埼玉医科大学の志望理由書では、医学部と保健医療学部の学びに合わせ、生命科学や地域の健康、検査・支援の探究から、人の生活を支える医療を学ぶ理由を示しましょう。学部の学びに合わせ、資格やコンテスト、探究・制作の実績を志望の理由につなぐ例文を紹介します。
AI時代の志望理由書では、将来の目標を支える「自分が実際に取り組んだこと」が重要です。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
埼玉医科大学の志望理由書|実績と大学での学びをつなぐ書き方
AIで整えた将来像だけでは、差がつきにくい
生成AIを使えば、社会課題や将来の仕事について、整った文章を作れます。だからこそ、「将来は最先端の技術で社会に貢献したい」という文章だけでは、あなた自身が見えてきません。
一方、自分で取った資格、作った作品、実験の失敗、改善のために比較したデータには、その人の行動が表れます。「なぜその分野なのか」「入学後も学び続けられるのか」を伝えるには、過去の取り組みを根拠にすることが重要です。
私はAIに興味があります。貴学で最先端の情報技術を学び、社会に貢献できる人材になりたいです。
私は図書の検索アプリを制作しました。検索が遅くなる原因を調べ、処理方法を見直した経験から、アルゴリズムとデータ構造を体系的に学びたいと考えています。
資格の取得で終わらず、学んだことを使う
ITパスポート、統計検定、数学検定などの資格は、学習の積み重ねを示す実績になります。さらに、その知識を探究や制作に使えば、志望分野への関心を具体的に説明できます。
たとえば統計を学んだなら、集めたデータのばらつきや、結果をどう解釈したのかまで書くと、取り組みが具体的に伝わります。プログラミングなら、何を作り、どこでつまずき、どう直したのかが大切です。取得した資格と、その知識を自分で考えて使った経験を組み合わせることが、実績重視の志望理由書の出発点です。
以下は、学部ごとの学びに合わせて設定したモデルケースです。資格・活動・成果は、自分自身の経験に置き換えてください。省略部分には自分の経験や具体的な学修計画を補ってください。
医学部の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(生物・化学)/病気の予防と地域の医療体制を調べた科学研究発表
例文 01|病気の予防と地域の医療体制を調べた科学研究発表から専門の学びへ
私は、生命の仕組みを理解し、地域の人々の健康を支える医学を学びたいと考え、貴学医学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の生物・化学分野の学習を基に、病気の予防と地域の医療体制を調べた科学研究発表に取り組みました。調査条件や年齢構成の違いを整理し、数値の背景を確かめました。生命の仕組みに加え、患者が生活する地域の状況も知る必要がありました。
この経験から、基礎から臨床まで医学を学び、科学的な根拠と患者の生活の両方から診療を考える力を身に付けたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
保健医療学部(看護を志望する場合)の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(生物)/療養する人の情報と生活支援を調べた探究発表
例文 02|療養する人の情報と生活支援を調べた探究発表から専門の学びへ
私は、生活や思いを理解して健康を支える看護を学びたいと考え、貴学保健医療学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の生物分野に合格し、療養する人の情報と生活支援を調べた探究発表に取り組みました。支援の内容を分類し、本人と家族で必要な情報が異なる場面を考えました。病気だけを見るのではなく、その人の思いや生活を理解する必要がありました。
この経験から、看護の科学的な基礎と対話を学び、多職種と協力して療養生活を支える方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
保健医療学部(臨床検査を志望する場合)の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(生物)/試料の保存と測定の条件を比較した科学研究発表
例文 03|試料の保存と測定の条件を比較した科学研究発表から専門の学びへ
私は、体の仕組みと生活の状況を理解し、健康を支える専門を学びたいと考え、貴学保健医療学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の生物分野の学習を基に、試料の保存と測定の条件を比較した科学研究発表に取り組みました。温度や時間などをそろえ、測定値が変わる条件を記録しました。結果の数字だけではなく、検査までの過程を確かめる姿勢が大切だと学びました。
この経験から、生命科学と検査の原理を学び、根拠のある情報で医療を支える方法を深めたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
保健医療学部(臨床工学を志望する場合)の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(物理)/生体情報を測る機器の原理を調べた科学研究発表
例文 04|生体情報を測る機器の原理を調べた科学研究発表から専門の学びへ
私は、計測の仕組みを理解して、医療を支える技術を学びたいと考え、貴学保健医療学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の物理分野に合格し、生体情報を測る機器の原理を調べた科学研究発表に取り組みました。センサーの条件と表示値の関係を整理し、誤差が生じる理由を考えました。安全な運用には、機械の仕組みと身体の働きの両方を理解する必要がありました。
この経験から、医療と工学の専門を学び、機器の安全な運用を通して治療を支える力を身に付けたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
