長崎純心大学「地域の創造」で推薦を狙う｜高大連携授業と資格・探究の生かし方【2027年度】

長崎純心大学の「地域の創造」は、純心女子高校と長崎南山高校との高大連携科目です。地域の課題を学び、グループで長崎の活性化案を考え、発表する授業として紹介されています。

地域について学んだ経験を、資格と本人の調査・分析へ発展させ、推薦で説明できる実績を育てましょう。長崎純心大学の総合型選抜には、探究活動や継続的な活動・資格の成果を示せるエントリー項目があります。

講義・グループワーク・発表をつなぐ全8回の学び

大学が2026年4月14日に紹介した「地域の創造」は、学科を問わず大学の全学生に共通する基礎科目であり、2高校との高大連携科目でもあります。両高校の生徒が履修した場合、同大学へ入学した際に修得単位として認められます。

授業は、大学教員に加え、長崎県内で地方創生に関わる行政関係者などの講義と、グループワークで構成されます。人口減少や少子高齢化が進む地域で、持続可能なまちをどう考えるかを学ぶ取り組みです。

最終の第8回では、グループで企画した長崎県を活性化するための案を発表しています。大学の紹介には、高校生と大学生それぞれの感想も掲載されています。

地域の現状を学び、他者と企画を考え、発表するまでを経験できることが特徴です。紹介記事の公開日と実際の各授業日は別で、次の受講者を一般募集する日程まで公表されたものとは扱えません。参加条件は、対象高校で確認する必要があります。

出典：長崎純心大学・高大連携科目「地域の創造」の紹介

地域の案を、本人のデータ探究へ深める

例えば、公共交通や地域のにぎわいが気になったなら、自治体の人口統計や交通に関する公開資料を調べる探究が考えられます。対象地域や年次をそろえ、年代別・地区別にどのような違いがあるかを図にする活動です。

企画を考えるときは、誰の課題を解決したいか、使った資料から何が分かるか、まだ確かめられていないことは何かを整理しましょう。提案した段階と、実際に試して得た結果も分けて残してください。

情報分野に関心があれば、自分でデータを集計・可視化するプログラムや、地域情報を伝えるページを試作する方法もあります。使った資料、処理手順、本人が工夫した部分を記録する活動です。

統計検定で学ぶ比較やグラフの読み取り、情報資格で学ぶデータ管理を、こうした探究に生かす準備ができます。資格の知識を使い、本人がどこまで調べ、考え、改善したかを示すことが、書類や面接の説明材料になります。

これらは本人が発展させる探究の例で、連携授業で全員が同じ統計分析や制作をしたという意味ではありません。

地域の学びから考える大学・方式

主催大学の単位認定と、各大学で本人の成果を説明する入試上の活用は分けて考えてください。志望分野に合う探究と基礎学力を育てることが大切です。

長崎純心の総合型は、探究・継続活動・資格を例示

2027年度の総合型選抜は人文学部の全学科が対象です。高校・中等教育学校を2027年3月までに卒業見込み、または2026年3月に卒業した人などで、合格時に必ず入学する意思を持つことが条件です。

エントリーは6項目のいずれかを選びます。「継続的な活動と成果」では、生徒会やクラブ活動、資格・検定の合格などを例示しています。「探究活動」では、高校等の総合的な探究に主体的に取り組んだ経験を示せます。

探究活動の項目では、エントリーカード、推薦書、調査書、活動の履歴や報告書などを提出します。推薦者には学校の教員や活動内容に関する責任者などが挙げられ、受験者の親族は認められません。

面談には、原則口頭で5分程度の発表があります。自己アピール、入学後に学びたいこと、将来の目標等を伝え、成果として資料や制作物を示すことも可能です。引き続き提出書類を踏まえた面談を行い、作文や実技を課す場合があります。

要項は、学習の「取り組みや成果として、資料や制作物等を提示することも可能」としています。地域の提案なら、参照したデータと本人の考察、図や試作品を整理し、大学の学びにつながる説明へ準備しましょう。

出願可否の審査と、その後の正式な出願手続きを分けて進めることも大切です。面談と提出書類で出願可否を決め、出願可となった人が期間内に所定の書類を提出すると、改めて試験を課さずに合格を決定します。

例えば2期は、2026年10月26日〜11月6日がエントリー期間、11月14日が面談です。出願可となった場合の正式な出願は11月30日〜12月4日で、エントリー・出願はいずれも消印有効です。

出典：長崎純心大学2027年度入試要項13〜15ページ

他大学の推薦は、卒業年度と成果の時点を確認

電気通信大学Ⅰ類は2026年度中の高校卒業者等が対象で、合格時の入学確約が必要です。特別活動レポートと3分以内の活動PR動画、数学・情報のCBT、発表・面接・口頭試問等で選考します。

東京電機大学理工学部AOは既卒者も対象です。高校卒業資格による出願では数学・外国語各3.3以上と課程別の履修条件があり、事前課題、活動報告、発表・面接等で選考します。他大学との併願も可能です。

両大学の2027年度出願は2026年9月上旬でした。本人の受講年度と卒業年度、出願までに実施した調査・制作を整理し、今後の計画は未来の活動として説明してください。高校1・2年生なら、受講後の探究を改善する時間も確保できます。

出典：電気通信大学2027年度要項・東京電機大学2027年度AO要項

低倍率の理系推薦も、早期準備で比較する

2026年度の愛媛大学工学部機械工学コース総合型選抜Ⅰは受験6人・合格3人で実質2.00倍、熊本大学理学部理学科学校推薦型選抜Ⅱは受験31人・合格20人で1.55倍でした。

資格、本人の調査・制作、数学・理科の基礎を育て、条件と分野が合う低倍率の方式を比較すれば、名門理系大学を推薦で狙う戦略が考えられます。

出典：愛媛大学2026年度入試結果・熊本大学2026年度入試結果

スキルパスで資格・地域探究・書類・発表まで

スキルパスは、推薦で評価される実績の組み合わせ方と資格対策を熟知しています。参加条件や出願時期、必要な基礎学力を整理し、資格学習と本人の地域調査・分析を組み合わせるところから支えます。

地域の提案なら、対象とする人、比較する資料、分析と提案の根拠を整理します。本人の役割とグループ全体の成果を分け、活動報告や志望理由書、発表・面接で説明する練習までつなげます。

地域を学んだ経験を、本人の成果と大学で学ぶ理由まで伝わる実績へ育てる支援です。オンラインで徹底伴走します。

長崎純心大学の志望理由書例文

電気通信大学の志望理由書例文

東京電機大学の志望理由書例文

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