目標を持って取り組んだ経験を入学後にどう生かすか、具体的に書くよう説明しています。

2027年度の公式要項を基に、4学部8学科の質問例と回答例をまとめました。総合型でも方式によって面接の有無が異なり、今後の「併願・面接型」は国際文化学科と情報デザイン学科が対象です。

以下は独自の架空の練習用の質問・回答例です。過去問、出題予告、合格者の回答ではありません。省略部分には、本人が実際に経験し、調べ、考えたことを入れてください。

ノートルダム清心女子大学の方式別の面接とプレゼン

専願の各方式は、合格した場合に必ず入学することを確約できる人が対象です。併願・面接型は他大学との併願が可能です。同じ「基礎学力型」でも、専願の総合型には面接があり、併願の総合型や公募推薦には面接がありません。

日本語日本文学科は、専願の小論文型・基礎学力型・プレゼン型の面接に、提示資料を基にした古文の朗読1分程度を含む10分間という指定があります。学科ごとの条件も確かめてください。

プレゼン型は、学科別のテーマに沿って発表します。英語英文学科は英語での発表と英語の質疑応答、日本語日本文学科は文献考察型または書道制作型など、学科によって内容と資料の準備が異なります。

方式名だけで面接の有無を判断せず、専願・併願と学科を合わせて確認しましょう。プレゼンと面接も、それぞれの指定に沿った準備が必要です。

実績の過程から大学で学ぶ理由を説明する

公式Q&Aでは、高校等で目標を持って努力した成果や過程で身に付けたことを、入学後にどう生かすか具体的に記入するよう案内しています。資格の級や順位を並べるよりも、本人が考え、試し、学んだ内容を整理することが大切です。

例えば、同じ地域活動でも、社会の仕組みに疑問を持ったのか、人の暮らしに関心を持ったのか、異文化間の伝え方に悩んだのかによって、学びたい内容は変わります。活動を始めた理由と、その後に深まった疑問を振り返ってみましょう。

資格やコンテストの経験がある場合も、「何を学んだか」「うまくいかなかった点は何か」「自分の考えはどう変わったか」を説明できるようにすると、志望学科とのつながりを伝えやすくなります。

4学部8学科の質問例と回答例

文学部・英語英文学科：英語を使って何を考えましたか

……（英語の文章や交流への関心）……から、私は……（実際の英検等の学習や発表）……に取り組みました。……（相手に伝わらず説明を変えた経験）……を通じ、単語の知識だけでなく、背景や文脈を理解する必要を感じました。大学では英語と英語圏の文学・文化について学び、言葉を通じた理解を深めたいです。

英語での発表・質疑が指定されるプレゼン型では、この内容を本人の英語力で説明する練習も必要です。日本語の文章を暗記した直訳にせず、実際の経験と理由を伝える準備をしましょう。

文学部・日本語日本文学科：文献や表現から何を読み取りましたか

……（本人が読んだ作品や言葉への疑問）……について、私は……（表現や解釈を比較したこと）……を考えました。……（実際の読書記録や発表で受けた意見）……から、自分の感想と本文に根拠のある解釈を分ける必要を感じました。大学では日本語や日本文学を学び、言葉を丁寧に読み解く力を深めたいです。

文学部・現代社会学科：社会への疑問をどう調べましたか

……（身近な社会問題への関心）……から、私は……（聞き取りや公開データの比較）……に取り組みました。……（実際の統計検定等の学習）……も参考にしましたが、少ない事例から社会全体を判断できないと気づきました。大学では社会を調べる方法を学び、根拠と複数の立場を踏まえて考えたいです。

人間生活学部・人間生活学科：暮らしの課題をどう考えましたか

……（本人が生活や地域活動で感じた疑問）……から、私は……（人の話を聴き、使い方を比較した経験）……を振り返りました。……（自分の想定と異なった反応）……を通じ、暮らしを一つの見方だけで捉えられないと感じました。大学では人間生活について学び、生活者の視点から課題を考える力を深めたいです。

