企業の課題を自分たちの視点で捉え、新しい企画を提案する。クエストカップの企業探究部門「コーポレートアクセス」は、学校で取り組んだ探究の成果を、企業の人や他校の生徒に伝える全国大会です。
課題の発見、調査、企画、発表までを経験できる実績になります。資格の学習や自分で続ける探究と組み合わせ、総合型選抜・公募推薦で伝えられる学びへ発展させましょう。
コーポレートアクセスとは｜学校で取り組む企業探究
クエストカップの主催は、クエストカップ実行委員会と教育と探求社です。「クエストエデュケーション」に取り組む中学生・高校生が、学習したプログラムに対応する部門へエントリーします。
コーポレートアクセスは、その中の企業探究部門です。企業から示されるミッションに対し、調べ、話し合い、提案を作って発表します。
2026年大会は、2025年度にこのプログラムに取り組んだチームが対象でした。参加を考えている人は、まず学校での実施状況や担当の先生に確認しましょう。
審査基準は5つ｜調査から発表までを見る
2026年の募集要項では、書類審査から当日の発表まで、次の5つの視点で審査すると定めています。
| 審査の視点 | 公式に示されている内容の要点 | 準備の例 |
|---|---|---|
| 調査力 | 必要な項目を調べているか | 利用者の声、既存の取り組み、公開データを集める |
| 論理性 | 内容に筋が通り、納得できるか | 調査結果と、提案した機能・仕組みをつなげる |
| 表現力 | 分かりやすく、資料にも工夫があるか | 図や画面例を使い、使う場面を説明する |
| 独創性 | チーム独自の見方や考え方があるか | 自分たちの経験から課題を捉え直す |
| 探究力 | 自分で答えを求め、深く追究しているか | 疑問を持った点を調べ直し、企画を改善する |
右欄はスキルパスからの準備の提案です。例えばアンケートを取ったら、その結果をどのように企画へ反映したのかまで整理すると、調査と提案の関係が伝わります。
なぜその企画なのかを、経験と調査の両方から説明することが準備のポイントです。企画が変わった場合も、何が分かり、どこを変えたのかを記録しておきましょう。
優秀賞・企業賞・グランプリの違い
コーポレートアクセスの賞は、選考の段階によって意味が異なります。
| 段階 | 賞 | 2026年大会での位置づけ |
|---|---|---|
| 事前審査 | 優秀賞 | 全国大会へ進むチーム |
| 事前審査 | 佳作 | 事前審査で選ばれる賞 |
| 全国大会・ファーストステージ | 企業賞・準企業賞 | 企業ごとの発表で選ぶ賞 |
| 全国大会・セカンドステージ | グランプリ・準グランプリ | 企業賞チームの発表から選ぶ賞 |
ファーストステージは参画企業の社員が審査し、セカンドステージはグランプリ審査委員が審査します。
企業賞を得て、さらにグランプリや準グランプリを受賞するチームもあります。活動報告書には、部門名に加え、どの企業の課題に取り組み、どの段階でどの賞を受けたかを記すと、実績が具体的になります。
受賞例｜雨を楽しむ商業施設「アメトピア」
2026年大会のいちご企業賞は、トキワ松学園高校のチーム「いちご大福」が受賞しました。
企業の開催報告によると、チームは豊かさを、嫌なことが減って心が晴れることと捉え、雨の日を楽しめる商業施設「アメトピア」を提案しました。雨水に触れると色が現れるアートや、貯水量によって色が変わる長靴型のタンクなどを盛り込んでいます。
雨という身近な現象を、施設での新しい体験へつなげた企画です。自分で企画を考える際にも、普段は不便だと感じることを、別の使い方や楽しみ方から見直してみる方法があります。
受賞例｜豊かさを地球儀に重ねるSNSの構想
いちご準企業賞は、大阪青凌高校のチーム「焼肉弁当」による「マイリッチネスワールド」です。
自分が豊かだと感じた瞬間を投稿し、地球儀上に可視化するアプリを構想しました。企業の報告では、感情でつながるSNSを目指し、感情翻訳AIやデータ圧縮の活用も提案したと紹介されています。
誰にどんな体験を届けたいかを考え、情報技術の機能へ結びつけた例です。アプリを考えるなら、投稿する人、見る人、表示する情報、必要な機能を図にすると、使い方を説明しやすくなります。
出典：いちごによる準企業賞の紹介・2ページ、公式の受賞校・作品名
グランプリ・準グランプリには、どんな提案が選ばれた？
2026年のセカンドステージでは、次の作品がグランプリ・準グランプリを受賞しました。中学生と高校生が、ともに探究の成果を発表しています。
| 賞 | 学校・作品 |
|---|---|
| グランプリ | 関西創価中学校「Syn Park」 |
| グランプリ | 京都市立西京高校附属中学校「100人の旅人」 |
| 準グランプリ | 大妻中野高校「空気をアートで見える化するプロジェクト」 |
| 準グランプリ | 明星中学校「粉骨砕身！！～ホネまで食い尽くす、骨パウダー革命～」 |
大妻中野高校のReso5は、レゾナックの企業賞から準グランプリへ進んだチームです。日常では見えにくい空気を、アートで伝えるというテーマが作品名に表れています。
自分の提案でも、対象をどう見せると伝わるか、データを図にしたり体験の形にしたりする方法を考えてみましょう。
調査・資料・原稿をそろえ、発表を仕上げる
2026年大会の対象作品は、企業のミッションに対する7分間の提案です。プレゼンテーション資料と原稿が必須で、発表動画は推奨資料でした。
発表を準備する際には、企業の課題をどう解釈したか、何を調べたか、どんな提案にしたか、その提案で何を変えたいかを順につなげると、説明を組み立てやすくなります。
メンバーで役割を分けた活動では、自分が担当した調査や資料作成、話し合いで提案したことも残しましょう。チームの成果と、自分の学びを大学入試で伝える際にも役立ちます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで企業探究・資格・推薦対策をつなげる
統計検定で学ぶ集計や比較は、アンケートや公開データの分析に生かせます。情報処理の学習は、アプリの機能やデータの扱いを考える際にも役立ちます。
企業のミッションへの提案をきっかけに、さらに調べたい問いや作ってみたいものが見つかれば、自分の探究として深めることもできます。
スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、資格対策、探究テーマの具体化、調査・データ分析、制作、発表を支援します。
学校の探究と資格の実績を組み合わせ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。企業探究を情報・データサイエンス・理工系の進学へつなげたい方は、無料受験相談でご相談ください。
