日本森林学会の高校生ポスター発表｜審査方法・各賞・受賞研究と推薦対策

生物の生息状況を調べる、竹材の音を分析する、森林の管理をデータで支える。日本森林学会の高校生ポスター発表では、自然観察から材料・情報・地域の探究まで、幅広い研究が表彰されています。

継続調査や測定の成果を、学会で発表する実績へ発展させられる機会です。資格の学習と探究を組み合わせ、理系の総合型選抜・公募推薦にも生かせます。

対象とテーマ｜森林に関する調査・実験・実践活動

主催は一般社団法人日本森林学会です。高校生の個人・グループが参加でき、普通科、専門学科、総合学科など、学科を問わず応募できます。

2027年開催の第14回は、学校ごとに1～2件が対象です。参加・発表の手続きは教員が行います。

第14回は2027年3月に対面での開催を予定しています。要旨とポスターの提出もあるため、学校の先生と早めに相談し、調査をまとめる時間を確保しましょう。

出典：第14回の公式募集案内

審査方法｜提出ポスターを事前に審査

第14回の募集案内では、提出されたポスターを対象に事前審査を行い、特に優秀なものを表彰するとしています。提出するポスターだけで、目的・方法・結果・考察が伝わる構成が準備の要点です。

公開案内に細かな配点表はありません。次の表は、受賞ポスターを参考にしたスキルパスの準備の提案です。

たとえば生物の分布を調べるなら、発見した地点と調査した範囲を地図に分けて示せます。材料を比較するなら、測定条件と結果を並べると、自分の工夫が伝わりやすくなります。

出典：ポスターの事前審査について

最優秀賞・優秀賞・特別賞・大会委員長賞

2026年の第13回には28校から40件の発表があり、最優秀賞2件、優秀賞3件、特別賞3件、大会委員長賞2件が選ばれました。

公式結果では、最優秀賞・優秀賞に加えて、特別賞と大会委員長賞も別の賞として掲載されています。賞の名前と研究内容を合わせて見ると、どのような探究が表彰されているかを具体的に理解できます。

出典：第13回の公式結果・受賞ポスター

最優秀賞｜ミヤマザクラを同定し、分布を地図へ

下館第一高校は、茨城県で絶滅が危惧されるミヤマザクラを調査しました。筑波山の男体山・女体山で、葉の特徴などから個体を同定し、GPS位置や樹高、生育状況を記録しています。

受賞ポスターでは、既知の2個体を含む32個体を記録したと報告しています。調査の軌跡と個体の位置を地図に示し、開花、結実、実生や稚樹の観察も考察に結びつけました。

生物の知識と、位置情報・継続観察を組み合わせた研究です。生物系の探究でも、データの記録方法や地図化を工夫すると、成果を詳しく説明できます。

出典：下館第一高校の受賞ポスター

最優秀賞｜森林認証に向け、管理情報を整備

高知農業高校は、演習林の価値を高めるため、森林認証制度を踏まえた管理のあり方を研究しました。

受賞ポスターでは、管理マニュアルの作成、生物の調査、森林情報の整備などを報告しています。自動撮影カメラによる野生動物の記録に加え、GISや測量、ドローンのLiDARを使った森林の3次元計測にも取り組んでいます。

認証取得へ向けた基盤を整える研究であり、森林管理と情報技術を結びつけている点が参考になります。農学・環境分野の探究も、情報系の学びへ広げられます。

出典：高知農業高校の受賞ポスター

優秀賞｜竹製リードを作り、音と材料の性質を比較

嵯峨野高校は、竹材を楽器へ利用する可能性を研究しました。竹をたたいた音を分析し、竹製のリードを作って、市販の葦製リードと比べています。

受賞ポスターには、振動数の分析、吸水性の比較、顕微鏡による組織観察を掲載しています。竹製リードは音を出せた一方、演奏の安定性や操作性に課題があり、加工や前処理の工夫を次の課題としています。

試作・測定・比較から、改良の方向まで示している研究です。物理や材料の知識を、地域資源の活用へつなぐ探究の例になります。

出典：嵯峨野高校の受賞ポスター

特別賞｜57本のサクラを調べ、外来昆虫の飛来を分析

正智深谷高校は、クビアカツヤカミキリが飛来する条件を調べました。地域の川沿いにあるサクラ57本を対象に、2年間の捕獲調査を行い、気温や天候も記録しています。

受賞ポスターでは、飛来が特定の木に集中したことや、日当たり・葉の多さとの関係を考察しています。調査結果を、防除活動の効率化へ生かすことを目指しています。

観察する対象と時間帯を定め、継続して記録を集める方法が参考になります。地域の課題を、比較・分析できる研究へ具体化した例です。

出典：正智深谷高校の受賞ポスター

資格と探究を、理系推薦で伝わる実績へ

生物検定や物理検定などの学習は、観察・実験の理解を深めるのに役立ちます。統計検定の学習は、調査結果の比較やグラフの読み取りに、情報処理の学習は、データの集計・可視化に役立ちます。

資格、地域調査、実験、学会発表を組み合わせると、学びの積み重ねを具体的に伝えられます。総合型選抜・公募推薦の志望理由書でも、自分が工夫したことと、大学でさらに深めたい分野をつなげましょう。

スキルパスで調査計画から発表・出願まで

スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、資格対策、テーマの具体化、調査・実験の計画、データ分析、ポスターの準備を支援します。

実績の組み合わせ方と理系の推薦戦略を踏まえ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。現在の資格や探究活動、志望分野について、無料受験相談でご相談ください。

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全商情報処理検定の学びを推薦に生かす