九州工業大学「アイデアコンテスト」の審査・表彰と推薦入試への活かし方

九州工業大学情報工学部の「アイデアコンテスト」は、未来にあったらよいと思う技術を自由に表現する企画です。応募作品を審査し、最優秀賞・優秀賞などを決定します。

2026年度のテーマは「日本の農業、漁業、林業を守る新技術」です。物理・生物・情報などの資格で学んだ知識を、身近な産業の課題を考える力へつなげる機会として取り組めます。

高校生が検討するのは「一般の部」

第17回となる2026年度の募集では、未就学児、小学生、中学生、一般の四つの部を設けています。高校生が検討するのは一般の部です。応募用紙と年度の案内を確認して準備しましょう。

求められるのは、農業・漁業・林業を守るための新技術のアイデアです。働く人の減少や自然環境の変化などを背景に、未来にあったらよいと思うものを、用紙の枠内で自由に表現します。

色鉛筆、クレヨン、絵の具、カラーペンなど、画材は自由です。実機やアプリの完成を応募条件として求める案内ではなく、まずは技術の発想を作品にまとめる企画です。

出典：九州工業大学情報工学部・第17回アイデアコンテスト募集案内

最優秀賞・優秀賞などを審査で決定

公式案内では、応募作品から厳正な審査のもとで最優秀賞・優秀賞、各賞を決定するとしています。受賞者には郵送で結果を知らせ、入賞作品を情報工学部のウェブサイトで発表する扱いです。

項目別の審査基準や配点は公表されていません。次の表は、公式のテーマ・応募規格と、それに沿った準備例です。独創性や実現性などを主催者の採点項目として補うものではありません。

右欄は準備の助言です。応募作品は返却せず、著作権等を含む一切の権利は主催者へ帰属する条件があります。応募前に学校や保護者と確認し、大学入試資料や別の発表へ作品を使いたい場合も、利用できる範囲を確かめてください。

出典：公式案内・規格、入賞、作品の権利・2026年度チラシ

資格の知識から、仕組みのあるアイデアを考える

たとえば農作業の負担に関心があるなら、どの作業に時間や力がかかるかを調べ、物理の知識で動きや力の伝え方を考えられます。生物の学習は、植物の生育や環境条件を理解する基礎になります。

情報の資格やプログラミングを学んでいる人なら、公開された気象データを整理し、栽培を支援する仕組みを考える方法もあります。学校で許可された安全な範囲で、画面の試作や模型を作ると、発想から研究へ進めます。

資格の知識を使い、課題を調べ、自分なりの解決方法を考えた過程が強みになります。作品を描くまでに読んだ資料、比較した案、工夫した部分を本人の記録として残しましょう。

ここでの分析・試作は、応募後も学びを深めるための準備例です。コンテストの必須条件や追加の採点項目ではありません。

2026年度の締切は11月23日へ延長

2026年度は応募期間を延長し、11月23日まで受け付ける案内です。応募用紙に必要事項を記入し、情報工学部広報室へ送付するほか、メールでデータを送る場合の手順も示しています。

一部地域の小中学校にある応募箱や、ISGフェスタ会場での配布・回収は、それぞれの対象と機会に沿った方法です。高校生は自分が使う応募方法を年度の案内で確認しましょう。

結果の発表時期を前提に、未受賞の段階から受賞名を出願資料へ書くことはできません。提出時点で完成した作品、調べた内容、本人の取り組みを正確に整理することが大切です。

出典：公式案内・2026年度の延長締切と応募方法

発想から研究へ進め、総合型選抜の活動を説明する

九州工業大学の2027年度総合型選抜・総合Ⅱでは、「活動報告書（中学卒業後の活動に関する記述）」を提出します。アイデアを考えた理由や、その後の調査・試作などを、本人の活動として説明する比較例です。

対象は高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などで、合格時の入学確約と、指定する大学入学共通テストの全教科・科目の受験が必要です。

志願者多数の場合に行う第1段階選抜では、調査書、活動報告書、課題解決型記述問題を使います。第2段階では第1段階の得点を使わず、共通テスト、グループワーク、個人面接で判定します。

作品の受賞実績と、課題を考えて調べた経験、基礎学力を合わせて育てる準備が大切です。2027年度方式の出願は2026年12月です。受験年度の要項に従い、提出期限までに得た成果を使ってください。

出典：九州工業大学・2027年度総合型選抜総合Ⅱ要項3・5・7〜11ページ

スキルパスで、資格・アイデア・探究を推薦の実績へ

スキルパスは、理系推薦に向けた資格対策と実績の組み合わせ方を熟知しています。情報・数学・物理・生物などの学習を、本人が課題を発見し、調査や制作で確かめる活動へつなげます。

応募に向けては、調べた事実と本人の発想の整理、仕組みを説明する図、活動の記録を支援します。その後も本人の探究を深め、大学別の活動報告書、志望理由書、面接での説明へ発展させます。

高校1・2年から、資格学習と本人の探究、大学別の出願準備をオンラインで徹底伴走します。下の無料受験相談フォームからご相談ください。

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