人間生活学部・児童学科：子どもの反応から何を学びましたか

……（本人の子どもとの交流や活動）……で、私は……（説明や遊びが伝わらなかった場面）……を経験しました。……（相手の反応を見て工夫したこと）……から、自分の考えを先に伝えるだけでは十分でないと感じました。大学では子どもの理解と教育について学び、成長を支える関わり方を深めたいです。

人間生活学部・食品栄養学科：食や健康をどう調べましたか

……（食や健康への関心）……から、私は……（本人の記録や探究）……に取り組みました。……（実際の化学検定や生物検定等の学習）……を通じ、食事を一つの栄養素だけで判断する難しさに気づきました。大学では食品と栄養を専門的に学び、根拠を確かめながら人の食生活を考えたいです。

国際文化学部・国際文化学科：違う考え方に出会って何が変わりましたか

……（本人の文化交流や調べ学習）……では、……（相手の考えを誤解した場面）……がありました。私は……（背景を調べ、相手に確かめたこと）……を通じ、一つの文化を固定したイメージで説明しないことが大切だと感じました。大学では国際文化を学び、異なる背景の人と理解を深める力を身に付けたいです。

情報デザイン学部・情報デザイン学科：制作や分析をどう改善しましたか

……（本人の制作物やデータ分析）……で、私は……（利用する人の反応や結果を比較したこと）……を担当しました。……（実際のITパスポート、統計検定、情報分野のコンテスト等の学習）……も参考にしましたが、作り手の意図どおりには伝わらないことを経験しました。大学では情報とデザインを学び、使う人と根拠の両方を考えて改善したいです。

資格やコンテストは、本人の実際の経験を説明する材料です。取得していない資格や経験していない活動を書き足さず、成果に至る過程を振り返ってください。一律の出願資格や加点を示す例ではありません。

プレゼンの質疑応答と志望理由書の面接を練習する

プレゼン型は、発表と質疑を合わせて10分です。質疑応答の5分を除いた発表部分で、学科指定のテーマに答えられるよう構成を考えましょう。「なぜその方法か」「本人は何を担当したか」「経験から何が変わったか」等を、独自の練習用の問いとして使えます。

現代社会学科は探究活動等の取組、日本語日本文学科は所定の文献考察または書道制作など、テーマの指定があります。食品栄養学科は主体的な取組のほか、普段の食事を所定の観点から探究するテーマも選べます。レジュメや作品等は、要項の学科別の指示に従って準備してください。

面接型Ⅰ期・Ⅱ期は、志望理由書の記載内容を中心にした10分の面接です。書類に書いた活動について、きっかけ、工夫、結果、大学で学びたいことを短く説明し、その理由まで答える練習が役立ちます。

実績の大きさを強調するだけでなく、経験から何を学び、その学科でどう深めたいのかを具体的に伝えましょう。

2027年度の今後の出願と面接日程

専願の小論文型・基礎学力型・プレゼン型の2027年度試験は終了しています。今後の総合型・併願・面接型は、国際文化学科と情報デザイン学科のみが対象です。

Ⅰ期は2027年1月26日～2月10日出願登録、2月17日試験、2月19日合格発表です。Ⅱ期は2月13日～3月10日出願登録、3月16日試験、3月18日合格発表です。登録は各締切日23時59分まで、郵送書類は締切日必着です。持参の場合のみ、Ⅰ期は2月11日、Ⅱ期は3月11日の8時30分～16時30分に受け付ける案内があります。

公募の学校推薦型・併願・小論文型と基礎学力型は、2026年11月1日～16日出願登録、11月21日試験、12月4日合格発表です。これらには面接がないため、筆記と調査書の評価を確認して準備してください。

スキルパスでは、資格、探究、制作、コンテスト等の実績づくりから、書類と面接まで、大学・学科・方式に合わせて支えます。本人の経験を振り返り、大学で学びたい内容へ具体的につなげていきましょう。

ノートルダム清心女子大学の面接対策は、学科と選抜方式を確かめ、努力した過程と入学後の学びを自分の言葉で説明する準備から始まります。

出典：大学公式2027年度学部入試、入学者選抜要項、入試Q&A。

ノートルダム清心女子大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】