保健医療学部(理学療法を志望する場合)の志望理由書例文
実績の軸:理科検定2級(物理)/日常の動作と生活環境を調べた科学研究発表
例文 05|日常の動作と生活環境を調べた科学研究発表から専門の学びへ
私は、体の働きと生活で必要な活動を理解し、リハビリテーションを学びたいと考え、貴学保健医療学部を志望します。…(この分野に関心を持ったきっかけを書く)…
理科検定2級の物理分野を学び、日常の動作と生活環境を調べた科学研究発表に取り組みました。姿勢や道具の位置を変え、動作への負担を比較しました。動きの改善だけでなく、本人が望む活動と生活を理解する必要があると気付きました。
この経験から、身体の構造と運動、理学療法の評価を学び、その人の目標に合う支援を深めたいと思いました。貴学に入学後は…(志望する学科や分野に合わせ、具体的な学修計画を書く)…。自分で調べ、試し、考え直した経験を専門の学びにつなげたいです。
この例文のポイント:資格・制作などの実績を、実際に取り組んだ内容とそこで生まれた問いにつなげています。省略部分は、自分の経験と志望学科の学びに合わせて補ってください。
自分の志望理由書に置き換える、5つの確認ポイント
- きっかけ:関心を持った出来事を、短く具体的に書けているか。
- 実績:資格・探究・制作について、自分が担当した内容を説明できるか。
- 試行錯誤:最初の方法、気づいた問題、改善したことが分かるか。
- 大学との接点:活動で残った課題と、志望学科の学びがつながっているか。
- 将来像:過去の経験と大学での学びを踏まえた目標になっているか。
実績から書き始めるための整理メモ
私が取り組んだことは【活動・資格・制作】です。
その中で、私は【自分の役割と工夫】を担当しました。
【記録・比較・発表】を通して、【得た力・気づき】がありました。
一方、【今の知識では解決できない課題】が残りました。
そこで、埼玉医科大学【志望学科】で【関連する学問・技術】を学び、【取り組みたいこと】につなげたいと考えています。
このメモが埋まらない場合は、文章を飾る前に、実績の整理や追加の取り組みが必要です。途中の作品や失敗した実験にも、自分で考えた過程が残っています。完成度だけでなく、何を確かめ、次にどう直すのかまで振り返ってみてください。
AI時代の志望理由書対策は、実績づくりからスキルパスへ
志望理由書は、提出直前の添削だけで完成するものではありません。書く根拠となる資格や活動を積み上げ、その経験から大学で学びたいことを見つける準備が重要です。AIで文章を整えやすくなった今こそ、自分の言葉で説明できる実績が強みになります。
理系大学院講師が中心のスキルパスでは、志望分野に合わせた資格取得や探究・制作の計画から、活動の振り返り、志望理由書、面接まで一貫して対策します。情報系ならプログラムとデータ、機械系なら試作と検証、建築系なら調査と提案というように、学部の学びに合う実績づくりから相談できます。
スキルパスのカリキュラムなら、資格取得の設計から学修計画書の作り込み、小論文・面接対策まで一貫して仕上げられます。実績作りが重要ですが、コツさえつかめば誰でも簡単にできます。
総合型×理系×実績
実績づくりから志望理由書まで
- STRENGTH 01総合型選抜に特化
志望理由書・面接・小論文・実績作りまで、専門講師が一貫してサポートします。
- STRENGTH 02理系志望に最適化
プログラミング・データサイエンス・IT資格など、理系大学が評価する実績作りに直結します。
- STRENGTH 03実績を志望理由書へ
資格や探究・制作の経験を振り返り、志望学科で学びたいことにつなげます。
実績と大学での学びのつながりが重要です。資格・探究・制作から書類・面接まで、志望分野に合わせて一貫して対策します。
実績づくり・志望理由書を相談する
國武 塾長現役私立大学兼任教員/入試制度研究者・社会工学専攻講師紹介を見る
オンライン個別指導
オンラインだからこそ、理系の専門家から学べる
地理的条件に縛られず、日本全国から
理系の第一線で活躍する講師が集結
現役の研究者大学院生エンジニアが直接指導
- 全国どこからでも受講
- 徹底伴走
- 質問は24時間受付
完全個別指導
一人ひとりの実績と志望校に合わせて、マンツーマンで対策します。
実績づくりから出願まで
資格やコンテストの実績づくりから、志望理由書・面接・小論文までを一貫して支えます。
埼玉医科大学の志望理由書でよくある質問
大きな受賞歴がないと、実績重視の志望理由書は書けませんか?
全国大会での入賞だけが実績ではありません。資格の取得、自分で制作した作品、継続した観察や実験、改善の記録も、取り組みを示す材料になります。規模よりも、志望分野との関係と、自分の工夫を具体的に書くことが大切です。
資格は、たくさん並べた方がよいですか?
志望分野に関わる資格を中心に、なぜ学び、どの活動に使ったのかまで示す方が、学習の意味が伝わります。取得数を増やすことだけを目的にせず、探究や制作と組み合わせて実績を積み上げましょう。
同じ情報系の活動を、複数の学部の志望理由に使えますか?
使えます。ただし、学びたい内容は学部・学科に合わせて具体化する必要があります。アプリ制作でも、情報工学ならシステムの仕組み、経営デザインなら運営上の課題、ロボティクスなら機体と制御との関係が中心になります。
例文を参考にした後、面接に向けて何を準備すればよいですか?
活動の記録、制作物、比較したデータなどを見返し、「なぜその方法を選んだか」「何がうまくいかなかったか」「大学では何を学びたいか」を説明する練習が役立ちます。書いた文章と、実際に取り組んだことが一貫しているか確認してください。
大学公式情報で学部の学びを確認
例文は学部の学びにつながる経験を整理するためのモデルケースです。志望学科の学びと、出願する方式の提出書類・様式を確認し、自分の経験に合わせて具体化してください。
学部構成・学びの確認:2026年10月18日。
埼玉医科大学の志望理由書・実績づくりを無料相談
「今ある活動をどう書けばよいか」「これから何に取り組めばよいか」と迷っている方は、無料受験相談をご利用ください。志望学部と現在の経験に合わせて、資格・探究・制作から志望理由書までの準備を相談できます。

