理科の実験、ものづくり、地域の課題調査を論文と発表にまとめたい高校生には、愛知工業大学主催、中日新聞社共催の「AITサイエンス大賞」があります。第25回の2026年は、自然科学、ものづくり、社会科学・地域づくりの3部門で研究を募集しています。
この大会の特徴は、論文、5分間のステージ発表、パネル展示発表に、それぞれ具体的な審査基準があることです。研究内容と伝え方を同時に見直す機会になり、総合型選抜・公募推薦で自分の学びを説明する材料も残せます。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
応募できる高校生と研究部門
2026年の対象は、愛知・岐阜・三重・静岡・長野の高校生です。学校の教職員を代表者とし、学校ごとに各部門1テーマまで応募できます。複数校で取り組む場合も、代表校の教職員が窓口になります。論文は原則として未発表の内容が対象です。
| 部門 | 公式要項に示された研究の範囲 |
|---|---|
| 自然科学 | 物理・化学・生物・地学などの調査研究と成果 |
| ものづくり | 機械・電気・情報・建築などの科学技術による作品や研究成果 |
| 社会科学・地域づくり | 経済・経営・環境・防災・教育・福祉など、社会や地域に関する科学的な調査研究 |
部門は研究の目的から選びます。AI、実験、シミュレーションを使うかどうかだけで部門を決めるものではありません。応募時には「研究概要」と「部門と研究の具体的関連性」を各200〜300字で入力し、事前審査を受けます。
公式の審査基準で確認したいこと
開催要項は3つの発表形式を総合して審査するとしています。次の表は、各形式の審査項目を内容ごとに整理したものです。
| 審査対象 | 公式に示された主な評価内容 |
|---|---|
| 論文の研究内容 | 生徒自身の着想、独自性、研究への熱意や努力、継続研究の進歩、関わった人数に見合う成果 |
| 論文の記述 | 文体・主述の整合、簡潔な結論、図表と本文の関係、引用元、単位、写真の分かりやすさ |
| ステージ発表 | 論旨と論文内容の対応、自分の言葉による説明、速度・声量・言葉遣い、図との対応、後方からの見やすさ、時間の使い方、発表態度 |
| パネル展示発表 | 配置・文字の読みやすさ、説明のための工夫、要点を捉えた説明、質問の意図を理解した応答 |
配点は掲載されていません。論文はA4・7ページ以内で、WordとPDFの両方を提出します。ステージはPowerPointを使う5分間の発表です。パネル審査中は、生徒に対する教員の助言や補助を控えるよう定められています。
「何を調べたか」に加え、「なぜその方法を選び、結果から何を考えたか」を自分の言葉で説明する準備が必要です。例えば通学路の暑さを調べる研究なら、測定場所・時刻の選び方、気温と路面温度の違い、測定の限界を論文・スライド・パネルで一貫して示す方法があります。
3部門に共通する表彰
| 賞 | 2026年の表彰・副賞 |
|---|---|
| 最優秀賞 | 賞状・盾・10万円 |
| 優秀賞 | 賞状・5万円 |
| 奨励賞 | 賞状・1万円 |
この表は各部門に共通する内容です。副賞は高校の代表口座に振り込まれると案内されています。受賞時は、年度・部門・賞名・研究題目と、自分が担当した作業を併せて記録しておきましょう。
2026年の日程と準備の見通し
| 時期 | 第25回の公式日程 |
|---|---|
| 7〜9月 | 7月13日〜9月6日：Webエントリー |
| 10月下旬 | 10月30日：論文提出締切 |
| 11月中旬 | 11月15日：ステージ発表データ提出締切 |
| 11月下旬 | 11月30日：参加者名簿・電源調査などの提出締切 |
| 12月中旬 | 12月12日：八草キャンパスで研究発表会 |
2026年11月14日時点ではエントリーと論文提出の期間は終了しています。次回を目指す場合は、春から研究計画と記録を進め、募集開始時に部門・条件・日程を確認する準備が考えられます。
研究・資格・コンテストの経験を総合型・公募推薦へ
統計検定の学びは測定データのばらつきやグラフの検討に、情報分野の資格学習はデータ整理や試作品の仕組みの理解に生かせます。例えば防災の地域調査では、公的資料の比較、現地観察、集計、住民へ伝える提案までを記録し、学んだ知識をどの判断に使ったか説明すると具体的です。
活動報告書には研究目的、本人の担当、方法、結果、改善を整理します。面接では、パネル発表で受けた質問と、その後に見直した点を話すこともできます。志望理由書では、研究で残った問いを、出願先で学びたい統計・工学・地域政策などへ結びつけましょう。提出資料や資格の扱いは、志望大学の総合型選抜・公募推薦の要項に合わせます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、研究発表から推薦対策まで
スキルパスは、資格・探究・作品・コンテストの成果を組み合わせる方法と、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。研究のどこに本人の工夫があるかを整理し、論文や発表の経験を活動報告書・志望理由書・面接へつなぐ支援を行います。
オンラインで、資格学習・実績づくりから大学別の推薦対策まで徹底伴走します。研究活動と受験準備を一緒に進めたい方は、下の無料受験相談フォームからご相談ください。
