誰かに支えられた経験や、地域をよくしたいという思いを文章にまとめたい高校生には、新潟医療福祉大学社会福祉学科の「高校生エッセイコンテスト」があります。第1回は2026年に向けて開催され、高校1・2年生などを対象に作品を募集しました。
体験を振り返り、他者への関心を自分の言葉で表した作品は、総合型選抜・公募推薦で学びを説明する材料になります。 資格学習や探究活動と結びつけながら、自分の考えが深まった過程も残しておきましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
応募資格と3つの募集分野
第1回の対象は、全国の高等学校・高等専修学校・高等専門学校に在籍する1~2年生です。一人1点まで、日本語800~1000字でまとめます。参加費は無料で、調査や通信などにかかる費用は本人負担です。
テーマは「だれかのための想いが紡ぐストーリー。」。次の3分野から一つを選びます。
| 募集分野 | 文章にする内容 |
|---|---|
| わたしを支えてくれた「あの瞬間」 | 誰かに支えられた実体験 |
| 未来のわたしが届けたい「やさしさ」 | 誰かを支える将来の夢 |
| 学校・地域のアップデート案 | 学校や地域をよくする提案 |
内容はオリジナルとし、ほかのコンペとの二重応募は避ける条件があります。生成AIは参考利用にとどめ、文章そのものを作成させる使い方は認められていません。
出典:新潟医療福祉大学・第1回募集要項、社会福祉学科の開催案内
公式の審査基準は4項目
公式ページには、次の項目を重視し、総合点によって審査すると示されています。項目別の配点は記載されていません。
| 公式の審査観点 | 原稿を見直すときの整理例 |
|---|---|
| テーマとの適合性 | 選んだ分野と伝えたい内容が結びついているか |
| 具体性・説得力 | 出来事や理由から考えが伝わるか |
| 文章構成・表現力 | 読み手が出来事と思考の流れを追えるか |
| 福祉への関心・熱意の表現 | 他者や社会への関心を自分の言葉で示せているか |
体験の中で何に気づき、その後の考えや行動がどう変わったかを具体的に伝えましょう。 右欄は、公式基準を原稿の見直しに使うための例です。
例えば、学校行事で困っていた友人を支えた経験なら、相手に何を聞き、自分がどう対応し、その経験から何を考えたのかを順序立てて整理します。他者の気持ちを推測して断定せず、実際に聞いたことや自分が見たことに沿って書くと、経験が伝わりやすくなります。
賞と副賞
| 賞 | 第1回の表彰内容 |
|---|---|
| 最優秀賞 | 1名・賞状と副賞 |
| 分野別最優秀賞 | 各1名・賞状と副賞 |
| 審査員特別賞 | 1名・賞状と副賞 |
| 優秀賞 | 数名・賞状と副賞 |
副賞の具体的な内容は、確認した募集ページでは示されていません。受賞した場合は、正式な賞名、年度、作品名を記録し、賞状と応募原稿を保存しておきましょう。
応募時期の目安
第1回の募集期間は2025年12月15日から2026年3月9日まで。大学の開催案内では、結果発表を2026年3月19日、表彰式を同年3月29日としています。2026年11月13日時点では、この募集期間は終了しています。
| 時期 | 第1回の公式日程と準備例 |
|---|---|
| 秋から冬 | 体験や地域の課題を振り返り、題材を選ぶ準備例 |
| 12月 | 2025年12月15日に募集開始 |
| 1月から2月 | 原稿作成と見直しを進める準備例 |
| 3月 | 2026年3月9日締切、19日結果発表、29日表彰式の予定 |
次回の募集時期・対象学年は、新しい案内で確認してください。
資格・探究・作品の経験を推薦入試に生かす
福祉や地域活動の探究を進めているなら、見聞きした出来事を振り返ることで、次に調べたい問いが見つかります。統計検定で学ぶ調査データの整理は地域の課題を確かめる学習に、英語資格の学習は海外の取り組みを読む基礎に生かせます。文章を書く学習と合わせて、知識をどう使ったかまで残すとよいでしょう。
例えば、地域の行事に参加しにくい人がいると気づいたなら、本人や運営者に話を聞き、参加方法の改善を考え、探究発表やエッセイにまとめる流れがあります。別のコンテストで得た助言や、発表会で受けた質問から考えが変わった経験も、活動の記録に加えられます。
総合型選抜・公募推薦では、正式な賞名と作品に加え、体験のきっかけ、調べた内容、自分の役割、考えの変化を説明します。「人を支えたい」という思いを、大学でどの分野の知識や方法を学びたいのかまで具体化すると、志望理由と活動がつながります。
資格で得た知識、探究や活動で得た経験、作品として表した考えを組み合わせて伝えましょう。 提出できる活動資料と出願条件は、志望校・学部・方式の募集要項で確認してください。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、体験の振り返りから推薦入試まで
スキルパスは、資格・探究・コンテストの実績を組み合わせる方法と、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。本人の体験を整理し、調べたい問い、活動計画、作品、活動報告書、志望理由書、面接の説明まで支援します。
オンラインで、資格学習・実績づくりから大学別の推薦対策まで徹底伴走します。福祉や地域への関心を進路につなげたい方は、下の無料受験相談フォームからご相談ください。


